中共五寨县委党校山西省忻州036200
摘要:“两学一做”常态化、制度化是一项重要的政治任务。目前中共中央办公厅专门印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化、制度化的意见》,对于推进“两学一做”学习教育常态化、制度化的目标任务、基本要求等都进行了明确指示。“两学一做”学习教育常态化、制度化的重点以及难点可以说都在基层党组织这一领域,如何采取有效措施进一步推动基层党组织“两学一做”常态化、制度化,这是党内教育实践的一项重要课题。
关键词:“两学一做”;常态化;制度化;载体
1推进“两学一做”学习教育常态化制度化的基本目标要求
坚持用党章党规规范党组织和党员行为,用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作,这是总的目标要求。我们学党章党规、学系列讲话,最终要把党章党规的要求转变为我们的自觉行动,把习近平总书记系列重要讲话精神转变为我们的指导思想,这是一个重要的过程。只有实现了转换,党章党规、系列讲话才能在实践中真正发挥指导实践、推动工作的作用。
坚持学思践悟、知行合一。就是要正确处理好学和做的关系。2016年初中央印发的《方案》中就讲得非常清楚,学是重要手段,做是关键。学是为了做,二者是知和行的关系。知离不开行,行要在知的指导下进行,知行合一,是我国儒家思想的一个重要观点。《意见》再一次提出坚持学思践悟、知行合一的要求,着眼于“两学一做”学习教育常态化制度化,通过学来武装思想,进而转变为行动。如果只学不做,不能学以致用,转变为做合格党员的实践,那么,学习效果怎么能够巩固下来持续发挥作用呢?这种短期的突击式学习很快就会过去,这不叫常态化制度化,所以要知行合一,让学习变为自觉行动,并成为习惯,这是常态化制度化的保证。
坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效。尤其是求实效,一定要认真把握。通过研究发现,能够坚持下来的好经验、好传统、好方法都有一个共性,就是能够在实践中解决具体问题,这就叫实效。因为务实管用而被人不断复制、不断坚持,这实际上就是常态。所以,《意见》强调讲求实效,这就在很大程度上为我们把“两学一做”学习教育常态化制度化提供了启发。学党章学党规,学系列讲话,最终的学习收获和自身提高体现在哪里?就体现在解决工作中的实际问题,这就是学以致用、知行合一。这是“两学一做”学习教育真正实现常态化制度化的关键。
2“两学一做”常态化制度化
2.1坚定不移讲政治,切实把思想和行动结合在一起
应党的要求,奠定常态化制度化的思想基础,落实“两学一做”学习教育常态化制度化,关键在于思想认识。各级党组织要从政治和全局的高度出发,充分认识推进“两学一做”,学习教育常态化制度化是巩固“两学一做”学习教育成果的内在需要,是推进全面从严治党向纵深发展的迫切需要,进一步加强组织领导,全面做好规范动作,推动“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常,确保各项工作始终沿着中央确定的正确方向前进。要使广大党员明确思想建党是马克思主义政党缔造的基本准则,是我们党的优良传统和政治优势,也是党的十八大以来管党治党的鲜明特征,自觉用党的理论创新成果武装头脑,坚持不懈地学党章党规,学习近平总书记系列重要讲话,坚定不移讲政治。“两学一做”学习教育常态化制度化,要把理论学习放在首位。要制定推进“两学一做”学习教育常态化制度化的计划措施,学习内容既要全面系统又要有重点侧重;要继续引导党员干部读原著、学原文、悟原理,坚定“三个自信”,补足“精神之钙”,铸牢“党性之魂”;要根据党员队伍的实际情况合理安排集中学习培训时间,保证学习取得实效;要以组织生活为基本形式,以落实党员日常教育管理制度为基本依托,把常态化制度化的思想建设、作风建设和纪律建设融为一体。
2.2坚定不移重规矩,强化党规党纪执行力,形成常态化制度化的良好习惯
推进“两学一做”学习教育常态化制度化,就是要让党员干部持续做到学以致用、以学促做,从遵守党章党规党纪做起,从规范党内政治生活严起,从加强党内监督抓起,真正让党的纪律和规矩立起来、严起来、执行起来。一是坚持全体党员佩戴党徽上岗,通过佩戴党徽区别于普通职工,让党员的一言一行置于群众的监督之下,促使党员始终坚定理想信念,加强党性修养,自觉执行各项党规党纪,做到在思想和行动上始终与党保持高度一致,真正做一个“忠诚、干净、担当”的合格党员。二是持续开展以“亮职责、亮承诺、亮实绩,民主测评”为主要内容的党员“三亮一评”活动,教育引导党员不断提升工作能力和水平,立足岗位奉献,勇于担当作为,切实做到学而信、学而用、学而行,以实实在在的业绩展示“两学一做”学习教育常态化制度化的成果。三是持续开展共产党员先锋工程,设立先锋示范岗、组建党员先锋队等,引导广大党员切实增强看齐意识,增强责任意识,把理想信念时时处处体现为模范行动的力量。四是认真执行党内监督条例,加强对细微处的监督,形成“八小时之内”与“八小时之外”全系统监督链条,努力构建敢于担当的“正气场”,清清爽爽的同志间关系,规规矩矩的上下级关系,培养良好的政治文化,营造风清气正的干事创业氛围。
2.3强化责任落实
这是实现“两学一做”常态化制度化的另一重点。开展“两学一做”常态化制度化是全党的一项十分重要的基础工作,是全党的共同责任,必须共同承担,层层推动工作落实。那些认为这是党的高层应该管的事、是“关键少数”应该盯的事、是党支部书记应该抓的事,都是片面的。党员是学习教育的主体,更是“两学一做”制度化常态化的直接参与者,必须做到真学实做、知行合一,不断增强“四个意识”,做到“四个合格”。各级党组织要加强组织领导,认真履行主体责任,紧密结合实际作出部署安排,加强督促指导。各级领导干部要发挥带头作用,在“两学一做”常态化制度化上率先垂范、做出榜样,带头参加学习教育,带头讲党课,带头执行双重组织生活制度,形成上行下效、整体联动的总体效应。
2.4要抓在经常,改在实处
查找问题、整改问题的最终目的还是要回归到问题的解决上来。当前,一些部门和党员一说到问题整改,就搞形式主义,文来文往,玩文字游戏,对存在问题不以为然,不为所动,最终成了“清单秀”“动作秀”。问题不解决,查找和整改就是句空话。各级党组织既要解决个别的、特定的矛盾和问题,更要解决共性、普遍存在的问题。解决问题,不能简单地“头痛医头、脚痛医脚”,而要认真梳理,列出问题清单,摆出具体表现事例,深刻剖析原因,逐一制定可操作、可监督、可检查的整改措施,真正做到整改一个、消耗一个。广大党员,则要依据“我是谁”“我做什么”“我该怎么做”这些根本问题,本着立行立改的精神,不推诿、不拖沓,切实改正自身存在的思想、作风等方面的问题,使每位党员确有收获、确有进步。
3结论
[1]王芳.推进“两学一做”学习教育常态化制度化的路径探讨[J].中外企业家,2017,(18):229-230.
[2].“两学一做”常态化制度化,听听省委书记怎么说[J].领导决策信息,2017,(24):7.