小学美术教学方法初探

小学美术教学方法初探

周培根

四川省泸州高级中学校合江分校646200

摘要：现在的小学美术课堂教学模式，还是保留着教师的教学为主、学生学习为辅的课堂教学模式。美术是一门特殊的学科，教师在课堂上应该多引导学生和鼓励学生，让学生去试着感受美、欣赏美、理解美和创造美。那么该如何去引导学生走进良好的美术教育中来，培养他们对美术的兴趣呢？

关键词：小学美术教学方法探索

任何课堂教学都离不开教学方法，合适的教学方法可以提高课堂教学效果，还能提高学生的学习成绩；不恰当的教学方法只会使得教师教学效果不尽人意，学生学习感到非常苦恼，所以在教学中，要采用恰当的教学方法。以下对小学美术课堂中的教学方法展开探索。

一、恰当的教学方法是完成美术教学的重中之重

在小学美术教学中，美术教师应该紧跟现代教育形式，在教学中要做到不断创新。教师应该采用恰当的教学方法来来教学，教师的教学方法也要灵活多变和多样化，教师要在教学理念和方法上不断改进，才能适应现代社会的认可，应该彻底打破传统的教育观念，向多元化和多样化方向发展。多样化的教学方法和手段，对提高学生学习美术的兴趣有着巨大的作用，在教学中，要彻底打破常规，教师课下备课要充分，要充分设计好每一节课的内容，不要一味地赶进度和只是为了完成教学任务，要采用合适的方法来上好每一节美术课。教师的教学方法可以延伸到课外，可以带着学生去室外上课，让学生亲自感受着大自然的美，只要能激发起学生对美术课的兴趣，我认为都可以成为一堂成功的美术课。

二、因材施教才能培养学生的学习兴趣

处在小学阶段的学生，活泼好动、好奇心都比较强，在学校里面发生一点新鲜的事情，都足以让他们兴奋半天。教师可以利用这一特点，在课堂上教师可以创造轻松、愉悦的氛围，

让学生在课堂上愉快地学习知识、完成课堂作业，取得满意的教学效果，这样学生才会对美术课感兴趣。在兴趣的引导下，教师可以培养学生的认知水平和创造美的能力。在课堂上，要严格杜绝“满堂灌”的形式，不要牵着学生的鼻子走，让学生的思想受到了限制，要针对每个学生采取不同的教学形式，充分挖掘每个学生的优点和特长。由此，学生可以产生更强烈的信心和创造力。这样，学生才会沉浸在美术中，时刻感受美术教学的魅力，才会全心全意地去学习美术。

三、运用小组合作的方法，培养学生的团队意识

在美术课堂中，采用小组合作是常见的学习形式，这样既能发挥学生们的长处，又能提高同学之间的协作能力。在教学中，我们应该采取这样的方法，在小组长的带领下，根据每个学生的特长进行分工合作，这样更利于学生之间互相合作，还能取长补短，各尽所能，也能给教学带来意想不到的效果。

四、运用想象和联想开发学生潜能和智力

想象和联想是视觉艺术中最重要的部分，是艺术创作的灵魂所在，人们进行任何的创造，都是靠想象和联想。如果学生的思维不够开阔，不善于想象，那么，创造出的作品也是毫无新颖之感，因此，在美术教学中，教师应该让学生们多动脑筋，欣赏和学习不同的美术作品。学习创作的主题、类型、手法和思想内涵。让学生打开思维，充分展开想象的翅膀，发挥美术创造的想象能力。在美术教学中，教师应该尽可能引用多的教学手段来激发学生的想象力，这样，优秀的作品才会不断呈现，学生也能积极地参与到美术课堂教学中来。

五、采用多媒体教学来提高学生对美术的兴趣

随着我国经济和信息化的不断发展，多媒体教学得到了广泛的应用。电脑、电视机、录音机等各种优秀多媒体课件都可以作为教学的工具，这些都可以在教学中运用，给学生展示不同的美术作品。有的带给学生视觉的冲击，有的带给学生听觉的冲击，有的刺激着学生的多种感官，其中，电脑是功能最多也是最常见的多媒体教学工具。展示的画面栩栩如生，带给了学生美的感受，给了学生不一样的感觉，也使得学生的学习兴趣只增不减。多媒体教学的应用，给我们的美术教学课堂带来巨大的便利，也正改变着我们的教学方式。也使得我们美术课堂教学能够做到与时俱进。

总之，要想教好小学美术，教师除了要更新教育观念，还要改变教学方法。在教学方法上尽量采用多元化和多样化教学，以本着始终以激发学生兴趣为由，创造轻松、愉悦的教学环境，让学生在快乐中学习美术课程。教师还要善于利用多媒体技术来辅助教学，为学生展示更多的作品，让学生学到更多的美术知识，不断提高自己的认知水平和审美观，创造出更好的作品，也能提高美术课堂的教学效率。

参考文献

[1]刘慧琳浅谈小学美术多元化教学的实施策略[J].美术教育研究，2015，（4）。

[2]王嘉盛多媒体教学在小学美术课堂中的应用[J].美术教育研究，2017，（12）。

[3]钱仁新如何提高小学生学习美术的兴趣[J].《素质教育》，2013，（5）。

[4]张丽敏小学美术课堂教学高效化研究[J].《天工》，2018，（9）。