开展安全培训整治提升从业人员素质

开展安全培训整治提升从业人员素质

王诚

河南能源化工集团永煤公司城郊煤矿河南永城476600

摘要：随着经济的发展，煤矿企业发展越来越好。煤矿从业人员素质是影响煤矿安全生产的重要因素。近年来，各地煤矿安全培训主管部门、各煤矿企业不断加强煤矿安全培训工作，从业人员素质得到较大提升，但仍存在不持证上岗、假培训、不培训、乱培训、培训质量低下、培训方式陈旧、创新意识不强等突出问题。

关键词：煤矿企业；安全培训；个人素质

引言

煤矿从业人员是煤矿除主要负责人、安全生产管理人员和特种作业人员以外的从事煤矿生产作业的人员。煤矿从业人员安全素质培训包括安全知识和操作技能，组织开展从业人员安全素质培训，增长其安全素质，增强安全生产操作技能，提高从业人员危害辩识水平和风险预知能力，具有与其从事作业场所和工作岗位相应的知识和技能，规范人的不安全行为和消除物的安全状态，做到超前防范、预防为主，从而促进矿井安全生产长期、稳定、健康的发展。因此，不断强化和提高从业人员安全培训工作，是提高煤矿从业人员安全素质的最有效途径。

1煤矿从业人员安全素质培训的特点

1.1工种多、范围广、难度大

煤矿从业人员有支护工、刮板输送机司机、液压泵司机、防尘工等多个工种。因其工种多，工作范围广，操作技能各有特点，操作水平要求高低不同，培训难度大。

1.2从业人员文化、素质水平程度不等

一是文化程度参差不齐，从小学到大专，相差很大，学习掌握理论知识水平有差异。二是操作素质水平不同，有工作多年经验丰富、操作素质熟练的老工人，也有刚参加工作的新工人或转岗工人。

1.3时间短，内容多，不详细

集中培训时间一般比较短，但要求掌握的内容比较多。包括煤矿安全法律法规、法规国家标准、行业标准、规程和规范、安全管理、安全生产技术知识、煤矿生产技术基础知识、岗位安全知识、职业危害、事故应急救处置、自救互救与创伤急救、安全设施设备、典型事故案例分析等。时间短所能传授内容比较少，不详细。

1.4学习不习惯、自觉性差

有的操作人员平时不学习，突然从操作岗位下来去学习培训，适应性差，学习不习惯；有的操作人员年龄偏大，文化程度低，学习积极主动性差；有的操作人员家事务多、注意力不集中、精力分散，导致学习的自觉性差。

2开展安全培训整治提升从业人员素质措施

2.1采取因人因工种施教的方法

根据从业人员不同的工种、文化程度和工作经历，采取不同的教学方法。对技术性要求高的工种如小调动车司机，以提高技术素质和业务能力为主、增强安全意识为辅。在授课过程中，必须将工作原理、操作技术等讲清、讲细，让学员理解、学会。对技术要求不高而对责任心要求强的工种如爆破材料库管员，应以增强责任感和安全防范能力为主。在授课中应以列举典型事故案例为主进行讲解。对新工人培训注重安全知识，提高职工安全意识和自主保安能力，必须经培训合格方准持证上岗，做到以师带徒；对转岗人员培训注重安全技能培训，做到以师带徒。

2.2建立安全教育培训实效考评机制

培训效果是通过对学员和培训师的测评得到的。为完善安全教育教学质量的测评，应建立以下几项考评制度：一是确定教学工作规范化标准，制订教学达标细则，对教学的各个过程、课程教学内容作出具体要求；二是坚持教学评估，进行量化管理，采用听课、检查教案、民意测评等方式检查培训师的教学情况，量化考核，将考评得分记入培训师考评档案，作为聘用的依据；三是实行考教分离，企业培训部门应建立专业的安全教育试题库，“三级”安全教育由专人统一出题考试，既实现了试题的标准化，又检测了培训师的教学质量；四是开展培训跟踪调查，定期到基层单位了解学员培训后的安全工作、防护情况，进行教学信息反馈，检查培训师的教学质量。

