浅谈怎样培养军校学员的创新能力

浅谈怎样培养军校学员的创新能力

常涛涛李双宝周宦龙

陆军步兵学院石家庄校区

摘要：创新是一个民族发展、壮大的灵魂，同时，也是实现国防和军队现代化建设稳步前进的不竭动力。创新离不开人才，人才需要培养，培养创新型军事人才就必定要创新管理方式。本文对怎样培养军校学员的创新能力进行了探讨。

关键词：军校学员；创新能力；科学培养

创新是有创造性思维军事人才的主要特点，同时也是军校教育管理改革的必经之路，只有不断思考，努力创新，院校才能始终保持旺盛的生机和昂扬的斗志，我军才能占领世界新军事变革的“制高点”，从而实现战斗力的跨越式发展。

开拓创新空间。伴着新世纪的脚步，军校教育也进入了新的变革期，创新型人才及人才队伍建设成为了院校建设的核心问题。在这样的背景下，学员队要首先发挥好自身在培养创新人才中的关键作用和优势地位，充分了解并且最大限度发挥每名学员的个性特点。可是从传统经验上看，军校封闭式的管理和严明的纪律成为了制约学员个性发挥的主要因素，这就要求管理者尤其是学员队干部必须更新思想观念，重视加强学员的个性培养，消除学员的思想顾虑，让他们意识到当今时代对人才特别是军事人才的需求特点，不仅要培养学员的创新思维和创新意识，更要锻炼学员的创新能力，最重要的是要为其创造一个人尽其才、才尽其用的环境和空间，只有把这个平台搭建好，搭结实，学员才敢于向未知领域发起挑战，才有利于创新型人才的成长。

增强创新动力。欣赏和鼓励是开启人生向上的不竭动力，威廉姆·杰尔士曾说过“人性最深切的需要就是渴望别人的赞赏”，现在的学员也是这样，心里都希望自己获得成功，取得成绩，能够得到他人的认可和赞同，因此，增强创新动力要做到以下几点：第一，建立完善的奖励机制。对于在创新活动中取得突出成绩的学员应及时给予精神或物质上的奖励，激发学员的主动性，挖掘学员的创造性，调动学员的积极性，在方方面面向学员输送“正能量”。第二，适度弱化日常表现和考试分数在学员综合评定中的比重。从以往情况来看，学员队干部都喜欢平时非常听话的“乖学生”，考试分数高的“好学生”，往往也会给这些学员很高的综合评定，可是这样做却忽视创新这项非常重要的指标，学员队应把是否具有探索精神和创新成果作为评价学员综合素质强弱的一项重要尺度与内容，并和学员评功受奖，读研深造等关系到他们自身成长进步的切实利益挂钩，让每名学员深刻意识到创新能力的重要性，以此作为源源不断的动力激励学员。

作为培养新型军事人才的摇篮，军校学员队要做的工作还有很多，不仅要从一日生活制度上做好管理工作，更应该重视学员的心理健康问题以及综合素质能力，营造良好的学员队氛围，全心全意服务好学员的成长进步，因为这不仅关系到能否为我军未来培养一批具有远见卓识，懂管理，能指挥的高素质“复合型”军事人才，更关系到军队的长远建设和国家的前途命运。

参考文献：

[1]陈琼玉.军校学员教育与管理[M],北京：国防大学出版社,2017.

[2]曹桂华.学术会议的组织与管理[M],党建读物出版社，2017.

[3]李宗昌.与时俱进实现提高学术活动质量的新跨越[J],学会,2014.

[4]郭振德,李正墨.新形势下学会应积极创新谋发展[J],学会,2015.

作者简介：常涛涛，男，1992年生；李双宝，男，1995年生；周宦龙，男，1996年生，三人系陆军步兵学院石家庄校区装甲步兵分队指挥.