当代大学生学习观中不良倾向产生的原因及对策浅析

当代大学生学习观中不良倾向产生的原因及对策浅析

李晓方

（郑州大学教育系，河南郑州450001）

摘要：当代大学生的学习观中出现了一些不良倾向，如学习目标不明确，学风不端正，思想政治理论教育环节薄弱等。通过分析这些不良倾向产生的原因，寻求解决问题的方法，以期促进大学生的健康成长和社会的良性发展。

关键词：学习观；不良倾向；原因及对策

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-0992（2010）05A-0070-01

学习观是关于学生学习的指导思想，回答学生为什么学习，学习什么和如何学习等方面的问题。有什么样的学习观，就会有什么样的学习方法和学习效果。而大学生正处于人生中成长成才的关键时期，，因此研究当代大学生学习观中的一些不良倾向，树立正确的学习观，对我国社会主义现代化建设有重要的现实意义。

一、当代大学生学习观中不良倾向的表现

第一，学习目标不明确。许多大学生对自己的专业仅停留在一个概念性的认识上，学习本专业只是将来生存与生活的一种手段，没有将专业学习与自我人生价值的实现结合在一起，也没有想过专业会与社会主义现代化建设有何关联，对于学习目标的认识缺乏理论高度和战略眼光。

第二，学风不端正。当代大学生的学习中存在功利主义、冒进主义的不良势头。为了适应复合型人才的要求，也为了使自己多一条生存的门路，现在的大学生早就跳出自身专业的限制，热衷于考各种各样的资格证书。这种盲目跟风、广而不深的学习方法会严重影响大学生完整知识体系的构建，不利于向高精尖方向发展。此外由于学术成果与评优评先等利益的直接挂钩，引发学术抄袭，学术造假等各种各样的学术腐败事件。

第三，思想政治理论教育环节薄弱。目前，大学思想政治论课出勤率不高、听课不认真已经成为全国高校的一种普遍现象。处在市场经济条件下的大学生，往往更注重眼前的经济利益，再加上就业等巨大的社会压力，他们更侧重对专业知识和技能的学习，忽视自己的理论素养，并表现出对政治的冷漠。

二、当代大学生学习观中不良倾向产生的原因

（一）经济因素

第三次科技革命推动了信息领域的变革，全球化趋势强烈的冲击着我们传统的思维方式，为了与国际接轨，我们抛弃了几千年来一直信奉的儒学正统思想，开始学习西方的自由主义、实用主义和经验主义。各种矛盾的交织引起了思想的斗争，导致了学习上的迷茫、困惑。

（二）政治因素

帝国主义从未停止过打击和颠覆社会主义的阴谋活动。他们经常宣扬民主、自由、平等、博爱的人道主义和普世价值，以发达的社会福利，宽松的社会环境吸引涉世未深却拥有强烈爱国情怀和报国志愿的大学生。通过影视作品、网络等新兴媒体进行政治传播，紧锣密鼓的进行着对社会主义的“和平演变”。

（三）社会因素

随着改革开放的深入，商业化进程的加快，就业形势越来越严峻，本是天之骄子的大学生面临着“毕业等于失业”的残酷现实，再加上社会中备受推崇的拜金主义、个人主义的影响，使得许多大学生都已无心静下心来做学问，搞研究。

三、关于改变当代大学生学习观中不良倾向的几种对策

第一，树立明确的学习目标

（一）我们应当牢固树立全心全意为人民服务的观念。“为人民服务”不仅是我党的宗旨，更应该是我们大学生的终极信仰和追求。毛泽东讲：“我们应该谦虚谨慎，戒骄戒躁，全心全意为人民服务。一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发”。[1]只有心系人民，心系国家，我们在学习的过程中才能坚持不懈，有的放矢。

（二）我们应当树立终身学习的观念。当代科学技术迅猛发展，以经济和科技实力为基础的综合国力竞争日趋激烈，这即为我们提供了新机遇，也提出了新挑战。面对这一复杂的形势，邓小平号召全党和全国人民：“在不断出现的新问题面前，我们党总是要学，我们共产党人总是要学，我们中国人民总是要学”。[2]只有学习，才能进步，才能提高自身素质，适应社会发展。

第二，端正学风

（一）坚持在改造客观世界的同时努力改造主观世界。胡锦涛主席提出全党同志都要“坚持改造客观世界和改造主观世界相结合，真正做到在改造客观世界的同时改造主观世界”。[3]当前我们的工作和生活环境已经和还在发生深刻的变化，新事物、新实践、新观念不断出现，一些消极、腐朽的东西也在影响着人们，因此我们必须加强对自己主观世界的改造，防止受社会不正之风的侵蚀。

（二）坚持创新精神。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。学习不是本本主义、教条主义和经验主义，只有勇于探索、肯于攀登、敢于突破才能有新的思想，新的成果涌现出来，才能在国际竞争中处于领先地位。创新精神是大学生素质的基本内核，创新能力是大学生能力结构的核心。培养大学生的创新精神和创新能力，使他们成为具有创新能力的科技人才，是我们建设具有中国特色社会主义的力量源泉和根本所在。

第三，加强对大学生的思想政治理论教育

（一）坚持理论联系实际，实事求是的学习态度。这不仅是我党的思想路线，也是我们应当坚持的学习原则。“实事求是，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。过去我们搞革命所取得的一切胜利，是靠实事求是；现在我们要实现四个现代化，同样要靠实事求是”。[4]我们不仅要学习书本知识，更要投身社会实践，用理论指导实践，在实践中检验真理。

（二）坚持学习专业与学习理论相结合。一方面，学习专业知识，可以加强对马列主义理论的理解，还可以进一步丰富和发展马列主义理论宝库。另一方面，学习马列主义，有助于培养人们正确的世界观、人生观和价值观，提高人们的德育水平，“从而加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性”。[5]二者的关系是相互影响、相互促进、相互作用的。

总之，通过对当代大学生学习观中的不良倾向进行探索、分析、总结并提出建设性意见，希望可以引起社会关注，促进大学生的健康成长，为社会主义现代化建设输送合格的人才！⑤①

参考文献：

[1]《毛泽东选集》第三卷——《两个中国之命运》

[2]《邓小平文选》第二卷——《目前的形势和任务》

[3]《胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》

[4]《邓小平文选》第二卷——《解放思想，实事求是，团结一致向前看》

[5]《邓小平文选》第三卷——《在中国共产党全国代表会议上的讲话》