(四川省什邡市师古初级中学四川德阳618408)
【摘要】在这个飞速发展的社会,信息的发展速度飞快。基础教育课程改革的浪潮扑面而来,在这种新形势下,我们作为一线的教师不得不贯穿新的教育理念,顺应新的课程改革。在新课程改革过程中,我们广大中学教师是新课程实施的主力军。课程改革能否顺利实施,关键在于教师。针对现代的社会国民必须具备良好的人文素养和科学素养,不但要具备创新的精神还要有合作的意识和开阔的视野。还要求对语文阅读理解、表达能力、运用现代技术收集和处理信息这方面的能力。我国的教育对语文的课程目标和内容都进行了全面的改革。新课程改革是为了与时俱进。语文新课程性质的定位正好顺应社会的需求。主要体现在以下几点。
【关键词】语文新课程改革
中图分类号:G62文献标识码:A文章编号:ISSN1004-1621(2017)09-073-01
一、各地都在实施贯彻语文新课程的精神和要求。
作为语文教师,首先要有新的教学观念。传统的语文教学模式就是"填鸭式"的教学方式,教师只是传道授业的一个知识传递着,学生只负责机械的听讲。学生的思维能力和个性都受到很大的限制作用。新课改革要求,教师不仅是传授知识而已,是为了教会学生学习的方法和对语文知识的运用。时代要求人与人之间得有更多的合作;教师不再是占主导地位,而是课堂的组织者、学生才是课堂的主体。教师应该提供广阔的空间让学生进行自主学习,培养他们的逻辑思维能力和发散思维能力。在上课期间,更应该增加是师生直接的互动,让学生在课上应该积极的回答问题,敞开心扉、畅所欲言,想到什么就说什么,不要拘束自己的想法,也可以以小组讨论的方式,让学生们在讨论中各抒己见,在讨论中锻炼学生的独立思考能力、团队合作意识等。让学生在快乐中学习,在学习中进步。以上这些,都要求教师去指导学生形成良好的学习习惯和具体的学习方法,也培养了学生的合作性、自主性、探究性的学习方法。
二、教学观念在更新的同时,教学方法也要相应进行革新。
能激发学生兴趣、吸引注意力的的教学才是真正的教学,才不会让学生厌恶语文。通过对学生的了解,发现很大一部分学生不喜欢学习语文,他们觉得语文课太枯燥、沉闷。所以这就要求教师在平常教学中起到主导作用,应该尝试多种教学方法,在课堂上应该让学生自主学习,如:可以把语文课本中经典的范文表演成话剧,给学生分配角色,只有这样学生才会认真学习课文中的内容,学习人物的语言、揣摩人物的动作、思想等。他们经过一番思考和排练在表演中才能展现的淋漓尽致。对于考核学生方面,应该采取多元角度。以往甚至现在,考核学生往往以期末的一次考试为基准,一次"定生死",不能体现出学生的真正水平。在非毕业班中,应当采取多角度多方面的考核方法,把过程与结果结合,把笔试与课堂、作业表现相结合。
三、教师对待学生要公平、公正。
在教育由专制走向民主的今天,建立平等、民主、和谐的师生关系十分迫切,这种关系的建立有赖于师生关系的重新定位。教师在学生心目中的形象永远是高高在上的,给学生一种居高临下的感觉,很多学生都比较害怕跟教师接触,即使有问题也不敢问。作为教师,首先应该平易近人,与学生建立起良好的师生关系。教学交往过程是师生双边交流的过程,师生通过交流达到相互理解、相互尊重,真正体现出学生的主体地位和教师的主导地位,教师也应放下权威,争做学生的同伴、朋友。教师要对待每位学生都不能厚此薄彼,无论学生的成绩好坏都应该公平、公正的去对待。尤其是对于差生,教师更应该多加关注。对于平常上课期间,教师提出的问题,对于学生的解答,教师不能只注重结果,不注重过程。对于学生回答正确的学生,应该让其讲讲解题思路和方法。对于回答错误的学生,教师应该找出错误的原因在哪里,下次可以吸取教训并加以鼓励。"亲其师、信其道",只有在心理上唤起学生的亲近感,拉近师生距离,才能保证调动学生的积极性,有利于学生的健康发展,把学生培养成既有知识又有创新意识的人才。只有这样,才有可能在新课改的浪潮中,成为一位弄潮的好手。
四、继承文化传统、开拓创新。
在语文新课程改革中,我们要处理好传统和创新的直接的关系。既要不断创新,又不能完全脱离传统。语文教学要"遵循语文教育的规律",这规律就包含着数千年来语文教育的丰富积淀。比如,近现代一些语文教育的大家,如叶圣陶、吕叔湘、张志公等,他们的语文教育理论是科学化、现代化、民族化的理论,是我国语文教育理论的高山,值得我们继承。创新是在继承基础上的创新,离开了继承的厚实土壤,创新就失掉了根基。
言而总之,在新课程背景下的教学中仍然是正确的。要做一名21世纪的及格的中学语文教师并不容易,唯有变革多年形成的旧的教学观念,作为教师应着眼于不断变化发展的社会、课程和学生,继续学习,与时俱进,从自身就树立终身学习的观念,不断学习提高自身素质才能适应信息现代化的社会,才能为教育作出自己的贡献。
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