积极开展小学语文寓言教学

积极开展小学语文寓言教学

黄宗敏

黄宗敏四川省乐山市沐川县富和小学614500

【摘要】小学生特别热衷于寓言故事，因为其故事性特点使得小学生乐于参与进去，并且在家庭教育与学校教育中语言故事更是时刻贯穿在学生身边。在小学语文教学过程中也存在许多寓言故事教学，并且通过寓言形式更容易让小学生接受，并能够很快掌握与理解语文课堂教学知识点。所以，小学语文教师应合理运用寓言教学特点来吸引小学生学习注意力，并以此提升小学语文教学有效性与教学质量。

【关键词】小学语文；寓言；作用

中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-199-01

寓言故事是我国上下五千年悠久历史的见证，也是我国中华民族智慧的结晶，在寓言故事中包涵了很多寓意，并时刻提醒人们不要忘记历史，要保持优良品德，时刻谨记奋斗向上。而小学语文教学过程中寓言故事教学相比于其他阅读教学而言，其具有戏剧性与灵活性特点，所以特别容易吸引小学生注意力，在小学生注意力集中过程中科学开展语文教学，势必能够得到事半功倍的效果。

1注重寓言故事导入，激发学生学习兴趣

俗话说“万事开头难”，新课导入成为小学语文教师每节课前头疼的环境，如果导入效果不够良好，那么将影响到整节课程的进度，并进而打消学生学习积极性与学习热情。所以，在课堂导入环节中应该科学合理运用语言故事加入导入，从而通过寓言载体，形成一个良好的新课开端。毕竟寓言故事是一种不同于传统教学方式的文学载体，能够有效短时间内突出教学主体，从而吸引小学生学习注意力。

比如，在小学语文《亡羊补牢》课程教学过程中，在课前导入中小学语文教师可为学生提前准备一个自己设计的寓言小故事，并以此贴合《亡羊补牢》课程内容。小张兜里揣着五块钱帮妈妈去超市买酱油，但是在给钱的时候发现自己裤兜竟然漏了，而且里面的五块钱也不见了，小张明白肯定是在漏洞里掉出去了，小张回到家告诉了妈妈自己的经历，妈妈说这样吧，我帮你把裤兜缝一下或者重新买一条新裤子吧。小张却对妈妈说钱都丢了就不用缝了，就算缝上了钱也找不回来了，就这样小张的裤子仍然漏一个大洞。第二天上学小张妈妈给了小张1块钱零钱，而小张在学校买零食发现自己的一块钱不见了，这个时候他才想起来原来裤兜里有个漏洞，就这样小张想起来妈妈的话，决定回去就立刻把裤兜漏洞缝上。在这个故事讲完以后，教师可向学生提问“为什么小张后来觉得还是把裤兜缝上呢？如何你是小张你会不会也这样做？”通过这样的课前导入学生们能理解找到正常答案，并且也形成了自己的理解，在学习新课时完全能够听到所讲内容，并及时明白成语的含义。

2教学目标中渗透寓言教学

很多小学生认为母语就是汉语，所以没有把过多精力投放在语文学习之中，这种想法是大错特错的。中国语言文化是源远流长的，其包含了诸多思想与理念，短时间内无法完全掌握，就算长时间学习也只是懂得皮毛而已。所以，小学语文教师应在教学目标制定过程中让小学生认识到语文学习的重要性，并从思想上改变小学生这种错误理念，从而运用寓言故事形式来引导小学生注意力，从而发掘自身错误观点，进而积极配合小学语文教学目标的实施。

例如，在小学语文寓言故事《乌鸦喝水》教学过程中，教师为学生讲解乌鸦是如何凭借自己的努力而成功喝到水的，之所能乌鸦能够成功就是它完成了大部分人觉得不可能完成的事情。所以，在日常学习中小学语文教师应时刻教导学生不可忽视语文教学价值，应时刻谨记语文学习重要性，从而在学习过程中碰到困哪要冷静对待，以此形成科学思维能力，从而积极解决所面对的问题，以此推动小学语文在小学生心目中高大形象的树立。

3联系生活现实，促进理解寓意

我国寓言故事与童话故事本质上存在巨大差异性，童话故事的结局往往过于圆满美好，给人一个合家欢的想象，而其结局品味性较差。而寓言故事往往与生活息息相关，所提供的内容也都是学生身边能够时刻接触的事件，并通过多种修辞手法让小学生能够成功吸引到故事内容中去，并利用多种形象来提升小学生理解力与阅读水平。

例如，在小学语文寓言故事《骄傲的乌鸦》教学过程中，乌鸦本来可以独自享受这块肉的美味，但是由于受不住别人的夸奖，从而在夸奖中迷失了自我，并忘记了嘴中的肉款，并让狐狸吃到了嘴里，这种做法实属不够明智。而小学生通过教师讲解对这个寓言故事有了一个深层次的理解，从而在学习中理解到骄傲使人后退的哲理，并紧急过分夸奖对于自身的危害。通过寓言故事学习，小学生在日后学习与生活中都会时长谨记这一哲理，并在处理学习问题与生活问题中时刻保持头脑清晰，以面对突如其来的问题，从而积累宝贵的人生经验。

总之，小学语文寓言故事教学对于小学语文教学而言存在重大价值，小学语文教师应如何科学合理运用寓言故事教学是提升小学生语文学习水平与语文核心素养的重要途径，而且也是提升小学语文教学质量与教学有效性的重要方法，值得在小学语文课堂教学中广泛推广。

参考文献

[1]苗增科．寓言教学在小学语文教学中的作用[J].课外语文，2012，(16).

[2]朱静.苏教版小学语文教材寓言类课文的选编及教学探究[D].武汉：华中师范大学，2016.