浅谈中小学校园足球运动的开展

浅谈中小学校园足球运动的开展

高雪其

（浙江省宁波行知中等职业学校315300）

摘要：足球运动是全世界最具有影响力的单项体育运动，我国的中小学越来重视足球运动，并在各校轰轰烈烈地开展了起来。本文主要分析了当前阶段中小学开展足球运动的目的和意义，如何进行足球教学和训练，以及开展校园足球运动的途径等。通过足球运动培养学生团队协作精神和吃苦耐劳的品质，从中体验到足球运动的价值。

关键词：校园；足球；运动；培养

每所学校都在关注“国家学生体质健康标准”测试，但是近几年其结果却不尽如人意，给我国的身体素质教育敲响了警钟，国家对此予以高度重视，也对足球运动提出了很高的期望，中小学生正处于身体素质发展的关键时期，开展校园足球运动，掌握和提高足球运动技能，发展身体运动能力，有利于学习掌握其他运动技能，为终身体育奠定坚实的基础，同时学生也能体验运动带来的快乐和乐趣，有助于陶冶情操和良好性格的养成。

一、为什么开展校园足球运动

教育部部长表示，要制定并实施校园足球中长期发展规划，逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制。这充分表明了国家对足球的重视，足球运动要从娃娃抓起，发展校园足球是深化学校体育改革，推动“健康中国”建设的有效抓手。开展青少年校园足球活动就是开展素质教育，通过参与足球运动培养学生团队协作精神和吃苦耐劳的品质，从中体验到足球运动的价值所带来身心健康、精神财富。

足球运动是一种用拼搏去实现梦想，不到最后一刻绝不放弃的精神；是一种众志成城、紧密配合才能赢得胜利的团队精神。?作为一项竞技运动，足球是力与美的展示，它靠的不仅是身体和技术，还有心理、意志与态度，它的意义不仅在于赢得胜利，还包括赢得尊重，分享快乐，传递友谊，传播文化等。积极开展校园足球运动，增强学生体质，丰富学校体育活动内容，让青少年在领略足球文化和传承足球精神的同时，感受到足球运动的快乐，让孩子成为守规则、懂合作、精神坚韧、身心健全的社会人，发挥这项运动积极正面的社会功能，使它成为一种社会正能量，有益于整个社会文化的发展，进而让足球运动有益于我们民族精神的强健。

二、如何进行校园足球教学

（一）全面有序在各年级段开展

在中小学各年阶段开设足球课程，纳入常规的基础课程，将足球与大课间、课外活动有机结合起来，体现足球教学目的的要求，在普及足球知识、掌握技能的同时，积极挖掘足球文化，发扬勇于拼搏、不甘失败、敢于竞争的品质，并把在足球活动中形成的精神迁移到更广泛的学习生活中去，培育学生养成勤奋刻苦、持之以恒、善于交往合作的品质，实现全面协调发展。

（二）因材施教，客观看待学生差异

研究和了解学生是整个教学活动的出发点，校园足球教学应针对学生实际需要和特点，尊重学生的主体，充分了解学生水平，合理看待学生的个别差异，激发学生的足球兴趣，使学生更好的学习和掌握足球技能。对于那些足球基础好且有天赋的学生，教师要精心培养，充分发掘他们的潜力，提出更高训练要求。对于足球基础薄弱的学生，分析原因，从实际出发，制订适合他们特殊情况的措施，加强个别辅导打好基础，培养良好的学习习惯。

（三）技能教学为主，战术教学为辅

通过有计划的训练，让学生熟悉球性，准确掌握技术动作要领。在技能教学打好基础之后，可以辅助于战术训练，例如：学习传接球和移动传接球的方法；有障碍的接球后带球过人及射门技术；三人一组的“二过一”战术等。此外，还要培养接球、传球的集体进攻意识；培养防守和站位，增强集体防守意识；通过练习和比赛，提高比赛的实战能力等，在日常教学中根据学生的特点来进行教学，采用综合性教学，注意运动负荷，把知识、兴趣、能力和个性相结合。

