健康教育在高血压护理中的应用价值

健康教育在高血压护理中的应用价值

李健

李健

北京市海淀区甘家口社区卫生服务中心100037

【摘要】目的：分析和探讨健康教育在高血压护理中的应用效果。方法：在2018年4月~2019年4月的时间范围内，在我院相关科室选取48例高血压患者，作为本次研究的对象，保证这48例患者的症状以及条件差别不大，根据不同的护理方式，分为两组，一组采用常规护理，一组采用常规护理+健康教育，其中常规护理的组别命名为对照组，常规护理+健康教育的组别命名为观察组。护理疗程结束之后，对患者的高血压健康知识和心理状况进行考核，并对患者的血压情况进行记录和对比。结果：在高血压健康知识评分和心理状况评分方面，观察组高于对照组（p值＜0.05）；在血压方面，护理前，两组患者差距不大（p值>0.05），护理之后，观察组患者的收缩压和舒张压均优于对照组（p值＜0.05）。结论：健康教育在高血压护理中的应用效果显著，能够有效的改善患者的高血压情况，并且加强患者对于高血压相关医学知识的认知，有效的提高护理质量和护理水平，从而帮助患者更快的恢复病情。

【关键词】健康教育；高血压；护理；应用效果

前言：高血压在临床上非常常见，是我国发病较高的一种心血管疾病之一，多发于老年人当中，诱发因素有很多，病因非常复杂，临床表现为患者的动脉血压呈现持续上升的状态，高于正常水平【1】。高血压可以引起非常多的其他的病症，对于心脏等重要器官都有损害，因此需要引起高度的重视。由于目前我国人口老龄化的加剧化进程，高血压的发病率也呈现一个逐年升高的趋势，根据相关调查显示，目前人们对于高血压的相关医学常识的认知非常低，因此无法做到提早预防，也无法做到患病之后的高效配合，从而在一定程度上加大了发病率【2】。本文旨在研究，健康教育在高血压护理中的应用效果和临床价值，如下文。

1资料及方法

1.1资料

选取48例高血压患者（选取时间为2018年4月至2019年4月），采用不同的护理方式，将这些患者随机的平均的分为两组，每组24例患者，定义为对照组和观察组。

【对照组】：男：女=12：12；平均年龄：（65.4±2.1）岁；病程：（1.5±0.2）年。

【观察组】：男：女=12：12；平均年龄：（65.3±2.2）岁；病程：（1.7±0.3）年。

组间资料对比，p值＞0.05。

1.2方法

1.2.1对照组：常规护理。方法如下：①对患者的血压进行定期监测，指导患者按时按量服药。②保持病房整洁，为患者实现舒适的治疗环境。

1.2.2观察组：常规护理+健康教育。方法如下：①根据患者不同的病情，为患者制定相关的治疗计划。②每周对患者进行高血压知识讲座，并解答患者对于高血压的相关问题。③给患者发放高血压预防手册，告知患者如何预防高血压，提升患者对于疾病的认知。④对患者的饮食以及睡眠进行专业的指导，饮食以清淡为主，多补充维生素，多吃水果，少吃肉类，睡眠养成早睡早起的好习惯，多运动。⑤对出院患者进行回访，询问病情进展，必要时定期复查。

1.3观察指标

1.3.1高血压健康知识评分和心理状况评分。满分均为100分，分数越高，表示患者对于高血压知识的掌握越多，心理状况也越好。

1.3.2护理前后血压对比。包括收缩压、舒张压，取各自的平均值表示。

1.4统计学

文中计数数据、计量数据资料用SPSS20.0软件处理，P＜0.05，具有差异性。

2结果

2.1表1：高血压健康知识评分和心理状况评分对比。观察组患者的高血压健康知识评分为（91.67±4.71）分，心理状况评分为（92.19±3.11）分，高于对照组的（75.76±3.95）分和（77.47±2.95）分，p＜0.05。

注：2组对比结果，p＜0.05。

3讨论

高血压在临床上属于慢性病，因此治愈起来难度较大。随着人们饮食习惯的改变，目前高血压的发病人群逐渐呈现年轻化的趋势。高血压会引发很多并发症，比如头晕，心跳加速，头疼等【3】，根据研究，诱发高血压的原因主要与遗传、饮食习惯、性格有很大关系，因此是一个多发性综合性的病症【4】。

本文的研究当中，健康教育能够有效的提升患者对于高血压的认知，并且通过有效的认知，改善患者面对高血压的心态和心理【5】，从而更加有信心的去接受治疗，患者的心理状态和身体状态处于良好的水平，也从侧面帮助患者进行高血压病情的恢复，因此，健康教育对于高血压患者的护理尤为重要，值得推广。

参考文献：

[1]魏国喜，郜炎辉，张献敏，张孟涛，程琛，王丹丹，焦军霞，郅润娜.个体化健康教育在中青年高血压患者中的应用价值[J].河南医学研究，2019，28（01）：154-156.

[2]朱锦芳，孙网风，颜庆华，余辉，吴静.微信互动健康教育在高血压脑出血术后病人延续护理中的应用[J].全科护理，2019，17（09）：1137-1139.

[3]戴爱明，杨中芳，张守梅.健康教育在高血压病患者整体护理中的临床应用价值研究[J].世界最新医学信息文摘，2019，19（39）：5-6.

[4]郝秋菊.心理干预与健康教育在高血压患者护理中的应用效果及对生活质量评分的影响[J].吉林医学，2019，40（04）：892-893.

[5]王秀英.健康教育在老年高血压患者护理中的应用效果分析[J].中西医结合心血管病电子杂志，2019，7（08）：111.