健康教育对社区老年人提高预防及控制慢性心血管疾病能力的意义

健康教育对社区老年人提高预防及控制慢性心血管疾病能力的意义

李媛媛

西安交通大学第一附属医院心血管外科710061

摘要：目的探讨分析健康教育对社区老年人提高预防及控制慢性心血管疾病能力的意义。方法将100例社区老年人采用随机分组法分为研究组与对照组，每组均为50例，给予对照组普通宣传方式，而研究组进行健康教育干预，观察比较两组各项指标情况。结果研究数据显示对照组老年人对疾病知晓率明显低于研究组，组间数据比较差异具有统计学意义P＜0.05.同时相应方式干预三个月后，研究组患者生活习惯总分相较于对照组而言更具优势，组间对比差异具有统计学意义P＜0.05.结论健康教育对社区老年人提高预防及控制慢性心血管疾病能力具有重要意义，可有效提高患者生活质量，可进行广泛应用。

关键词：健康教育；社区老年人；慢性心血管；预防意义

随着我国进入老龄化社会，老龄化问题尤为突出，其中心血管疾病（CVD）已成为一个不容忽视的社会问题，为了控制老年人心血管疾病的流行，通过集体水平的健康教育对人们的不良生活和行为习惯进行改变极具现实意义[1]，鉴于此，本研究主要对社区100例老年人进行相应观察分析，详细报告如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

选取2016年7月-2017年8月本社区100例老年人作为此次研究对象，年龄均≥60岁，平均年龄为68.25±6.82岁，含有男性58例，女性42例，其中含53例患有心血管相关疾病（23例为高血压、18例为冠心病、6例为脑卒中、3例其他、均符合心血管疾病症状诊断），47例无心血管疾病，文化程度分为7例大专及以上、12例高中、24例初中、7例小学及以下。采用随机分组将其分为两组，即对照组与研究组，每组老年人均为50例，两组在年龄、性别等一般资料比较上无差异，具有可比性P＞0.05.

1.2方法

对照组给予对照组社区老年人普通宣传方式，如采用宣传单、健康讲座等。

研究组给予研究组患者更加科学全面的健康教育干预，具体如[2-3]1）疾病知识：首先老年人需要全面了解心血管疾病并了解疾病的危害，熟悉老年人的日常习惯后，分析其自身可能导致心血管疾病或影响治疗和控制疾病的危险因素；2）老年人有了一个普遍的认识后，需要告诉他们具体预防措施，由于许多慢性病是多年积累的习惯的结果，一些老年人的依从性差，突然变化将不可避免地导致心理和身体不适，并且不能持续很长时间，这就要求宣传工作人员要耐心向老年人解释，并帮助老年人逐步戒掉饮酒，吸烟等不良习惯作为危险因素，在饮食中尽可能高蛋白，高膳食纤维，低盐和少油，控制可以购买量化的厨房用具，宣传人员可以进行示范，在平常可以鼓励老年人参加社区活动，并在老年时期丰富他们的生活，此外，还需经常做电话寻访、宣传等工作；3）增加各种健康教育方法，如健康讲座，研讨会等，欢迎并邀请家属参与建立各种社会支持系统。

1.3统计学处理

此次研究数据均采用SPSS19.0统计软件惊醒相应分析处理，计数资料采用%进行描述，并予以x2进行检验，计量资料采用（±s）显示，同时加以t检验，两组比较以P＜0.05时反映纳入统计学范畴意义。

2.结果

2.1两组老年人疾病知晓率比较研究数据显示对照组社区老年人疾病知晓率明显低于研究组，组间数据差异较大存有统计学意义P＜0.05，见表一。

2.2两组患者生活习惯比较干预前两组老年人作息、饮食、健身、精神等情况比较无差异，相应干预三个月后，研究组老年人生活习惯评分明显高于对比组，两组比较差异较大，纳入统计学范畴有意义P＜0.05，见表二。

3.讨论

我国已成为世界上人口老龄化最快的国家之一，而心血管疾病已成为老年人死亡的首要原因。慢性心血管疾病的发生和发展有多种因素。因此，有必要改善生活的各个方面，以便显着改善患者的治疗效果并延缓疾病的进展。导致现状出现的因素很多，如由于老年心血管疾病病程长，常年用药，反复住院，自我生活能力差等。此外，许多住宅社区的许多老年人不与子女住在一起，通过现代信息渠道很难获得老年人的生活质量[4]。

表一两组老年人疾病知晓率对比（n，%）

此次研究发现健康教育对社区老年人提高预防及控制慢性心血管疾病能力非常有现实意义。而对健康信息的传播中，还是遇到各种阻力，如老年人的接受程度不同、个人反馈信息分析较为复杂等。需要整个社会给予关注及支持，以此助于老年人改善晚年生活水平。

综以上述，健康教育对社区老年人提高预防及控制慢性心血管疾病能力具有重要意义，可广泛应用。

参考文献：

[1]刘寻.健康教育对社区老年人提高预防及控制慢性心血管疾病能力的意义[J].中国实用医药，2017，12（6）：187-190.

[2]占归来，李晨虎，赵立宇，等.社区心理卫生服务对老年人抑郁、焦虑、幸福感的影响[J].上海交通大学学报（医学版），2015，35（6）：839-842.

[3]陈华平.社区老年慢性病患者伴随焦虑抑郁情绪的调查分析[J].中国实用医药，2015，10（5）：258-260.

[4]刘波.健康教育对社区老年慢性病人的健康知识提升效果[J].中国卫生工程学，2015，18（6）：590.