阶段性持续健康教育在剖宫产护理中的作用分析

阶段性持续健康教育在剖宫产护理中的作用分析

林小英

（成都市第五人民医院妇产科，四川、成都611130）

【摘要】目的：探讨阶段性持续健康教育应用在剖宫产护理中的效果。方法：本文回顾分析2017年5月至2017年9月在我院门诊就诊的72例剖宫产患者为研究对象，并采用数字表法均分为对照组(n=36)和观察组(n=36)。观察组实施阶段性持续健康教育，对照组实施常规的健康教育。比较两组剖宫产患者的临床指标及焦虑抑郁评分。结果：观察组剖宫产患者的排气时间(21.41±5.32)、母乳喂养时间(28.73±7.44)及下床活动时间(19.35±4.76)均明显短于对照组(35.56±8.95)、(43.34±10.93)、(32.32±8.21)，组间比较具有显著统计学差异(P<0.05)；观察组剖宫产患者护理后的焦虑评分(25.87±3.73)、抑郁评分(27.2±3.61)均明显低于对照组(41.21±3.42)、(42.6±3.98)，组间比较具有显著统计学差异(P<0.05)。结论：在剖宫产护理中实施阶段性持续健康教育可明显改善患者的焦虑、抑郁情绪，显著缩了患者的排气时间、短喂养时间及下床活动时间，帮助患者尽快的康复，值得在临床护理中推广应用。

【关键词】阶段性持续健康教育；剖宫产护理；应用效果

由于高龄孕妇逐渐增多，进而增加了剖宫产的发生率。在剖宫产护理中实施阶段性持续健康教育能够有效的促进患者康复[1]。本研究选取了2017年5月至2017年9月在我院门诊就诊的72例剖宫产患者作为研究对象，对阶段性持续健康教育应用在剖宫产护理中的效果进行探讨。现报道如下。

1资料与方法

1.1一般临床资料

本文回顾分析2017年5月至2017年9月在我院门诊就诊的72例剖宫产患者为研究对象，并采用数字表法均分为对照组(n=36)和观察组(n=36)。72例剖宫产患者的年龄为19~45岁，平均年龄(28.9±7.1)岁；孕周为32~40周，平均孕周(38.2±3.3)周；其中51例为初产妇，21例为经产妇。两组剖宫产患者的年龄、孕周及产次等一般临床资料比较无显著统计学差异(P>0.05)，具有可比性。

1.2方法

对照组实施常规的健康教育，告知患者麻醉与手术的方式及相关的注意事项。观察组实施阶段性持续健康教育，主要包括：①入院阶段健康教育：护理人员应以热情的态度主动的接待患者，并向患者详细的介绍医院的环境、规章制度及主治医师等，进而消除患者的陌生感，尽快适应医院的住院环境。②术前阶段健康教育：评估患者术前的心理状态，并采取针对性的心理疏导；并向患者介绍手术的皮肤范围及禁忌等。③术后康复阶段健康教育：告知患者术后24h后采取适量的床上活动或下地缓慢活动，术后6小时可进半流质的食物；待肛门排气后适量的增加固体食物。④出院阶段健康教育：详细告知患者出院后的日常护理与注意事项，指导患者进行定期的复查。

1.3疗效评定标准

采用焦虑自评量表与抑郁自评量表评价患者护理前后的心理情绪，所得分数越高表示焦虑抑郁的情绪越严重。

1.4统计学分析

采用统计学软件SPSS19.0分析处理，其中计量资料使用()，样本之间比较采用t检验；计数资料使用率，并行χ2检验，P<0.05为结果比较差异显著，具有统计学意义。

2结果

2.1两组剖宫产患者的临床指标比较

观察组剖宫产患者的排气时间、母乳喂养时间及下床活动时间等均明显短于对照组，组间比较具有显著统计学差异(P<0.05)。具体数据见表1。

3讨论

目前，由于剖宫产的手术率逐渐升高，但大多数剖宫产患者尚不完全了解剖宫产手术，对其没有正确的认识，因此易出现抑郁、焦虑等不良情绪，对手术完成产生了影响，应辅以健康教育。阶段性持续健康教育是一种健康教育模式，根据不同患者在不同阶段问题制定相应的护理干预，确保不同阶段间应相互贯穿，进而实现了整体护理效果[2]。

本研究结果显示，观察组剖宫产患者的排气时间、母乳喂养时间及下床活动时间均明显短于对照组(P<0.05)；观察组剖宫产患者护理后的焦虑评分、抑郁评分均明显低于对照组(P<0.05)。结果表明：阶段性持续健康教育在剖宫产护理中可明显排气时间、缩短喂养时间、下床活动时间，缓解了剖宫产患者术后的焦虑、抑郁情绪[3]。

综上所述，在剖宫产护理中采取阶段性持续健康教育能够改善患者术后的临床指标，改善不良心理情绪，具有显著的效果，可在临床护理中应用及推广。

参考文献

[1]王英,廖翔燕.阶段性持续健康教育在剖宫产护理中的应用分析[J].数理医药学杂志,2016,29(09):1393-1394.

[2]努尔古丽&#;阿曼别克,巴合提古丽&#;阿斯克尔.分析探讨阶段性持续健康教育在剖宫产护理中的应用效果[J].医学信息,2015,28(7):77-78.

[3]江红霞,张文静,杨梅,等.阶段性持续健康教育在剖宫产护理中的应用[J].湖南中医药大学学报,2016(A02):1162-1162.