社区群众声乐辅导之我见

社区群众声乐辅导之我见

王诗珏

王诗珏

广州市花都区文化馆广东广州510800

摘要:群众声乐辅导，指群众文化活动中的声乐辅导，这是各级文化馆、群众艺术馆声乐辅导人员的主要工作。要搞好群众声乐辅导工作，辅导人员必须正确了解和把握群众声乐文化的特点并加以发扬，正确把握群众声乐辅导工作的特点，并采用多元性的辅导方式，使辅导工作获得最佳效果。

关键词:群众声乐辅导；多元性；辅导方式

在文化大发展大繁荣的时代潮流以及社会物质生活水平改善的刺激下，广大人民群众对精神文明的追求也越来越高，这对于各级文化馆的声乐辅导干部来说，要想将珍贵的民族声乐在中国文化历史长河中传承下去，就必须要具有创新的、全面的教学方法与主动的、具有奉献精神的工作态度来对广大人民群众进行辅导培训。因此，在开展公益群众文化活动这个过程中，掌握切实的多元化方式，并积极的开展文化艺术辅导活动，才会有利于群众文化的广泛普及，才能为建设社会主义新时期氛围良好、环境和谐的文化生活奠定基础。

一、新时期群众声乐发展的特点

改革开放以来，我国的民族声乐在持续稳定发展的同时，由于受到港澳地区以及欧美等国家通俗唱法的影响和冲击而发生着转变。广大群众的声乐基础、内在嗓音条件和文化知识层面各不相同，直接影响到了该时期群众声乐文化的辅导。群众声乐文化的辅导和一般专业声乐院校的教学方式有所不同，对于一般的专业声乐院校主要体现了该文化的专一性、专业性和准确性，对于民族、美声等各种通俗唱法都有针对性的训练。而人们群众所追求的声乐文化的多元化和难易程度，成为声乐文化多样性之中最为重要的因素之一。声乐辅导员在对声乐文化的教学及辅导过程中，正确把握好爱好者的声乐问题尤为重要，这样不仅大大激发了人们群众学习声乐文化的积极性，提高了的潜能，而且在更大程度上升华了人们群众的精神文明境界，有利于促进发展更为和谐稳定的文化生活。

二、群众声乐辅导中要注意的一些问题

(一)正确把握群众声乐的多元性。

1.环境背景的多元性。群众声乐文化的发展对象与专业声乐中以年轻学生为主体的发展对象有着很大的不同，其中涉及到各种社会工作人群，有各个年龄段的人们及其声乐爱好者。

2.声乐的精神修养境界的多元性。由于是群众声乐文化生活的主体与一般艺术院校的学生情况有所不同，出现了高低不同的能力差异。彼此面对的对象不同、个人天赋和后天的努力练习程度不同，因此彼此实力相差明显。

3.演唱风格的多元性。群众声乐文化的教学并非是一对一教学，也就是所谓的实行相对应的唱法教相对应的学生。但这未必不是一件好事，由于具有唱法随意的社会性，倡导真实自由的民族理念，意在自身的愉悦，因此也不会有相对应专业唱法的辅导老师，也正是由于这个客观存在的原因，才使辅导人员更多掌握更为全面的辅导方法，也间接的逐渐培养了一些一专多能的实用性辅导人员。

(二)采用多元性的辅导方式。

在群众声乐文化活动中，其最大的特点就是以娱乐为主。人们是在享受歌唱带来的精神境界的提升和审美的愉悦之前，声乐辅导老师必须意识到该活动应使用非技术性培养这一重要的因素，由于各个年龄阶层和各自所具有的知识层面不同，应在教学实践过程中尽量用通俗易懂的道理加以阐述引导与教学，这样群众才能接受和理解。

1.学会“说”。

说是唱的基础，说唱同源，都同来自于自己最真的内心和嗓子，不管是词语的表达还是整体的发声状态原理，“唱”始终是离不开“说”的。歌词是歌曲的组成部分，其表达就是以“说”为基础，不管是发声状态还是表达心声，理想的“说”“唱”都是毫无差别而言的，其要求就是整个状态中自己的感情和所有的感觉都要投入，整个发声过程都要有起有落，跌宕起伏。只有通过“说”才能更好地为“唱”奠定一个良好的状态基础，“歌唱”之所以被称为“声乐”，目的就在于强调其“音乐性’”。而在此教学和歌唱过程中，无论唱法如何，辅导老师始终强调“咬字”尤为重要。

2.想着“唱”。

嗓音所要表达的最重要的原理就是要先拥有“愿望”，只有心里存在想发什么样声音的想法才能更到位的达到想要表达的效果，歌唱也一样，只有想着如何去“唱”才能达到这一具体的要求，所以，想和唱的反反复复结合与相辅相成才是最为行之有效的入门方法，如果发声者想要表达的“愿望”不够强烈，则很难达到好的效果。

3.唱着“玩”。

该声乐的学习与专业院校的不同之处在于存在更多的娱乐性而缺少了严谨性。群众文化的声乐活动，它的目的在于使人们在寓教于乐的手段下，享受歌唱带来的精神愉悦，陶冶心灵的情操，进入一个更高的精神文明境界，而并非是培养声乐艺术家。要想达到唱着“玩”的目的，就必须用娱乐性的态度来对待这门群众文化艺术。为更多的声乐爱好者创造实践机会，在教学过程中多一些教学实践少一些教学模式，多举行一些活动，公益演出等。只有通过切身的实践才能让人民群众真正体会和感受到自己的不足之处和进步空间，才能激发他们的潜能并为之努力。

三、总结

随着人们物质水平和精神境界的日益提高，对文化需求也越来越普遍，这也更大程度上激励了声乐辅导员掌握其群众声乐文化多元性的动力，才能实现对声乐文化在民间的宣传普及和广泛传播，更为重要的是对提高人们群众的精神文化素养，创造更为和谐的社会主义新时期的环境文化生活的稳定和谐起到了至关重要的作用。

民族声乐文化始终植根于中国这片大地之上，经过几千年的不断磨砺才得以形成和独立，表达了浓郁的民族风情，具有高度的东方美的特征，是中国人民极为喜爱的一种艺术形式。他所起的作用在中国歌坛是十分重要的，一方面适应了文化潮流需求的大发展，也在另一方面更有利的促进了民族文化的健康长期发展。要想让这种民族文化更持续的存在和发展，就应该运用现代科技手段完整地保存、让群众声乐文化走进教室、加大扶持力度，让我国更快，更稳定，更和谐的持续发展。

四、结语

综上所述，新时期的群众声乐艺术辅导教学是社会精神文化熏陶的重要组成部分，是各地声乐辅导员的主要工作内容。在实际辅导工作中，要想提高人民群众的声乐文化素养，构建和谐的文化生活，群众声乐辅导干部就必须正确有效的开展声乐辅导对于音乐文化的宣传普及，正确把握群众学员的声乐问题，掌握更全面的、多元化的声乐辅导方式，以便能更简洁更有效的提高群众声乐爱好者的艺术水平。

参考文献：

[1]余其斌.群众性声乐辅导的探索[J].青年文学家.2012(15)

[2]吴建平.群众声乐艺术辅导教学和音乐文化的宣传普及[J].大众文艺.2011(06)

[3]伞佳卉.基层群众声乐辅导教学之我见[J].音乐时空.2015