中学音乐教学的情感教育

中学音乐教学的情感教育

尤佳

山东省青岛西海岸新区黄岛初级中学尤佳

摘要：情感教育是中学音乐教学中的重要教学内容，通过情感教育能够让学生树立正确的情感价值观，让学生能够适时的抒发自己的情感，凸显中学音乐教学价值。本篇文章主要针对中学音乐教学中的情感教育进行相应的探究，以期通过适当的教学方法不断在中学音乐教学中渗透情感教育，引导学生正确情感价值观的建立，优化教学效果。

关键词：中学音乐；情感教育；教学方法

中学音乐作为培养学生语言的重要课程。随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对中学音乐教学提出了更高的要求，其中要着重加强中学音乐教学中的情感教育实施，通过情感教育树立学生正确的情感价值观，让学生能够通过音乐学习了解基本的情感元素，并且利用语言工具进行正确的自身情感的抒发。所以在新时期背景下，作为一名中学音乐教学工作者，必须要注重加强对中学音乐教学方式方法研究，通过不断的总结和创新，提出可行性的解决方案，在中学音乐教学当中对学生实施情感教育。

一、中学音乐教学中实施情感教育的重要意义探究及其问题探究

（一）中学音乐教学中实施情感教育的意义

首先，有利于进一步推动我国素质教育的发展。素质教育要求学生的综合能力得到提高，不仅学生能够在学习当中学习书本上的相关知识，更重要的是要让学生的思维能力、探究能力、情感素养、人文素养和道德品质都得到提升。其中情感素养作为素质教育的重要组成部分，为学生树立良好的道德品质，逐渐培养学生正确的人生观、世界观和价值观，提高学生自身的文化素养都是非常重要的。其次，有利于学生正确人生态度和情感价值观念的形成。对于中学一年级的学生来说，他们刚刚接触学习和生活，有着较强的可塑性。在中学音乐教学当中，音乐或文本中的情感元素对学生实施正确的情感培养引导学生，能够正确的抒发自身的情感，对构建学生正确的人生态度和引导学生正确价值观念的形成是非常必要的[1]。

（二）当前中学音乐教学中情感教育的存在问题

第一，在音乐教学中不重视情感教育。在音乐教学中不重视情感教育是当前初中音乐教学的重要问题。但是在实际教学过程中，音乐教师对情感教育的本质认识不充分，没有充分的理解情感教育的本质，从而限制了初中音乐教学当中的新的应用，也限制了学生的情感发展。第二，课堂氛围不活跃。由于教师所采用的教学模式、教学方法单一，教师也没有意识在课堂当中营造良好的情感氛围，限制了情感教育在初中音乐教学中培养。

二、情感教育在初中音乐教学中的运用措施探究

在意识到了中学音乐教学中情感教育实施的重要意义和相关问题，相关教学工作者就必须要立足于当前中学音乐教学改革以及学生的情感需求，通过教学方式方法的创新和转变不断的在中学音乐教学当中进行情感教育。

（一）加强教师教学理念的更新和转变

要想将情感教育充分有效的在初中音乐教学中的应用培养学生的情感，首先，教师必须要不断的提升自身的情感教学意识和情感教学理念，加强情感教育在初中音乐教学中的运用。比如教师在教学课程当中，要从传统的主导位置退居到引导者的位置，将课堂还给学生，坚持以学生为中心的教学，在教学当中不仅要进行音乐知识的教学，更要注重学生心理状态的变化，要给学生更多的关注和关心，让学生感受到教师的热情。同时音乐教师还要提高自身的人格修养，对学生进行感化，坚持将情感教育渗透到教学当中，为学生构建浓厚的情感教育氛围，提升学生的情感认知，让学生在积极的、快乐的氛围当中学习音乐，提高音乐教学效果[2]。

（二）建立良好的师生关系，强化学生的情感体验

相关教学工作者要在教学当中和学生保持亲密的关系，建立起良好的师生关系，尊重学生、欣赏学生、赞赏学生。所谓“亲其师、信其道”，在学生之间相互建立了良好的关系之后，学生就会对教师更加信任，通过双方这种关系的建立实现双方的平等有效的交流沟通，对学生的情感教育进行有效的、直接的引导，强化学生自身情感的体验。除此之外，教师还要尊重学生在课堂中的主体地位，让学生能够发挥主动性，自主的对音乐内容进行探究，让学生能够跟好地学习音乐，在音乐的氛围中加深印象，强化学生的情感体验。

（三）、构建多媒体的情境，实施情感教育

多媒体情境是新时期背景下非常重要的一种教学方式，利用多媒体构建情境，能够激发学生的学习兴趣，增强学生的学习体验，教师就可以充分的利用多媒体引入课文，构建教学情景，在情景当中实施情感教育。比如在教学《景色的秋天》，教师就可以利用多媒体，通过在网络上搜集一些关于秋天的景色素材以及相关的歌曲，通过多媒体的方式呈现出来，通过相关秋天元素的呈现，构建一个良好的学习氛围，在多媒体环境中，学生可以直观地感受歌曲中的秋天景象，提升学生的的学习体验性，以此来进一步加强学生的情感培养。

结语

总的来说，情感教育在初中音乐教学中的运用是非常重要的，它不仅有利于引导学生对音乐知识的学习，更有利于学生自身情感价值的培养，对新时期背景下新的教学目标以及促进学生的发展具有非常重要的意义。

参考文献：

[1]孔好文.中学音乐教学实施情感教育的有效策略[J].学苑教育,2012

[2]陈浙英.中学音乐教学中渗透情感教育的探讨[J].中国校外教育,2010