盆腔炎住院患者护理中健康教育的应用意义探析

盆腔炎住院患者护理中健康教育的应用意义探析

余雄伟

湖南省平江县第一人民医院410400

【摘要】目的：分析盆腔炎住院患者护理中健康教育的应用意义。方法：抽取我科于2014年2月-2016年5月期间收治的64例盆腔炎患者，将其纳入此研究中，依据单双号方法分为观察组和对照组，两组患者均选择常规护理，观察组与此同时采用健康教育模式，分析两种护理模式的应用效果。结果：观察组患者护理满意度（100%）高于对照组患者护理满意度（81.25%），同时观察组知识掌握率（93.75%）高于对照组知识掌握率（62.5%），两组数据间经对比统计学意义形成（P＜0.05）。结论：盆腔炎患者选择健康教育模式可提升疾病认识程度，护理效果确切，具有临床应用价值。

【关键词】盆腔炎；健康教育；应用意义

[Abstract]Objective：toanalyzethesignificanceofhealtheducationinthenursingofpatientswithpelvicinflammatorydisease.Methods：atotalof64patientswithpelvicinflammatorydiseaseadmittedinourdepartmentfromFebruary2014toMay2016wereselectedandincludedinthisstudy，onthebasisofsingleanddoublemethodsarepidedintoobservationgroupandcontrolgroup，twogroupsofpatientswerechoosingroutinenursingcare，observationgroupatthesametimeadoptthehealtheducationmode，analysistheapplicationeffectoftwokindsofnursingmode.Results：observationgrouppatientsnursingcaresatisfaction（100%）thanthecontrolgrouppatientssatisfaction（81.25%），atthesametimeobservationgroupknowledgerate（93.75%）thanthecontrolgroupknowledgerate（62.5%），formedbythecontrastbetweenthetwosetsofdatastatisticalsignificance（P<0.05）.Conclusion：pelvicinflammationpatientsselecthealtheducationmodecanimprovediseaseawareness，nursingeffectisexact，haveclinicalapplicationvalue.

【keywords】pelvicinflammatorydisease；Healtheducation；Applicationsignificance

盆腔炎在临床中具有较高的患病率，临床症状表现为月经异常、下腹部疼痛，病情严重患者会引发不孕，从而增加了患者的心理负担，降低了患者的生活质量[1]。临床研究证实对患者实施健康教育可提升疾病的认知程度。此研究分析盆腔炎住院患者采用健康教育的应用意义，现将护理内容以及效果进行如下汇报：

1资料与方法

1.1一般资料

抽取我科于2014年2月-2016年5月期间收治的64例盆腔炎患者，将其纳入此研究中，依据单双号方法分为观察组和对照组，每组患者的例数均分为32例。对照组中年龄最大者为47岁，年龄最小者为23岁，经计算后平均年龄为（32.3±4.2）岁，5例患者学历为小学以下，10例患者学历为中专或者高中，17例患者学历为大专及以上；观察组中年龄最大者为48岁，年龄最小者为21岁，经计算后平均年龄为（32.2±3.8）岁，6例患者学历为小学以下，11例患者学历为中专或者高中，15例患者学历为大专及以上。两组患者的一般资料经统计软件比对计算后未形成统计学意义，数据之间的临床比对性加强。

1.2方法

观察组和对照组患者均选择常规护理模式，观察组在此基础上采用健康教育模式，其内容大致如下：患者进入医院后，护理人员需要将病房环境以及基础设施进行介绍，将医院相关制度告知患者及其家属，并且将患者的主管医师以及护师进行介绍，从而创建良好的护患关系。患者在入院第2日，护理人员需要讲解入院后进行常规检查的目的，提升患者的治疗依从性。患者入院1周，护理人员需要将盆腔炎的有关知识告知给患者，使其对盆腔炎进行大概了解，并简单介绍疾病的引发原因和临床症状表现[2]。将卧床休息以及半卧位休息对疾病所产生的影响告知给患者，而患者需要了解物理治疗的目的以及治疗方法等，此外将不良生活习惯对疾病的影响以及药物治疗效果等予以告知，如果患者出现疑问，护理人员需要反复讲解，直至患者了解以及熟知。患者入院2周，应了解盆腔炎的整个治疗过程，治疗后所产生的并发症。与此同时，患者家属在治疗中应予以患者支持，将其不良生活习惯进行转变，尤其是在进行房事前需要注意卫生[3]。此外，对于患者因疾病所产生的顾虑，护理人员应及时进行沟通，将其不必要的担忧予以消除，使得患者以乐观的心态面对疾病。在整个教育过程中，指导患者对宣传手册进行阅读，按照患者的实际状况进行一对一讲解，协助患者进行常规检验。患者在出院前护理人员应告知患者及时复诊，并予以患者出院指导。