2.3采用合理的教学方法

针对从业人员学习不习惯、自觉性较差的问题，在授课前，对从业人员工种、文化程度、工作经历等登记建档，进行分类。同时要注重学前企业安全文化教育，通过制定安全生产目标，完善安全视觉听觉识别系统，规范各类安全标识，拓展深化安全宣传教育内容，营造浓厚的安全文化氛围，逐步形成了具有企业特点的文化体系。总结和推广安全生产和安全管理过程中形成的好经验、好做法，及时把典型案例和在工作实践中形成的安全格言、安全警句、职工“画中话”、家属亲情寄语等汇编成册，并通过各种文化长廊、橱窗等载体，教育职工警示职工。如现场参观实例或组织观看安全教育展览等，强化事故安全教育，使其提高安全意识，将“要我学”的学习观念转变为“我要学”，激发从业人员的学习欲望，增强学习的自觉性。对新工人培训采取讲授法与案例分析相结合的方式，对转岗学员培训采用提问法或对比法，对基础差、文化水平低的学员采用补课法等。

2.4课堂讲理论知识多，实际训练的少

安全生产操作技能是指员工在生产过程中完成作业任务的技巧和能力。它包括作业技能，熟练掌握作业安全装置、设施的技能，以及在应急情况下进行妥善处理的技能。其主要内容包括操作规程、质量标准化以及所使用的生产设备、工具、安全装置的结构、工作原理和操作注意事项等。一是加大安全培训资金投入，购买设施设备，扩改建训练场地，进行实战训练。二是从培训形式打破陈旧培训思维和模式，大胆推进培训创新。如采用高科技手段模拟发生事故过程，按照应急救援预案进行模拟演练事故应急救处置、自救与创伤急救。再如利用好训练场地和设施设备，进行实战检验，一旦事故发生后，按照预定的工作流程和规定开展救援，提高抢险救援的及时性、科学性，避免手忙脚乱；同时可以检验事故应急救援预案可操作性，及时完善事故应急救援预案，通过训练提高从业人员安全操作技能。三是深入现场实行生产全过程中每道工序、每个循环等实地教学，即讲理论，又教操作，使员工很快掌握了岗位所必须的理论知识和安全操作技能，以实现“我会安全、我能安全”的升华。实地教学一般采用老工人带领新工人或师徒教学的方式，有时老师或工程技术人员讲解某项新工艺、新装备、新技术。

2.5创新教育培训方式

精细化安全管理突出强调了常态化多样化开展全员安全教育培训。充分利用远程视频信息系统，每月组织开展项目安全管理教育培训；利用微信及QQ平台，建立安全管理群，搭建传播、阅读更加便捷的新平台；利用安全各类会议，组织开展安全管理先进经验交流培训；利用项目管理优势，组织开展交叉检查与培训。把安全教育培训活动与党风廉政建设、党员管理创效活动紧密结合，形成全员懂法纪、守规程、讲安全、反“三违”的良好氛围。在扎实开展培训教育的同时，积极组织各项安全主体活动，利用“安全月”开展安全宣誓及签名活动、“强化红线意识，促进安全发展”主题安全党课、安全知识竞赛等活动。充分调动身边的党员、群安员、青安岗员参与活动、发挥作用的积极性，推动培训教育工作横向到面，全面覆盖。

结语

总之，为全面加强工程项目全体人员的安全生产意识、安全生产知识、安全操作技能，提升员工安全素质，推动企业安全发展，施工企业必须开展全方位、全覆盖的全员安全教育培训活动。通过各种开展形式多样安全素质培训，不断强化和提高从业人员安全素质，规范现场从业人员的不安全行为，消除物的不安全状态，规范管理、规范操作，是实现安全生产的前提和基础。

参考文献：

[1]赵国平.抓实全员安全培训支撑企业安全持续发展[J].中国煤炭工业，2014年2期.

[2]葛仔东.浅谈对安全培训实践的思考[J].才智，2013年4期.