以德立校创建优良育人环境

以德立校创建优良育人环境

李艳芬

【关键词】德育校风育人环境

中图分类号：Ｇ62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）01-0097-01

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。因此，学校教育必须把德育工作放在首位。在全面实施素质教育，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人的教育实施中，我校德育工作坚持"以德立校"的办学理念，培养品学兼优的学生。

优良的校风会对生活在这个环境里的师生具有潜移默化的影响，成为一种无形的巨大教育力量。多年来，在德育建设方面，我校主要抓好几点：

一、提高教师自身素养

德育工作，队伍建设是关键，而班主任是德育工作的具体实施者，学校提出以德育为先导，提高教师素质，学校订阅德育专刊，班主任进行德育交流和学习，写好德育计划和总结。学校通过各种形式开展以"社会主义核心价值观"为主要内容，深入促进师生思想道德教育工作的发展。

坚持间周一次的教师政治学习制度（逢单周星期二下午第3节），加强教师职业道德教育，提高教师的职业素养。严禁体罚或变相体罚学生，杜绝侵害未成年人身心健康发展现象发生。各教师认真学习师德师风，写学习笔记，写心得体会。在期初和期中两个阶段组织教师学习《党中央对加强未成年人思想道德建设的若干建议》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》，提高教师对学生加强德育工作的意识和自身的思想素质。

二、加强校园文化建设

在强化教师德育建设的同时，学校注重校园环境的建设。充分发挥环境育人的作用，正像苏霍姆林斯基所说的："要让学校的每一个墙壁都会说话。"整洁优美的校园环境，时刻唤醒学生的环保意识；文化长廊是唱响学校主旋律，宣传优良校风的基地，学生在这里不仅获得知识，也感受到榜样的作用；楼道里的名人画像、名人名言时刻提醒学生勤学奋进，勇攀高峰；提醒学生不要在楼道打闹，行为举止要文明；从教职工的师德建设到独具匠心的环境创设，从学校的人文环境到物质环境,从有声的教育到无声的影响，无时无处不渗透着浓厚的育人氛围，营造出一个大教育环境，使学生在这样的环境中受到良好的熏陶和教育。学校周围墙上设有"社会主义核心价值观""弟子规"、"文明礼仪"等内容板报共20多版。各班中队利用还在有意义的节假日（如，法定假日），分别出一期黑板报，在活动中向学生渗透相应的思想品德教育。要求班主任充分利用教室的"学习园地"这一载体来加强丰富学生的德育学习活动。

三、注重班级学生管理

1、班主任经常利用班会课对学生进行品行教育，抓好学生文明礼仪的教育。在开学初组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让学生接受良好的行为及学习习惯的熏陶。各班教室悬挂《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及图文结合的名人名言。2、开展警示教育。弘扬雷锋精神，激励学生主动做一些力所能及的好事，培养学生美好的心灵。每年三月份出版学习雷锋专题黑板报。3、抓好优秀少先干部的培养工作。让部分少先队员参与学校的一些日常管理，培养他们自主、合作、协调的能力，在学生中树立优秀少先队员的先进形象。期末评选优秀少先队员和优秀少先队队干部若干名。4、密切家校联系。各班主任对本班学生每学期普访一次，采用电话访、微信群平台访、登门访等形式，并做好家访记录，期末交学校存档。经常与家长交流，及时发现学生的思想动向，便于纠正他们的不良习惯。

四、培养学生良好的行为习惯

牢固树立"育人为本、德育为首"的观念，深化德育改革，提高小学学生的思想道德水平。加强对学生进行文明礼貌教育、教育学生不讲粗口话，尊敬师长，团结同学，助人为乐，争当一位合格的小公民。坚持每周星期一举行升旗仪式，少先队员坚持天天佩戴红领巾，使学生从小就有爱祖国、爱组织的意识。

为了更好地加强学生的品德教育，我校全体教职工都担负起教育管理学生的任务，发现学生在校园内外有文明或不文明行为，都要及时进行表扬和说服教育。为真正落实这项制度，学校设置《班级量化评分标准》，每天轮值日，师生合作共同完成检查任务，并做好记录。每周评出"文明班级"三个，每学期期末进行总结、表彰和奖励，努力形成校园处处有人管理，时时刻刻有人负责的局面，学生的文明程度明显提高，违纪现象逐渐减少。

五、开展评比活动，争做好孩子

要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。坚持活动育人，让学生在参与丰富多彩的活动中受到教育。学校开展乒乓球比赛、文艺汇演、书法比赛、演讲比赛等等，通过开展这些活动，使学生在活动中受到教育，得到锻炼，提高了学生的综合素质。每学期评选"学习之星"、"劳动之星"、"纪律之星"、"文明之星"各一批，以此激励学生奋发进取，积极向上的精神。

在"以德立校"的办学理念下，我校教师为创建良好的校园育人环境，构建和谐校园兢兢业业的工作。以办好让家长满意的教育为根本目的，狠抓德育工作，全面推进素质教育，进一步提高了我校的整体教育教学质量。

参考文献

《中小学德育工作指南》（教基〔2017〕8号）