1.3观察指标

通过我科自制调查问卷对两组患者知识掌握情况进行评估，问卷评估结果为完全掌握、掌握以及不掌握；随后采用自制护理满意度调查问卷评估两组患者的护理满意度，满意度结果分为非常满意、满意以及不满意。

1.4统计学数据计算

将SPSS19.0统计学软件包应用于此研究中，对观察组和对照组中所涉及的数据进行整理和计算，计数资料对研究结果进行表示，数据在进行检验时选择卡方，统计学意义产生的标准为P＜0.05。

2结果

2.1分析两组患者护理后的满意度

观察组经护理后护理满意度结果如下；非常满意比例为68.75%，满意度比例为31.25%，满意度经计算后为100%；对照组经护理后护理满意度结果如下；非常满意比例为50%，满意度比例为31.25%，不满意比例为18.75%，满意度经计算后为81.25%，数据之间经比对计算后P＜0.05，统计学意义形成，相关数据详见表1。

3讨论

盆腔炎包含盆腔腹膜炎、子宫内膜炎、输卵管卵巢囊肿以及输卵管炎等，是女性生殖道及其周边位置出现炎症，主要症状表现为月经异常、白带异常以及腹部出现疼痛等[4]。此病通常是因为经期卫生不良以及感染引发的，主要致病菌为厌氧菌、需氧菌以及传播性疾病。临床对盆腔炎进行治疗的同时选择针对性护理模式可提升患者对疾病的认识程度，从而提升临床治疗效果。

临床研究证实，对盆腔炎住院患者采用健康教育可获取显著的效果。经健康教育后，可提升患者对疾病的知识掌握程度，此外还能将不良生活习惯予以改善。此外，对患者进行心理疏通可消除其不良情绪，缓解心理负担，使得患者在治疗过程中可以以乐观的情绪面对疾病，从而缩短康复的时间[5]。与此同时，对患者实行健康教育后，在提升知识了解程度的同时，还可以提高自身管理水平，经物理以及药物治疗后，患者在出院后可以对自身的生理以及心理予以护理，进而降低复发率。

健康教育模式是一种有目标、有计划的护理模式，此护理模式的主要目的则是将患者的不良生活习惯予以改变，对人体健康进行维持。在对患者予以健康教育时，可使患者保持乐观的心态，对治疗进行配合，养成良好的生活习惯，对病情恢复起到了促进作用。

此研究将我科收治的64例盆腔炎患者平均分为观察组和对照组，选择健康教育模式的观察组经护理后护理满意度为100%，知识掌握率为93.75%，选择常规护理模式的观察组患者经护理后护理满意度为81.25%%，知识掌握率为62.5%，数据之间经比对后统计学意义形成，由此能够看出健康教育模式在临床中的重要性。

综上所述，盆腔炎患者在住院时应选择健康教育模式，可提升患者对疾病的认识程度，进而提升整体护理质量，协助女性患者度过治疗期，减少患者病情的恢复用时。

参考文献：

[1]崔静.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价[J].河北医学，2014（3）：521-523.

[2]张艳.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].国际护理学杂志，2013，32（9）：2089-2090.

[3]张新英.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].中国现代药物应用，2012，06（1）：102.

[4]刘丽娟.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].中外医疗，2013，32（36）：163，165.

[5]王红玲.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].中国实用医药，2015（13）：256-257.