物理实验的作用及地位

物理实验的作用及地位

陶建元

陶建元（湖北省宜城市第一中学湖北宜城441400）

【摘要】传统教育中教师和家长只在乎中学生的学习成绩，国家教育部门越来越重视他们的学习能力和素养。现在某些省市的中考还考察物理、化学、生物实验就可见一斑。物理在中学教育中占据了很重要的地位，它本身是自然学科教育中重要的一环。人类发现了很多像万有引力一样的物理规律，解决了物体运动和物质组成的很多实际问题，帮助人们更好的了解宇宙和生活中的现象。而让中学生学习物理的目的，就是让他们掌握一些基本的物理知识，能解释生活中的诸多物理现象，探索这些现象背后的奥秘，并在将来有解决实际问题和工程的能力。

【关键词】物理实验；演示实验；学生实验

中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）05-054-01

物理实验是物理教学中必不可少的教学方式和方法之一，也是中学物理教学过程中经常运用的教学方式（尤其是高中），它能够给教学带来很好的推动作用和实际意义。但是，在现实的物理教学中，物理实验究竟占据了何种地位，它能够给物理教学带来哪些作用呢？教师的演示实验教学和学生实验本身又各自发挥了什么具体的作用？本文将结合自己教学经验，阐述一些观点和看法。

一、物理实验在物理教学中不可或缺、不能替代

１．物理实验能够提升学生思维能力和应用物理知识的能力。首先中学生还处于感性和理性交际的年纪，对新鲜事物充满了好奇感。在许多生硬的物理知识学习中，他们的思维很容易一次次被打断（儿子正读初三，这一点体会深刻）。在物理教学中灵活运用一些物理实验，可以有效的吸引学生的注意力，让他们不被课本中的生硬牵绊从而思路变得更加流畅，进而他们的精力全用来思考物理实验中表现的内容，从而达到集中注意力和提升思维能力的目的。其次学生实验会增强他们的动手能力，让他们对所学的知识掌握得更加深刻。例如，在初中物理《小孔成像》、《光的反射》和高中物理《圆周运动》中，有关于光的直线传播、反射等知识点，教师可以让学生制作一些简易的工具（比如小孔成像筒，研究蜡烛烛焰成像；潜望镜来研究光的反射；漏斗中圆球的圆周运动），锻炼他们的动手能力，同时让他们对光线直线传播、反射，物体圆周运动的规律理解得更加透彻。当他们对知识掌握得足够深刻，又具备了一些动手能力时，说小点就是在现实的生活中更好的利用物理知识解决一些问题，说大点通过一次次动手积累将来具备很强的应用能力来解决工作中的问题甚至于工程问题。

２．演示实验和学生实验都能够帮助学生更好的学习。

物理教材往往是生硬的、枯燥的，让学生感觉索然寡味、吸收缓慢，但是教师通过演示实验却能非常生动明了的让学生饶有兴趣的参与进来，看到相关物体在现实中的运动规律，轻轻松松学习了物理知识。并且通过这种更容易接受的形式，会有效减小他们理解的难度，让他们直接抓住相关知识的重点。例如，在谈到《弹力》时会涉及到微小形变，学生们不容易理解微小形变。物理教师可以在课堂上做一些演示实验，（1）拿课本上演示实验的器材，将微小形变放大到墙上来证明坚硬的桌面用手掌轻压也能发生微小形变。（2）或者拿透明玻璃瓶装上有色液体，将玻璃瓶用带毛细管的软木塞塞住，教师演示用手握压瓶身，毛细管中液面升高（这样的实验我在课堂上会给每届学生演示）。简单的道具、器材就可以完成，让学生顿时明白教材要阐述的知识，从而帮助他们更好的学习相关知识。

学生们对学生实验的热情，我想每位老师的体会应该都非常深刻。一是源于学生们对物理实验的直观好感，二是学生实验的动手动脑结合互动的方式既让学生学习物理知识容易了很多，也充分锻炼了他们的动手能力。一个个实验器材的操作（哪怕只是小车在滑轨上的一次滚动，为什么这次的纸带不涩而那次纸带被卡），一点点数据的记载，使得他们学到东西的同时还奠定将来走上人生道路、工作岗位的动手和研究能力。何乐而不为？

物理实验是物理教学中的润滑剂，在物理教育教学过程中很好的变生硬为有趣，变机械为能动，变单一为立体，使物理教学的难学难懂变得学生喜闻乐见、易学易懂，从而学生在欢快踏实中学懂、落实好物理教学。

二、物理实验在物理教学中是刚性的，必须的

1．演示实验和学生实验互为补益，一个也不能少。演示实验通过教师的妙手直观而立体的呈现出物理现象，虽然能很快吸引学生，但是总是只能“远观”。学生实验刚好能够具体细致让学生参与到物理教学和学习中来，不仅学习好物理现象，还提高了学生们的动手能力，一举两得。

2．物理实验是物理教学的基础。一切自然学科都是以实验为基础的，物理也不例外。物理实验的第一大特性就是直观，在教学过程中，教师通过做物理实验将教材中物理现中学生的象直接给学生一个客观的投影，而这种基本的物理现象就是学生要学习的物理知识的现实表现。通过物理实验，让学生很直观、很容易的看到并记住这种物理现象，然后带着对此的困惑，去物理教学中寻找答案。所以说，物理实验是学生学习物理知识的基础，也是物理教学的表现基础。

3．物理实验是物理教学的必不可少的内容。演示实验的生动有趣和学生实验的细致动手结合刚好刚性存在于物理教学中。在现实的物理教学中，物理规律在生活中固然存在，但是不易被很多学生所了解，导致了他们在学习物理教材内容时不太容易接受。这会导致他们学习难度的增加，甚至是学习兴趣的减弱，不利于物理教学的质量和效果的提高。而通过适当运用一些演示实验进行教学，可以让学生了解到那些物理规律更直观，从而降低他们的学习难度，并可以激发他们的学习兴趣。所以说，物理实验是物理教学中必不可少的内容，它在物理教学中占据着至关重要的地位。

4．物理实验是物理教学的不可或缺的手段。在物理教学中，教材内容相对比较僵硬，不像语文那样有优美的情节、字句可以吸引学生，而且物理教学又很难举办一些其他的活动来活跃课堂的氛围。物理实验在物理教学中刚好成了填补这个空白的教学方式，使得物理教学也变得像语文一样生动活泼，开拓他们的思维和应用能力，激发他们的学习兴趣。所以说，物理实验是物理教学中不可或缺的手段，它能有效提高物理教学质量。

参考文献：

孙海玲.浅析物理实验在中学物理教学中的作用[J].现代阅读（教育版），2013（2）：445．