健康教育对妊娠妇女有效性的探讨

健康教育对妊娠妇女有效性的探讨

姜羔郑娅仁

姜羔郑娅仁（华东交通大学医院妇产科330013）

【摘要】目的探讨妊娠妇女的健康教育措施、效果。方法选取176例妊娠妇女，分为进行健康教育的观察组88例、未给予健康教育的对照组88例、比较两组孕妇的健康状况、胎儿的健康状况、难产的发生率以及妊娠并发症发生率。结果实施综合健康教育的观察组孕妇的健康状况和胎儿的健康状况均明显好于对照组，难产发生率和妊娠并发症发生率均明显低于对照组，差异均有统计学意义（p<0.05）。结论孕妇健康教育有助于孕妇生产、保障孕妇和胎儿身体健康。

【关键词】健康教育孕妇

【中图分类号】R173【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2013）22-0301-02

孕妇的整个妊娠期长达40周，在此期间需要进行定期产前检查、还需要安排衣食住行和工作，这样才能保证孕妇身体健康和胎儿正常发育[1]，健康教育有助于降低高危妊娠的发生率和先天性缺陷儿的出生率[2]。为了探讨健康教育的具体效果，对2009年1月—2012年10月收诊的88例孕妇进行健康教育，收到了良好的效果，并与同期未给予健康教育的孕妇作为对照，现将具体结果报道如下：

1.资料与方法

1.1一般资料选取2009年1月—2012年10月医院收诊的176例孕妇为研究对象，采用随机数字表分为观察组和对照组，观察组88例，年龄24-38岁，孕次0-2次，平均（1.21±0.3）次，对照组88例，年龄22-36岁，孕次0-2次，平均（1.2±0.32）次，两组孕产妇在接受健康教育的年龄、月经史、婚育史、身体健康状况、孕周、胎儿大小及B超检测数据等一般情况比较差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2方法观察组孕妇进行健康教育，对照组孕妇按照常规过程度过孕期。以孕妇的健康状况、胎儿的健康状况、难产的发生率以及妊娠并发症发生率为观察指标对比两组孕妇的状况，探讨健康教育的作用。观察组对孕妇进行一系列健康教育，指导孕产妇并发症的防治，包括胎儿的生长发育、健康状况的预测和监护教育，具体如下：完善健康教育机制、更新妇产科知识结构、掌握健康教育技能和方法，着重进行专业知识、人际交往、心理学方面健康教育，提供胎教、饮食养生起居的知识指导，避免接触有害环境，早孕应饮食清淡、少食多餐，孕中期补充足够均衡的营养、食物以富含纤维素与果胶的蔬菜和水果为主，晚孕加食含铁丰富的食品并补充维生素D、钙剂、每日睡眠必须保证8小时以上，左侧卧位，勤洗澡、保持外阴卫生、保持体表清洁，勤换内衣、衣服要宽松、简单、寒暖适应、尽量避免重体力劳动、避免腹部受撞击，不提过重物件，保持情绪稳定、心情舒畅、性格开朗、心态平和、脾气不暴躁，学会自强自立，在心理上进行自我调理和自我平衡，多与外界接触，转移注意力、心情轻松愉快地度过孕期，对孕妇进行有效的心理疏导。

1.3效果评定对176例妊娠妇女进行跟踪随访调查，对孕妇健康状况、胎儿健康状况、难产发生率、妊娠并发症发生率进行统计分析。

1.4统计学方法将研究所得数据输入统计软件spss17.0进行处理，计量资料以（x-±s）表示、且进行t检验，以P<0.05差异有统计学意义。

2.结果

健康教育对妊娠妇女的影响见表1:

表1两组孕妇各观察指标结果

3.讨论

孕期是女性生命周期中最为脆弱的时期[3]，孕期健康教育是保障母亲和胎儿安全、健康的重要环节[4]，孕期健康教育是孕妇获得自我保健行为的重要途径[5]根据孕妇的年龄、职业、文化程度、家庭月收入、产次及孕周的不同，进行有针对性的健康教育。健康教育是采用健康信息传播等干预措施促使个体自觉采纳有利于健康的行为和生活方式，避免或减少暴露于危险因素，疾病预防、治疗康复、提高健康水平，孕妇有着迫切专业知识需求[6]临床诊治也需要健康教育的配合。孕期健康教育有助于孕妇生产、保障孕妇和胎儿身体健康，孕妇的教育程度越高并且属于固定人口、家庭经济条件越好均有助于提高孕期健康教育的效果，因此要加大孕期健康教育的力度，让孕妇主动接受孕期健康教育，进一步规范高危孕妇的产前筛查，增加产前检查的次数和质量、促进孕妇和胎儿的健康，降低出生缺陷几率和围产儿死亡率，提高母婴生命质量，健康教育有利于防治各类并发症值得应用。

参考文献

[1]PanarettoSK，MitchellMRetal.Sustainableantenatalcareservicesinanurbanindigenouscommunity：theTownsvilleexperience[J].MJA,2007,187:18.

[2]江白玲，李雪莹.120例孕产妇孕期保健的临床观察[J].ChineseJournalofMedicinalGuide，2012,14（4）：606.

[3]赵凤敏，郭素芳，张彤etal.不同时期育龄妇女产前保健及影响因素分析[J].中国公共卫生,2006,22（1）:125.

[4]费秀珍，王立新.不同孕期知识需求的调查分析[J].中华护理杂志，2006,41（9）：858.

[5]杨青川，卓玛，李华安etal.西宁地区孕产妇健康教育需求调查与分析[J].医学动物防治，2006,22（2）：94.

[6]周英，郭清清，付丽莉etal.孕产期医疗保健服务需求调查[J].中国妇幼保健，2006,21（6）：352.