新形势下中等职业院校学生管理存在的问题及对策

新形势下中等职业院校学生管理存在的问题及对策

耿俊凡

本文首先分析了新形势下中等职业院校学生管理存在的管理理念和管理工作上的问题大庆技师学院黑龙江大庆163255

摘要：本文首先分析了新形势下中等职业院校学生管理存在的管理理念和管理工作上的问题，然后从树立科学理念，完善管理制度、加强管理队伍建设、加强学生的思想道德教育和家校互通，提高学校凝聚力这四方面提出了新形势下中等职业院校学生管理对策。希望对中职院校的管理人员带来帮助，做好学生的管理工作。

关键词：新形势；中等职业院校；学生管理

引言：在新形势下，国家越来越重视学校的教育工作，以我国的中等职业院校为例，培养高素质、高技能的人才是我国职业教育的目标。要想达到这一要求，学校对学生的管理工作就非常重要，如果中等职业院校不做好管理工作，对学生疏于管教的话，就很难培养出优秀的人才。目前，我国中等职业院校学生管理依然存在一定的问题，需要校方采取对策，及时解决。

一、新形势下中等职业院校学生管理存在的问题

（一）管理理念落后，工作模式陈旧

在新形势下，中等职业院校对学生的管理存在的问题逐渐暴露出来，很多中等职业院校为了自身的发展，扩大了招生数量，而中职院校的学生大多成绩不高，学习态度差，综合素质普遍不高，这样扩大生源无疑是为学校的管理带来了更大的难度。一些中职院校还用原有的管理理念管理学校，这已经不适应新形势的要求。而且一些管理制度也逐渐暴露出问题，不能很好的发挥作用。另外，一些中职院校的管理工作模式存在问题，例如，沿用传统的学分制管理模式，很多学生的集体思想就会减淡，班级凝聚力也会下降，学生在不同的课程形成不同的群体，更不利于学校进行管理。

（二）教师对学生管理不到位

除了学校管理理念、模式以外，教师以及学校人员对学生的管理工作也做得不到位。这主要体现在以下几方面，第一，中职院校的学生综合素质不够高，学习积极性不够，但是一些教师并不了解学生的思想情况，不能用合适的方法进行管理。第二，一些教师只顾讲解专业技能，完成自己的教学目标，将学生的管理全部交给班主任，其自身并不重视学生的管理工作。第三，班主任对学生的教育不到位、监管程度不高，约束力度也不够，导致学生行为懒散，不守纪律。第四，随着新形势下互联网的普及，网络上的一些不良信息也对学生带来不利的影响，教师没有做好思想道德工作，使得有一些学生沉迷于网络，荒废学业，还有些学生思想受到冲击，做出错误行径[1]。

二、新形势下中等职业院校学生管理对策

（一）树立科学理念，完善管理制度

新形势下，中职院校要想做好学生的管理工作，首先就要树立科学的管理理念，只有管理理念正确，才能做好接下来的管理工作。这要求学校形成以学生为本的价值观，一切工作的开展要以促进学生发展为主要目的。在此基础上，学校要重视对学生的管理，完善管理制度，改进学校内部管理机制，把管理落实到日常学习与生活的各个层面，让学生有纪律的进行学习生活。例如，学校可以召开管理大会，组织所有教职工参加，在会上让教职工讨论发言，提出对原有管理制度的改进意见与建议，并提出创新型的思想。之后，学校领带要考虑当下的形势与学生的现状，结合教职工的意见，共同商议制定出一套科学的、具体的管理制度，从而严格的执行下去。同时，学习要将严格管理的思想传递给每一位教师，共同按照管理制度管理学生。

（二）加强管理队伍建设

学校管理学生，离不开管理人员的力量，所以加强管理队伍建设是中等职业院校管理学生的有效对策之一。这要求学校要加强辅导员与班主任队伍的建设，可以通过选聘、考核等形式建立一支专业化的辅导员管理团队，专门负责学校学生的管理工作。同时，班主任队伍也非常重要，班主任是与学生接触最多的学校人员，直接负责学生的所有问题，班主任的能力高低与负责程度会对学生的全面发展产生至关重要的影响。所以学校更要注重对班主任的培养，一定要选择有耐心、有责任心、有组织与管理能力的人员担任班主任一职[2]。学校还可以定期组织会议与培训，将管理队伍成员聚集在一起，对近期学校的管理情况作出总结，奖励管理效果突出的教师，并对管理存在问题的教师提出指正及改进意见。另外，管理队伍不仅包括学校以教师，也可以包括学生，这要求学校要组建学生管理团队，辅助教师开展管理工作。例如，可以评选院级学会干部和其他管理干部，将表现优秀，管理能力强的学生纳入其中，让这些学生负责卫生检查、出席记录等日常的管理工作。

（三）加强学生的思想道德教育

加强学生的思想道德教育也有助于促进学校的管理工作，中职院校的教师与学生最常接触的地方就是课堂，所以教师要充分发挥课堂教育的作用，培养学生的思想道德素养。教师不应该只讲专业知识，应该重视管理工作，与学生加强沟通，走进学生的内心，在课堂教学中渗透思想教育的内容，使学生从中受到启发，约束自身。另外，在新形势下，互联网技术已经被广泛地应用在各行各业中，同时，中职院校也可以创新教育载体，运用网络开展思想教育工作。可以利用网络加强思想政治工作的宣传力度，将一些校园文化、好人好事、光荣风险榜等信息通过广播、微博、微信、学校官方网站等渠道传播给学生。还可以建立思想政治测评互动的网络平台，从学生熟悉的网络中潜移默化的实行思想道德教育。

（四）家校互通，提高学生凝聚力

家校互通能够促进学校管理工作的实施，在顺应新形势的潮流下，教师就可以利用微信、qq等平台，和学生与家长加为好友，定期与他们交流，了解学生状态，将学生的表现及时反馈给家长，协同家长一起管理学生。还可以从他们的朋友圈以及空间状态中进一步了解学生，针对每位学生的问题，进行个性化的管理。在学校的管理工作中，学生的凝聚力也是非常重要的，学校应该培养学生的集体意识，例如定期开展以班级、院系和专业为组织的集体活动，如篮球比赛、卫生评比大赛等，在活动中提高学生的责任心与凝聚力。

结束语：综上所述，中职院校要想培养出高素质的优秀人才，就一定要注重学校的管理工作，对学生的日常学习进行严格的管理，针对目前中职院校在管理中出现的一些问题，学校应该积极的寻求对策，进行解决，尤其是要树立符合社会形势的管理观念与管理制度，对学生进行思想道德层面上的塑造。

参考文献：

[1]刘幸福.中等职业院校学生自主学习的心理辅导[J].校园心理,2018,16(03):219-220.

[2]李一红,潘薇.基于职教集团化办学的中高职教育衔接路径研究[J].北京经济管理职业学院学报,2017,32(03):45-49.