如何写出地道的英语

如何写出地道的英语

王宗宽贾爱光张巾帼谢婷婷

王宗宽贾爱光张巾帼谢婷婷天津军事交通学院（300161）

学习英语，就是要学习英语特有的表达方式。吕叔湘先生说过，英语是英语，汉语是汉语。这个提法相当尖锐，意思是告诫中国学生，要分清英语与汉语的表达方式，不要把二者混同起来。改革开放以来，学习英语的人越来越多，学习的客观条件也在不断改善。但是，学习的人在主观上还存在一个问题，就是不够自觉注意英语特有的表达方式，结果自己所掌握的英语质量不高，或可说毛病不少。

大家都说要学地道的英语。所谓地道英语就是英语特有的表达方式。从这个角度看来，地道英语并不是什么玄远的东西，在我们日常接触的英语里就有，在许多课文里就有，在录音里就有，就等我们去发现、去学习。

然而，要发现和学到地道英语，也就是英语特有的表达方式，不是一下就做得到的。首先，要学会分辨什么是英语特有的表达方式。对于我们中国人来说，英语作为一门外国语，其中必然有许多难点和特点。这些难点和特点理应受到重视，但是说来奇怪，中国学生往往忽略过去，不予重视。

我们如果把从课本所学到的知识应用到听说读写实践中去，常作英汉对比，日积月累，最终能辨别出而且能掌握住英语特有的表达方式。具体地讲，根据所学课文加以仿写不失为一个行之有效的途径。

下面截取《大学英语·精读》第3册第10课theFantasticSpurtinTechnology中的一个片段加以说明。

“…ithasbeenpointedout,forexample,thatin6000BCthefastesttransportationavailabletomanoverlongdistanceswasthecamelcaravan,averagingeightmilesperhour.Itwasnotuntilabout1600BCwhenthechariotwasinventedthatthemaximumspeedwasraisedtoroughlytwentymilesperhour.Soimpressivewasthisinvention,sodifficultwasittoexceedthisspeedlimit,thatnearly3500yearslater,whenthefirstmailcoachbeganoperatinginEnglandin1784,itaveragedameretenmph…”

这段文字仅仅由三个句子构成，这是典型的英语句式，或者说，地道的英语。英语句式最大的特点之一是结构复杂，盘根错节，包含关系多，延伸能力强。具体地分析：第一句使用了被动语态、形式主语、主语后置、分词短语；第二句包含强调句型、定语从句；最后一句出现了结果状语从句、倒装句型、定语从句。

这些都是地道的英语句型，为仿写提供了良好的素材。仿写就是在读和写之间建立的桥梁。例如在表达“现在交通事故越来越多。”这一主题句中，有的同学这样写：

“Peoplehadfewcarstenyearsago.Atthattime,theyseldomheardabouttrafficaccidents.Buttodaytherearesomanycars.Thestreetsgetverycrowded.Wecanfindtrafficaccidentshereandthere.Trafficaccidentskillthegreatestnumberofpeopleonlynexttowars.”

以上文字没有任何语法错误，说明该考生基础很牢固。最严重的问题是缺乏英语“味”，完全停留在汉语的思维上，怎么看也不像英语。该段落竟然包括了6个句子。这样的作文简直就是堆砌句子。

如果我们使用仿写的方法，就能点石成金，将该考生的作文带高一个层次。方法是：

1、2句合并，用关系副词“when”连接，后面的句子作定语。定语从句使用被动语态，因为句子强调的是“trafficaccidents”屡见不鲜，而不是“people”如之何。

3、4、5句合并成一句，最后一句作结果状语，且用被动语态，原因同上。3、4句用倒装，强调车祸之凶猛。

最后一句表现力一般，给读者不会留下什么印象。如果使用强调句，就大不同了，突出表明了“车祸猛于虎”的主题。

参照theFantasticSpurtinTechnology中内容，修改后的段落如下：

“Peoplehadfewcarstenyearsago,whentrafficaccidentscouldseldombeheardabout.Butsomanycarswehavetoday,socrowdedthestreetsget,thattrafficaccidentsarefoundhereandthere.Itistrafficaccidentsthatkillthegreatestnumberofpeopleonlynexttowars.”

不妨比较修改前后的效果。如果说修改后的文字出自英美人士之手一点也不会让人怀疑。这样的作文得满分一点也不奇怪。因为我们消化、吸收了英语课文中的结构，只是替换了词汇。作文犹如造房子，首先要有砖瓦材料。学生所掌握的语言材料不多，课文是其接触书面语言的主要材料，学习课文，就可以丰富自己的语言，同时还可以积累写作素材。读课文的方法很多。可以将课文作为例子，进行仿写。使自己深入理解课文，并把所学到的写作知识转化为写作技能。

要想把所读的文章转化成自己的东西，加强背诵是一种好方法。语言是以句子为单位来进行交际的，只熟记一些固定词组是无法完整地表达思想的。因此要求学生背诵指定的对话和课文，把这些课文全部装入自己的头脑中，使那些知识变成自己能随时驾驭的东西。