利用信息技术培养学生的语文核心素养

利用信息技术培养学生的语文核心素养

周海桥

广西河池市南丹县六寨镇雅陇小学547200

摘要：在现代化社会的发展中，很多先进技术已融入小学语文教学过程中，现代信息技术的应用激发了学生的学习热情，有利于学生积极参与到实际教学过程中。现阶段，教师应该明确新课程改革的要求，加大学生核心素养的培养力度，积极拓展学生的语文知识，提高小学语文教学的有效性。文章主要分析了小学语文教学过程中存在的问题，总结了利用信息技术培养学生语文核心素养的措施。

关键词：信息技术语文核心素养培养

随着新课程改革的不断深入，教育部门越来越重视核心素养的培养。小学阶段是学生学习和发展中的重要阶段，教师应该重视小学语文教育教学活动，积极应用先进信息技术，充分发挥出语文教学的优势，从而提高学生的核心素养。但是，在新时期的发展中，小学语文教学过程中存在一系列问题，教师需要创新并优化现有的教学模式，加大信息技术的应用力度，满足新课程改革的实际需求。

一、小学语文教学过程中存在的问题

1.小学生学习语文的积极性较差。在互联网时代，信息技术已被广泛应用到各个行业的发展中，人民群众的生活方式和学习方式发生着很大的变化。在新课程改革的大背景下，小学语文教学改革的主要内容是将信息技术和语文学科进行有效融合。但是，在实际的语文教学过程中，很多学生的学习态度较差，缺乏对语文学科学习的积极性，严重影响着小学语文教学的实际效果。因此，教师需要创新教学方式，激发学生的学习兴趣。

2.教学目标不明确。受应试教育模式的影响，小学语文教学目标还不够明确，教师往往只注重小学语文教学中的知识目标，造成这一问题的主要原因是现有的考试模式只注重结果的确定性，这就需要由知识目标对其进行衡量，这就使得教师在实际教学过程中，一味地向学生灌输课本中的知识，而缺乏对小学生核心素养的培养，严重破坏了小学语文教学目标的整体性。

3.师生、生生之间缺乏交流。在小学语文教学过程中，教师普遍实行传统的教学模式，这就使得学生和教师之间的交流很少。并且，教师普遍使用传统的教授形式，缺乏和学生之间的交流，学生无法积极参与到实际课堂教学过程中，难以理解教师传授的知识，无法将其应用到实际教学过程中，极易出现小学语文教育评价体系无法满足新课程改革的实际需求，难以有效地培养学生的核心素养。

二、利用信息技术培养学生的语文核心素养

1.激发学生学好语文的兴趣。教师应该加强和学生之间的交流和沟通，提出教学过程中遇到的问题，积极吸引学生融入实际课堂中。同时，教师可以积极引进多媒体技术、互联网技术等，为学生提供更多的教学资源，这样学生就能够自主选择图片、视频和动画等，激发学生的学习积极性。在课堂教学日益深入的背景下，教师需要提出有吸引力的问题，这样学生就能够积极地参与实际教学中，明确自身的学习方式。除此之外，小学生的好奇心比较强，教师需要应用信息技术的优势刺激学生的感官，这样就能够有效地提升小学语文教学的有效性，学生的学习积极性不断提高，加强对小学语文教学的思考，进而实现教师和学生之间的互动，并将互联网中的大量学习资源进行共享，为学生的学习提供便利。

2.教师要加强信息技术的学习和应用。在现代化社会的发展中，教师需要掌握更多信息技术的相关知识，应用信息技术数据库处理信息资源和教育资源，了解与教育信息相关的办公软件，实现教育资源的共享。同时，教师应该树立现代化教育理念，掌握先进的教学方式和教学方法，将现代教学方式和信息技术进行融合，优化并完善现有的教学方式。除此之外，学校应该积极开展信息技术培训方式，这样学生就能够更加了解信息技术水平的提升及其变化，随时应用与生活息息相关的软件，并应用计算机搜集更多与生活实际有关的信息，通过整理这些信息，提高学生的信息素养，为小学语文教育教学活动的顺利开展提供支持。

3.以学生为中心，在过程中掌握方法。在小学语文教育教学过程中，教师应该充分发挥自身的指导作用，将学生作为课堂教学的主体，体现出学生的个性化需求，这样学生就能够在知识探究和学习过程中体会到更多快乐。在新时期的小学语文教育教学活动中，以学生为中心的教学活动特点主要是：第一，发挥学生学习的主体性。在小学语文教学过程中，教师应该将学生作为课堂的主体，激发学生的学习积极性，培养学生的自我效能感，这样就能够提高学生的积极性和主动性；第二，尊重学生学习的个体性。在小学语文教学活动中，课堂教学的核心内容是语文学习任务，教师应该建立良好的学习环境，明确学生的学习要求，并合理地选择学习方法、学习进度等；第三，注重学生学习的过程性。在实际教学过程中，教师需要融入语文知识产生、发展等内容，注重语文方法、技能的培养，进而培养学生的语文核心素养。

综上所述，随着新课程改革的不断深入，教育部门越来越重视学生核心素养的培养，尤其是在小学语文教学过程中，教师应该深入分析实际教学中存在的问题，积极探索学生核心素养培养的重要途径，提高学生的学习积极性，推动学生核心素养的养成，进而实现小学语文教学的有效性。

参考文献

[1]吴丽华基于核心素养培养的语文教学探究：问题、策略与路径[J].教育理论与实践，2018，38，(32)，43-45。

[2]黄金弟利用信息技术培养学生语文核心素养[J].教学管理与教育研究，2018，3，(6)，68-69。