三、如何进行校园足球训练

（一）生动活泼，激发训练趣味

引导学生认识足球的魅力和精神，感受足球技能的习得过程，教师要提高执教艺术，注意营造生动活泼的氛围，通过安排趣味性的游戏和练习，兴趣既是学习足球的诱因，也是坚持训练的动力，使学生在健康快乐的足球环境中，熏陶足球文化，汲取足球营养，体验足球乐趣。

（二）统筹协调，增强学生体质

学生正在处于快速生长发育期，身体形态、生理功能、身体素质等多个方面都在快速的发展，要想达到增强体质的目的，必须注意引导学生进行全面的锻炼，进行比赛能力的培养，应采用综合式、系列式训练，实现能力结构的最优化。

（三）循序渐进，注重过程训练

训练是一个循序渐进的过程，重复性训练是足球运动技术学习和掌握的重要手段，运动技能由浅入深、由简单到复杂、由量变到质变，不断地进行多点刺激，保证在比赛中应激性适应、动态性适应和选择性适应，强化训练痕迹，提高神经对肌肉的控制能力，快速适应比赛变化，及时应对比赛中的复杂局面。

（四）因材施教，关注学生发展

教师在训练中一定要注意控制和调节运动负荷，使之符合不同学生的运动水平承受能力，合理地制定教学计划和周密组织好每一堂训练课，针对学生不同的特点安排运动负荷量，把握好学生的身体发育的特点和状态，循序渐进地练习，符合学生的发育和认知水平。

四、开展校园足球运动的途径

（一）上好日常足球课，打好基础

教师要上好日常足球课，在教学过程中及时给予学生肯定与鼓励，增强学生自信；在设计教学活动时，采用现场教学和信息化手段结合的方式完成教学目标，并与同伴分享成功经验；在技术练习时，激发学生的自主学习能力，同伴互助学习。获得足球技能不是一蹴而就的，要注重规律，玩中学，玩中练。

（二）举行校园足球赛，激发兴趣

日常比赛可以在足球社团同学间进行，也可以按照年级或班级组建足球队，组织符合学生年龄、技术能力要求和目标的比赛。通过比赛让学生对足球产生兴趣，培养独立分析、解决问题的能力，学会沟通和分享，培养学生顽强的品质和坚定地信念，克服各种困难，乐观地面对失误，把球场上的乐观态度，带到学习生活中去。

（三）创建校足球社团，选拔苗子

校园足球社团要体现趣味性，吸引好的足球苗子参加，在教学和训练中，教师要根据实际情况，循序渐进地增加难度，从而不断积累个人、集体成就感。通过游戏比赛建立团队意识，培养学生的集体荣誉感，培养班级的凝聚力，胜利后懂得分享快乐，失败学会总结教训，培养学生研究问题、分析问题、解决问题的能力。

（四）、组建校园足球队，示范引领

加强校园足球建设，组建校园足球队，建立校园足球竞赛体系，增强学生体质，树立足球理念，发挥立德树人的积极作用；学校教师的要起到引领示范作用，制定周密的课时安排和训练计划，激发学生们参与足球活动的积极性及状态；引导学生认真对待每一次足球活动，把球场上的积极态度也带到生活中去。

五、结语

校园足球运动的关键是要让学生热爱足球、喜欢足球，实现“人人爱足球，人人会踢球、人人踢好球”的校园足球活动目标。通过开展足球运动，为学生提供一个广阔的空间和适宜的环境，焕发他们的青春的朝气和活力，这样才能有生机勃勃的校园文化，强健的体魄和过硬的身体素质，提高学高雅的审美情趣和高尚的道德情操。只有我们学生的足球水平提高了，中国足球才有希望，才能走上足球强国的伟大道路。

参考文献：

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[3]水祎舟.足球运动专项体能训练设计理论与实证.北京体育大学，2016.

[4]张荣显?浅谈初中体育教学中如何开展足球兴趣的培养.《体育时空》2017年