如何创建班级文化

如何创建班级文化

李杰仕

甘肃省会宁县党岘初级中学730712

摘要：班级文化是利用班级的精神氛围、文化制度、文化环境等来熏陶和培育学生人格的影响活动。班级文化是班级精神面貌、学生思想状态的综合体现，它具体体现在学生的学习、卫生、纪律、生活等各个方面。关注班级文化建设是每一个教育者，特别是每一个班主任的重要内容。

关键词：班级文化特色建设团队意识

如何让自己的班级充满活力，让班级成为每一个学生温暖的“家”，让班级文化建设成为学校教育的主阵地，是我们班主任工作的努力方向。众所周知，一个学校有校园文化。班级作为教育学生的最前沿阵地，更应该有班级文化。在班级管理中，我主要从以下几个方面进行尝试：

一、制定富有特色的班名、班训、班级目标

努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

1.根据班级文化建设主题，制定班级名称。

如向上班、启航班、追梦班、向日葵班。让学生参与，成为主导，学生是班级的主人。

2.提出“班训”。

（班级口号、班主任寄语）各班“班训”要围绕班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。此班训也可作为路队口号。

3.制定“班级目标”。

在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。

4.制定班级公约。

（1）要有针对性。“班级公约”必须是切合班级、学校实际的，这样才有实际针对性，才能真正发挥作用。

（2）要有操作性。“班级公约”必须内容简明、条理清晰，易于操作。只有简明易对照，才能有效约束班级成员。

（3）要有约束性。“班级公约”必须是班级的“法律准则”，遵之者表扬，忤之者批评，从班主任到学生，必须人人遵守。

（4）建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此指导学生的言行。

（5）发挥每一位学生的创造力，积极参与班级静态文化布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的静态文化环境。

（6）建设班级部委，形成“人人有事做，事事有人做。形成一种团队意识。

二、确定班级文化主题，定期组织丰富多彩的班级活动，形成班级文化特色

几年来通过教育实践，我认为充分利用“励志语”既可以融洽师生关系，陶冶学生情操，又可以激发学生学习热情、增强学生自信心和感恩意识。所谓“励志语”只要是积极向上、温暖健康的言辞均可以称得上是“励志语”，用积极的语言催人上进，用温暖的话语暖人心脾。师生生活在洋溢着“励志语”的环境中，耳濡目染，心态便会变积极，从而远离假恶丑，走向真善美。在教室张贴励志语。教室的前面、后面、黑板两侧都精心设计出适合本班的标语。如：自爱自尊立志立德；用毅力战胜坎坷，用信心铸就辉煌；多彩人生自己打造；付出就有收获，尝试就能成功；勇于质疑，敢于展示；我努力，我成功，我快乐；今天我为母校而骄傲，明天母校为我而自豪；张扬个性，塑造品格，展现自我成就未来。让教室的每一面墙壁都开口说话，每一件物品都发挥积极的教育作用，教室不仅为学生创设温馨和谐的学习场所，而且让教室成为学生心灵的港湾。让学生拟定出班规，时时提醒自己，规范自己的言行。如“班级守则”：勤奋守纪，努力争先；朴素大方，文明节俭；礼貌待人，团结友善；积极思考，踊跃发言；静净敬竞，事事心关。在教室的墙壁上，悬挂学生的名言，是学生发自内心的感受，句句激励着学生自己。如：精彩课堂，由我展现；快乐人生，由我把握。

三、鼓励学生写日记，把学生引导到正确的轨道上来

写日记可以锻炼学生的观察能力、分析判断能力，又可以和老师相互沟通，学生有心理话，对老师和同学有啥看法，都可以通过日记反映给班主任，使老师能及时了解学生的内心世界，给他们以指导。因此，不管再忙，我都坚持阅读学生的周记，并简要给以评语。这样对同学中间许多小事不用到学生中了解、调查，通过日记就能及时准确地掌握，便于掌握班级动态，及时采取措施，在写日记的同时，学生也出了不少新思潮，好动向，奇点子，妙建议等。

四、选好班干部，为班风建设护航

一个集体要有一个良好班风除了班主任为人师表以外还要有一支优秀的班干部队伍。做为一名班主任每天除了正常的班级管理工作之外，还要进行备课与作业批改，工作相当繁重。因此，需要培养一支强有力的班干部来分担一些班级的日常管理工作。我们班的干部制度是采取竞聘上岗制。有能力、有意愿当班干部的同学先进行演讲表达自己的意愿及工作思路和方法，然后由同学们投票选举产生。这些干部都是学生中的精英，有很强的号召力和群众基础，所以工作起来很有说服力。另外，班主任还要抓住契机，归纳总结一个学期以来的工作，制订班级全体学生的奋斗目标，归纳形成自己的班风，如“团结协作、诚信文明、平等友善、开拓进取”等。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，因势利导，做到润物细无声，这样就成功了一半。