爱，架起师生的桥梁

爱，架起师生的桥梁

任莉军

任莉军（开封市第七中学河南开封475000）

中图分类号：Ｇ63文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2012）03-013-01

"国将兴，必贵师而重傅；囯将衰，必贱师而轻傅"，然而作为师范类的大学生，我的奋斗目标最初不在教育，然而毕业时就业压力使我阴差阳错走出这个校门，进入了那个校门，毅然当上了一名人类灵魂的工程师--教师。

失败，总是有原因，成功总是有方法，回眸十一年的教学过程，最初的教育不是那么顺利和圆满。但是随着时间的推移，知识的丰富、能力的积累、让我顺利过渡同时让我深深感到教师的无私的付出和奉献。在工作中他们运用爱，让教育的每一步都显得那么稳健，因为有爱，让学生的历程都显得那么充实，因为有爱，让学生的人生显得那么美丽。因此，爱是一杯生命之水，让世界万物充满活力。那教师就是孕育爱，蓄积爱，奉献爱的使者。

教育圈有这样一句话："没有教不好的学生只有不会教的老师"。教书时教师的职责，有诚信充满爱心是教师育人的态度，学生因为性格、爱好、智力、社会条件的差异，他们的表现各不相同，尽管要求教师对学生是一视同仁，平等对待，但是对好学生容易做，对差学生则不容易，所有从一定意义上说"差"和"好"不是学生本质上表现得，而是教师把他们分成的。因此教师要改以往的偏见对全体学生倾注无限的热情和体贴，尤其对于所谓的"差"学生，只有这样才不会让他们心里产生不公平，不会再心灵上留下创伤，产生障碍，影响健康成长。学生好比一粒种子，都要发芽、开花、结果、有的芽发的早，有的芽发的晚，有的花开在初春，有的花开在晚秋，有的枝上挂果，有的根下结实，有的可做栋梁之才，有的则以自己的芬芳美华人们的生活，这就需要美丽的花匠运用智慧的双手，摸索各种种子的规律，通过精心的调理。既绿树成荫，又鲜花满枝，促使他们各尽其职各尽所能。

教师在教育过程中就好比种树养花要处理好多方面的关系，其中最基本的关系是师生关系，师生关系是否和谐一致，直接关系到教育过程能否顺利进行，教育效果的好坏，教育任务能否圆满完成。师生关系是一种平等的关系，在之一关系中教师处于主导方面的工作，教师必须爱学生，诲人不倦的爱学生，爱护学生是搞好教书育人的起点，搞好工作的保证，首先，教师热爱学生，这种积极地感情能够激发教师对工作的兴趣和爱好，从而使自觉地主动地提高自己的思想道德和业务水平，不断改进工作态度和工作方法，把教育工作搞得更好，第二，教师热爱学生，这能促使他们更好努力的学习，积极向上因此教师对学生关心、爱护、体贴和学生建立深厚的感情学生就会对教师亲近，产生敬慕之情，是教师为亲人，形成师生间和谐一致的教学气氛，教师爱学生，学生爱教师，就能够自觉愉快的接收教的教育，另外，教师对学生的热爱，可以使学生增强学习的自信心和主动性，最大限度的发挥学习得积极性和创造性，爱生和尊师的结和对于提高教育，将是起到最大的作用。

为使学生身心全面发展，教师要有足够的关心、爱护和体贴，但是热情的关爱绝不是宠爱，溺爱或是放任自流，对学生严格的要求与耐心细致的教育，是教师爱学生的另一种表现，也是学生健康成长的需要，我是搞学生工作的对待学生的学习生活关爱细致有佳，又严格要求教师，比如，有一天碰到一毕业的学生，这个学生在校期间因为比赛的这才我们的谈话非常顺利说明严厉的要求没有影响我们和谐的师生关系，所有对学生要严格，所谓严格要求要统一起来，爱严结合，爱严相继，才能真正达到教育的目的，学生正处于在青年时期，可塑性强，由于文化知识，思维能力。社会阅历的限制，他们各方面都显得不太成熟，可能会有这样或那样的缺点和不足，甚至误入歧途，方这样和那样的错误，也是难免，这就要求教师要把严格要求贯穿于日常教育当中有计划有目的有步骤的引导学生向正确的方向发展，对学生的缺点错误不偏袒，不姑息不迁就严师出高徒，就是这样形成的但是严格要求要正确的方式方法，要耐心开展晓之以理动之以情循循善诱，要严格要求问题上，教师要做的严而有理严而有度，严而有方严而又恒"不能老板这面孔。不问青红皂白对方错误的学生体罚，训斥，处处给学生下马威，这样即达到学生更好的认识错误，承认错误，改正错误，不能真正做到启发教育的目的同时增加学生的叛逆心理，促使他们用错误的对抗，冒犯，顶撞的行为去误解老师，既影响师生关系，又不利学生身心健康。

教师的形象，威严不是靠摆架子，耍威风树立起来的，也不是靠对学生的强制和惩罚的来的，是靠关心爱护热情靠对学生的感情投资，靠尊重还来的，对待学生要满腔热情，真心真意温暖体贴向父母哪像不仅要关心他们的学习还关心他们的生活爱好兴趣等各方面的问题，与他们痛快了提他们分担忧愁，像学生的兄长朋友一样与他们进行心理沟通，真正做他们的良师益友，对所谓的好坏学生要一视同仁公正对待，不论是学习好懂礼貌的学生还是学生不会不守纪律的学生，不论性格开朗，关心集体多才多艺的活跃分子还是个性内向不善言谈爱好单一的学生，教师都应做到耐心帮助真诚指教，决不能亲近偏袒一些学生，而疏忽冷落另一些学生，对学生的优点能给与准确恰当与肯定，对学生的缺点，不足能给以明确的指出并善意诚挚的批评和教育，青少年学生对事物的反映是十分敏感的无论做什么，只要能怀有一颗火热的爱心，称心对待他们，就会是工作做到事半功倍的效果。

爱是人类所具有的特殊情感，是生命得以生存和延续的主要动力，师生之间的爱更具有这样特殊的魅力，他能融化被冰冻的心灵，给人温暖自信的希望，他能点燃起航的明灯，扬起前进的风帆他能是迷途的羔羊踏上健康人生历程，因此让我们毫不保留的奉献吧让学生沐浴在爱的阳光之下，茁长成长。