刘光磊山东省蓬莱市南王街道中心小学265607
在数学教学中,马虎是成绩提高的绊脚石,“粗心”是成绩提高的一大克星。好多学生在学习中普遍存在着一种情况,聪明颖慧而粗枝大叶。有许多问题明明已经学会但就是做不对。他们往往是同一道题,课堂会做,考卷做错,在家会做,到校不会,更甚至难题会做,简单题反而做错,这种现象在计算中表现尤为突出。为此,不论是老师还是家长都是大伤脑筋,经常抱怨孩子粗心、马马虎虎。不管怎样抱怨,始终得不到改善,从而导致学生的自信心越来越差。
经过近几年的观察和实践,我认为学生产生这种现象的原因有如下几点。
一、依赖心理较强。尤其家庭作业表现突出。现在独生子女占多数,孩子教育成为家庭中重中之重,而且现在父母文化水平较高,大多数孩子每次作业完成后,检查就成为家长作业,久而久之,孩子养成了只会做不检查的习惯。
二、学生的大意所致。如题目简单,他们认为轻而易举就能完成,于是不假思索,笔下生风,不注意细节,结果做错了。
三、学生紧张,心理素质差所致。这种情况大多数出现在考场。学生过分看重成绩,或许感觉自己做题没把握造成情绪紧张,产生了不保险的心理。甚至可以将本来做对的题目改错。
四、不良学习习惯所致,有的学生做作业心不在焉,粗枝大叶,或三心二意,久而久之,养成丢三落四的不良习惯。
那么如何帮助学生改掉马虎的不良习惯呢?
首先改掉计算题中的粗心。我们可以激发学生兴趣,培养认真细心的习惯。根据学生的好强心理特点和爱做游戏的天性。我们可将全班按四人或五人一组,(人数不可太多)平均分成若干组,每次新授课完后,写出与每组人数相当的题数,每人一道进行接力计算。每个人在完成自身题目之前必须检查前一位同学的计算是否正确,如有错误,找出错处并标明,且在旁边改正后再完成自己的任务,如此类推直到全部完成(第一位同学检查最后一位同学的题目后上交教师),当场评出准确率高且用时最少的组,并在成绩登记卡上记分,为评选“细心标兵、先进小组”做依据,表扬先进,鼓励后进。
另外,老师要及时与家长沟通。家庭作业,家长要做到只辅导或督促,而不是替代检查,注意培养学生的“自检”能力,通过“自检”发现学习中的问题和漏洞,让学生自己分析产生错误的类型和出现错误的原因,家长可和学生共同商讨找出针对性的克服和补救方法。教师对粗心马虎造成的作业错误,可采用暂不评判批改,而是把本子发给学生,并对学生说:“你的作业有错误,但老师不告诉你错在何处,希望你自己仔细检查一遍,找出错的地方,并想一下错的原因是什么?是粗心大意还是没掌握老师教你的解法?并说出正确的做法。”待学生找出了错误和原因以及正确的做法后,教师再加以辅导。这样做的目的有三:一是培养学生认真作业、认真检查作业的良好习惯。长期训练,学生定会养成作业后自动检查的良好习惯。二是培养学生的思维能力,学生在寻找错误、分析原因时必然会开动脑筋对思维的发展有促进的作用。三是显示自己找出原因,印象深刻,避免了以后类似错误重复出现。
更重要的是调动起学生们的主观能动性,培养学生们细心认真的习惯,增强其集体荣誉感,好的学习习惯不是一朝一夕能形成的,要靠平时的严格要求和严格训练。叶圣陶先生说过:“教育是什么?向简单方面讲,只须一句话,就是培养良好的学习习惯。”良好的学习习惯必须从写、看、想、算抓起。
写,就是要写工整,教师首先要书写规范,作业设计要精当,还要注意经常抓住典型实例评讲,讲后果,说危害,提高学生认真书写的自觉性。
看,就是要看仔细,有些学生读数学课本往往粗枝大叶,作业时不看要求,有时读题半途而废,甚至想当然。针对以上情况,在学生读题后提出问题让学生回答,以检查看书效果,做练习时,先让学生看清作业要求,读对题目的要求,然后再练习。
想,就是要把问题想清楚。在教学中重视准备题的引导,并通过例题拓宽学生的解题思路,防止学生机械模仿,套用例题,造成思维僵化。课堂上应创造人人动口的机会,使每个学生都能从口练中发展思维。作业评讲时,有重点地请做错的学生讲算理,讲思路,了解学生想的过程是否正确合理,培养学生遇到问题动脑筋,能想清楚的良好习惯。
算,就是要算正确。要求学生认真审题、解题和验算。基本计算经常练,易错之处重点来练,还要重视培养学生正确使用草稿本,计算列竖式和验算的习惯。学生仔细审题,正确运算的习惯得到加强,从而提高计算能力。
要告诫学生认真写好每个字,做每一道题,养成一丝不苟的学风。平时要注意打好基础,不要图快。考试时要尽量减轻学生的心理负担,告诉学生考试时要和平时作业一样,放正心态,充分发挥自身能力,认真审题,以敏捷的思路,熟练的技巧,清晰的条理,简练的语言,不慌不忙回答好每一道题。
再次,学生拿到试卷或作业后,不要只看分数,而不看错误的题目,更不分析错误原因,必须根除这种惰性心理,组织学生做好试卷反思、作业反思等。让学生们养成随时自检的习惯。组织学生讨论,让学生自己分析总结错误类型和原因,找出改正的方法。
让我们为学生创设一个兴趣浓浓气氛紧张而欢愉的氛围,使每个学生都能改掉马虎的毛病,从而获得成功。