高中生英语学习兴趣的培养戴晓燕

高中生英语学习兴趣的培养戴晓燕

戴晓燕

关键词：英语学习；兴趣；教师；学生

我国教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话告诉我们只有对学习的热爱才能取得好的学习效果。兴趣是最好的老师。兴趣是指探究事物或进行某种活动的积极倾向。它是一种潜在的素质，能够激发学生对于学习活动产生心理上的爱好和追求倾向，它是克服困难，推动学习活动的内在动力。英语学习中，如果教师能够激发学生学习英语的兴趣，进而把这种兴趣上升为求知欲，那么，对于学生来说，英语学习便会轻松许多。

一、教师从自身出发，不断改进教学方法，营造和谐的课堂氛围

学校教育教学的任务主要是通过课堂教学来实现的，而培养学习英语兴趣的主要场所依然是课堂。当前英语课堂中，填鸭式的教学模式仍然存在。教师不停地讲，学生不停地记，这种教学方法是学生处于别动状态；而教师讲的太多，课堂气氛沉闷，学生易产生疲劳，对英语也是去了兴趣。教师应转变观念，改变传统的以教师为中心的满堂灌的模式，树立以学生为中心的现代教学理念，营造轻松愉快的课堂氛围，运用灵活多样的教学方法，采用有效的教学策略激发学生学习英语的兴趣。如果一节课自始至终呆板乏味，平淡无奇，甚至从头到尾一成不变，学生就会感到索然无味。相反，如果教师能够创新，使用灵活多样的教学方法，设计丰富的课堂活动，如课堂中讲英语故事，听录音，观看幻灯片、录像，进行有趣的比赛和角色扮演，猜谜语，唱英语歌曲，介绍外国风土人情的等，学生自然乐于投入到课堂中来，从而提高课堂效率。

二、教师尊重学生，建立和谐的师生关系

课堂是师生交往的特殊场合，心理相容是师生交往的基本条件。要达到心理相容，教师必须尊重学生的人格，信任学生的发展，推动教育的民主进程。教师要充分了解学生的心态和学习状态，耐心听取学生的意见，激发学生的自主意识和学习主动性。针对学生的学习态度、学习方法、学习成果给予适当的鼓励或帮助，为学生消除紧张和压抑，营造良好的心理环境和轻松愉快的课堂氛围，使学生一主人翁的姿态投入到教学的双边活动中。新理念强调发挥学生的主体性，提倡师生关系的融洽，教学过程的民主，学习方式的自由和师生创造个性的积极展示。如果教师能够积极创设适合学生的情境，激发学生内在的学习动机，激活学生的主体性意识，那么就能实现情感共鸣，教学相长。

三、英语教师加强自身修养提高专业素质，用自身的人格魅力激发学生对于英语的兴趣

“亲其师，信其道”。如果教师具有渊博的知识，高超的教学技能，幽默风趣的语言，优雅可亲的教态和高尚的情操，那么教师本身所散发的魅力就能吸引学生，受到学生的喜欢，甚至会有学生模仿教师师，希望成为教师这样的人，从而对教师所教的科目也会产生兴趣。笔者曾经听一位同学说，她非常喜欢英语教师，喜欢她得优雅气质，纯正地道的英语强调。她上课时非常的认真，认为听教师讲英语是一种享受，因此，她对英语有浓厚的兴趣，在英语方面表现突出，并且参加了英语风采之星大赛，并获区一等奖，最终考入一所重点外国语学院。“感人心者，莫先乎情”，教师全身心地投入教学活动，不断学习提高自己的专业素质加强自身修养，把自己的情感倾注到学生身上，用自己的行为去影响学生，用自己的热情去感染学生；知学生所知，解学生所难，努力缩短因教师的权威、地位、角色而形成的师生之间的心理隔阂，增强师生心理上的亲和力。正如陶行知所言，真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心的深处。学生的内心世界向教师敞开了，在学习上就会表现出乐学、爱学的良好状态。

四、教师创造机会，让学生感受成功

“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”而没有什么东西比成功更能鼓起学生进一步追求成功的努力。成功感时英语学习中非常宝贵的情感体验，它能极大地激起学生学习的兴趣和热情，教师应不断为学生创造成功的机会，让他们更多的品尝到成功的喜悦。学生通过努力，一旦证实了自己的成功而产生成就感时便信心大增，学习英语的兴趣就会得到长久保持，从而使他们从一个成功走向另一个成功，体会到学习的乐趣和成功的喜悦。久而久之，学生就会形成良好的心理倾向，从而更加热爱英语这门课。当然，成功与否并无绝对标准。好的考试成绩，正确地回答了教师所提出的问题，圆满完成了练习，甚至只是有勇气站起来表达自己的观点等等，这些点滴微小的成绩均可视为成功。教师不要吝啬于表扬，简单的“Goodjob”“Welldone”都可使学生体验学习的乐趣。杜宇学生来说，由于受到表扬而引起的喜悦、快乐、得意等健康情绪将会激起他们的学习兴趣，从而极大地促进他们智力的发展。例如在批改学生作文时，教师不要总是左修右改，标出这里不对那里错了，而应该找到学生写的好的句子，甚至是一个词，用波浪线标出，并在旁边标注“Goodsentence”或“Smart”等简单的鼓励性语言，相信学生会乐于写作文，不再被作文吓到。

总之，兴趣对于一个学生知识的获取、能力的发展有着巨大的推动作用。当他对某一学科产生兴趣时，总是心情愉快地去学，而且爱学易懂。反之，将会事倍功半，时间一长可能还会导致厌学、弃学的现象。因此，兴趣的培养对于英语学习至关重要，学生只有好学、乐学，才能达到善学，学有所成的预期目标。

(作者单位：宁夏中卫市第一中学751700)