信息技术与《品德与社会》课程教学有效整合的建议

信息技术与《品德与社会》课程教学有效整合的建议

赵友亮温成武

安丘市经济开发区中学山东潍坊262123

摘要：信息技术是一种有效的教学手段，正确地运用信息技术是实现高效课堂的重要前提，会起到事半功倍的效果。我们要积极探索如何把信息技术手段更好地融入到思想品德课堂教学中，要努力寻找传统教学与现代教学模式的结合点，不断提高自己多媒体教学的理论素养和技术水平。

关键词：信息技术思想品德教学整合建议

一、教师要端正态度、提高认识

教师要本着“对学生负责”的原则，精心钻研教材，认真备课，广泛搜集资料，制作符合学情、教情的课件，杜绝“拿来主义”。我们并不反对借鉴他人的优秀成果，但是应该去其糟粕、取其精华，要根据学生实际情况进行修改和完善。

二、课件使用要讲究实效

首先，课件要简洁清晰，不要追求表面的“色彩斑斓、花里胡哨”。幻灯片模版应简洁大方，少用鲜艳的色彩，文字材料醒目，视频、动画清晰，尽量不用动画效果，不要因为这些跳动的小图片而影响学生的注意力、影响学生对所学知识的关注和思考。幻灯片切换的声音也会影响学生的听讲，慎用为妙。

其次，注意使用多媒体课件的时间和频率。俗话说得好，好钢要用在刀刃上。多媒体课件作为一种辅助教学手段，应该起到画龙点睛的作用，要用在关键环节、关键时间上。例如，导入时，用多媒体激发学生的兴趣，让学生及时地把注意力转移到课堂上来；在学习重点、难点问题时用多媒体，协助教师解决重点、突破难点；在上课进行了一段时间、学生进入疲劳期时用多媒体，刺激学生的感官……

三、灵活运用多种教学手段

以教学《学会学习》这一课为例，这节课中我把实践法、讨论法和多媒体教学相结合，取得了不错的效果。首先我让学生做“捡石子”的竞赛小游戏，捡石子多的同学获胜，让学生结合游戏结果讨论怎么才能获胜，最后在讨论中得出结论：方法是非常重要的，掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的金钥匙。此时再用多媒体展示“男孩不要金子而要金手指”的故事，那么“一个好的方法比任何东西都重要”的观点就在学生头脑中根深蒂固了。

四、切实发挥教师的主导作用

《新思想品德课程标准》中指出：“教师在课堂教学中应该激活学生学习课程的主动性和积极性，做学生学习的引导者、支持者、促进者，鼓励学生尝试和探索运用多元化的学习方式，引导积极参与学习实践活动中，培养他们自主学习和主动探究的良好学习习惯……”这是对教师主导作用最好的诠释。“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”，因此教师要充分发挥其在教学中的主导作用，就要组织好课堂教学，营造良好的探究氛围，引导学生学会自主合作探究的学习方式；充分关注学生的情感发展，通过启发、诱导等引导学生主动探索；密切注视课堂的动态，关注课堂的生成，及时设疑提问，引导学生积极参与；注重师生的情感交流，做好正面引导，及时评价学生的表现；根据学生的反映随时调控教学方法和内容，培养学生良好的学习习惯。

五、提高教师的信息化水平

1.及时“充电”。教师可以通过阅读《信息技术及教育应用》、《教师如何做好多媒体教学》、《PowerPoint制作技巧》等书籍掌握实用的计算机技能，学会制作出自己教学所需的多媒体教学课件，帮助自己上好多媒体课；也可以通过观看学习网络上的信息技术教学视频，来提高自己的信息素养。

2.加强教师培训。学校要开展各种形式的培训活动，给教师提供提升自身信息素养的平台一是走出校门，组织教师到信息技术运用走在前沿的学校，学习他们成功的、先进的经验；二是把专家请进学校，给教师做专门的培训和指导；三是培养骨干教师，实行“一帮一”帮扶工程，发挥骨干教师的模范带头作用。

3.开展形式多样的观摩、比赛活动。学校或教研室要经常举行多媒体观摩课、优质课评选、多媒体教学课堂大赛、课件网页制作大赛等活动，以此来调动教师参与多媒体教学、提高自身信息技术水平的积极性和主动性。

六、利用好网络平台实现资源共享

大家都知道，制作课件难，但是搜集课件需要的资料更难。“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，这就需要发挥群体的力量，要以学校或区市为单位建立教学资源库。例如我们潍坊市就有一个“数字化教学平台”的资源库，老师们可把自己的教学资源如课件、教案、学案、试题、课堂实录等教学素材及时上传到资源库里，实现资源共享。为了调动教师上传的积极性，资源库还经常举行“网络资源上传达人”的比赛活动。另外，教师可以登录相关网站来搜集下载自己所需要的资源。笔者认为目前比较好的教学网站有21世纪教育网、中学思想品德课学科网、中学思想政治教学网等。笔者还加入了全国思想品德教师QQ群，老师们不仅上传了很多质量上乘的多媒体课件，而且还经常帮助解决在制作课件时遇到的一些问题，这就是互联网的好处。

参考文献

[1]申华政治课教学中运用多媒体的几个问题[J].政史地教学，2009。

[2]吕秀荣浅谈多媒体课件开发制作过程中需要注意的问题[D].山东广播电视大学学报，2009。

[3]杨延宇试析现代教育技术在思想品德课教学中的应用[D].东北师范大学学报，2010。