目标教学对学生兴趣的激发

目标教学对学生兴趣的激发

陈联琼

陈联琼重庆市万州区白羊中心小学404022

摘要我认为，确立教学目标，教师精心设计好实现目标的各环节，是激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的一种有效的手段。

关键词目标教学兴趣激发

伟大的科学家爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从人们对事物的爱与热忱产生。”兴趣是最学生学习的内在驱动力，在兴趣的导引下，学生才会积极参与，完成由苦学死学到乐学的转化，只有感到学习的乐趣，才能最终实现教学目标的达成。

一、以新激趣。用新颖的方式导入新课，自然引出教学目标。

在传授新知识前，教师精心设计导语，用新颖的方式导入新课，在学生充满兴趣，对学习新课充满信心而跃跃欲试时，自然引出教学目标，以引起学生的重视，为以下的目标教学打下良好的基础。通过这一系列的教学活动，本课的教学目标已深深地印在学生的脑海中，克服了过去那种胸中无数盲目学习的状况，为后面学习课文打下了良好的基础。

二、定向激趣。引导学生按目标学习，发展他们的思维，让他们做学习的主人。

布鲁姆在“掌握学习”理论中提到“要对学生进行定向同，让他们了解所要采取的教与学的方法和步骤，告诉学生学习的内容，如何去学习，所要达到的目标，以及达到目标的标准。”根据这一理论，教师要引导学生按目标有的放矢地去学习，充分调动学生学习的主动性，发展他们的智力，让他们做学习的主人，《太阳》一课的教学目标之一是：能体会并说出教学说明的好处。为完成此目标，教学光引导学生找到有准确数据的段落，让学生反复读，然后让学生把所有的数据读出来，在集体与个人朗读的基础上，教师引导学生思考并回答：（1）所有数据说明什么？学生回答：太是离我们有多远，有多大。（2）太阳离我们远到什么程度，大到什么程度呢？学生完全回答具体数字。至此，数据的作用已显示出来了，准确、具体的说明太阳离我们有多远，有多大这一特点，在教学中，教师把目标告诉学生，就能激励学生把学习目标转化为学习动机，变被动为主动地学，易于产生学习兴趣。通过师生朝着教学目标共同努力，自然会取得较好的学习效果。

三、以美激趣。创设情境，用美去熏陶学生在美的享受中完成学习目标。

在教学中，有些目标实现要靠教师引导学生挖掘文章，体味并创设情境，用美的语言、美的意境、美的情感去熏陶学生，吸引学生注意力，让他们在美的享受中完成学习目标。

四、正向评价激趣。运用赞扬和鼓励，促使优生和差和珙同完成目标。

赞扬是一种艺术的推动方法。教师如果善于抓住时机，对学生尤其是后进生身上的闪光点及时肯定，赞扬就会使其充满信心地参与学习，兴趣越来越浓。在此，教师需要注意的是优生有学习上的优点，差生也有学习上的优点，巩固并扩大差生的优点对学生整体目标达成是至关重要的。在实施教学目标的过程中，教师要千方百计给后进生创设环境，对那些易达到的目标，要多给后进生展示的机会，让他们充分显示自己，提高他们的学习信心和兴趣。

每节课，每个单元学完后，学生付出了劳动，都期待着得到好的成绩，绝大多数学生是有信心也有能力获得满意成绩的。如果有的学生一次没做好，教师就应该彭城他克服困难及时补救，补救后获得好成绩，仍受表扬。这样，使学生在获取知识的成功与被承认中，感受到学习的乐趣，从而能激发他们保持长久学习的积极性。

实践证明：激发学生兴趣是实现目标教学重要而科学的手段。以上意见足不过是自己在教学中的一些初步尝试。怎样更好地实施目标教学，最大限度的激发学生的兴趣，还有待于同行付出即辛的劳动，在尝试与总结中不断完善。