中职思想政治教学中构建和谐课堂的途径

中职思想政治教学中构建和谐课堂的途径

侯浈滢郭绍雯

山东寿光市职业教育中心学校山东寿光262700

摘要：时代的发展和社会的进步，使得对人才的需求也发生了巨大的变化，人才不仅要具有专业知识，同时还需要具有较高的人文素养和综合素质。这也突出了人才培养中思想道德素质的重要作用。而思想政治教学是培养学生思想道德素质的关键，所以必须注重对思想政治教学的完善。本文主要对中职思想政治教学中和谐课堂教学的构建进行了分析。

关键词：中职思想政治教学和谐课堂构建途径

中职院校大部分学生都是在中考统招中落榜的学生，这部分学生的学习成绩相对来说比较低，而且学习态度消极，对于学习缺乏信心，在课堂学习上的表现也不够积极。但是对于这部分学生来说并非真的与学习“无缘”，教师还需要为学生提供正确的引导，使学生摆正学习态度、完善学习方法。而中职教学中思想政治教学是培养学生正确的价值观念、提升学生道德素质的关键，所以在中职思想政治教学中必须注重对和谐课堂的构建。

一、设置和谐课堂建设目标

教学目标是指导教师教学活动开展的关键，有利于在课堂有限的时间内提升教学效果，并对课堂教学的开展起到一定的引导作用。中职思想政治教学中，教师也需要根据教学内容制定科学的教学目标。

比如，教师在教学活动中需要根据教学的内容表明本节课学习的宗旨，或者在教学中表明学生学习掌握的内容，有利于为学生提供课后复习方向，使学生可以根据自身的疑问进行深入的探究。同时为了使学生更好地掌握重点内容，可以组织学生对教材中的内容进行深入的学习和交流，进而加深学生对知识的了解，使学生在课堂以及课下都能够乐于与教师进行交流和沟通，营造和谐的教学课堂。

二、创设情境，营造良好的课堂氛围

激发学生的学习兴趣是提升教学效率的关键，同时也是促进学生不断进步的内在动力。所以教师在思想政治教学的过程中必须注重对学生学习兴趣的激发。中职学生的思维比较活跃，同时在课堂上也经常会表现得过于活泼，导致教师的教学无法顺利开展。特别是思想政治教学本身的学术性不强，很多学生也不自觉地将思想政治学科作为“副科”，很多学生认为自己了解相关内容即可，不需要进行深入的学习。而这本身就是一种错误的思想观念，思想政治是育人的基础，因此学生在学习过程中也需要投入更多的精力。教师在教学过程中为了激发学生的学习兴趣，需要引导学生发自内心地认同道德学习，消除学生盲目自大的想法。教师可以在教学中设置情境，激发学生的学习兴趣。比如在思想政治法律部分的教学中，教师可以引导学生通过角色扮演的方式体验法律的公平性和重要性。

教师可以为学生设置一场民事纠纷案件：一个农户张某75岁，共有3名子女，但是从张某65岁失去劳动能力后，仅由最小的儿子赡养，而其他的两个儿子几乎不看望张某，在赡养方面没有花过一分钱。在张某临终前将小儿子夫妇叫到跟前，并向小儿子夫妻承诺，将所有的房屋以及土地财产全部留给小儿子。这也是张某的口头遗嘱。在张某去世后，他的其他两个儿子不承认张某的口头遗嘱，并要求平均分配老人的遗产。根据这个案情的分析可知，虽然张某在生前确立了口头遗嘱，但是在口头遗嘱确立时只有小儿子夫妇在场，而且没有提供书面遗嘱，所以对于张某的口头遗嘱缺乏证据，无法判断遗嘱的真假。而如果从法律方面来看，三个儿子都是合法的继承人，都具有继承张某遗产的权利。但是如果从道德层面来说，其他的两个儿子并没有尽到赡养义务，所以如果平均分配遗产对于小儿子一家来说也是不公平的，导致整个案件陷入僵局。通过这种案例，要求学生从法律和道德两个方面对案件进行辩论，确定财产的最终归属问题。在这个过程中学生会产生强烈的思想碰撞，激发学生的学习兴趣，并引发学生对父母恩以及养老等道德方面的思考。

三、引导学生自主探究，强调互动

当前教育理念下，必须注重学生间的合作、交流和探究，这也是培养学生核心素养的关键，要启发学生的思维，鼓励学生勇于发表自身的言论，并积极地参与到知识的获取和学习过程中，形成正确的观念，构建属于自身的知识体系。

比如学习“当好国家公民”这部分内容，在学生对这部分内容有了初步的了解后，可以向学生进行提问：“何为人民主权？”“人民主权的表现？”进而激发学生的合作探究欲望，并以这些问题为基础，发挥学生的自主探究能力。通过这种问题的设置，有目的、有计划地探究和交流，保证了课堂氛围的和谐性和融洽性。

综上所述，随着我国教育的改革以及素质教育的强调，使得传统的教学模式已经无法适应当前的教学发展，所以在中职教育中也开始强调对和谐课堂教学模式的应用。在中职学校思想政治教学中，教师需要尊重学生的主体地位，加强师生以及生生间的互动、交流，为学生营造良好的教学氛围和轻松的学习环境，通过和谐课堂的构建，提升学生的学习效率。

参考文献

[1]王洁中职思想政治教学中构建和谐课堂的策略探讨[J].考试周刊，2017，（65）：112。

[2]陈翔中职思想政治教学中构建和谐课堂的策略[J].教育教学论坛，2014，（34）：64-64，65。