绿色大学理念在校园基本建设过程中的应用

绿色大学理念在校园基本建设过程中的应用

周家生姚航

铜陵学院基建办安徽铜陵244061

摘要：随着中国社会经济的快速发展，环境污染日益严重，绿色发展理念逐渐受到重视。绿色校园作为绿色发展的一个重要组成部分，也具有重要意义。本文首先阐述了绿色大学的概念及评价标准，并从校园建筑建造、校园道路建造、校园景观建设三个方面对绿色大学理念进行贯彻执行，实现校园的绿色发展。

关键词：绿色环保绿色大学绿化建设

党的十九大召开以来，绿色环保理念越来越受到党和社会各方的重视。高校作为社会重要组成部分之一，对国家绿水青山工程的建设也应承担相应责任。高校校园人员密集，各类能源消耗大，师生在教学、生活过程中产生大量污染物，这一特点与绿色发展的时代趋势背道而驰，由此，绿色校园建设的理念也越来越收到重视。绿色校园理念既是时代发展的趋势，也是绿色环保理念在校园中的具体应用。但由于部分高校在前期校园建设中对校园绿色发展考虑欠周，走的是先污染、后治理的老路，由此导致治理成本大、治理效果欠佳。如果在校园基本建设过程中就提前融入绿色大学的理念，就能避免后期对于校园绿色改造所花费的巨大人力、物力、财力资源，具有重要意义。本文就校园基建过程中对绿色大学理念的应用作一个具体概述。

1、绿色大学理念的提出

在我国，绿色大学的概念是1998年由时任清华大学校长王大中先生正式提出。它是指，面向社会和国家的需要，围绕绿色科技研发、绿色人才培养两个核心，将可持续发展理念、环保理念融入到大学教育的全过程，要用“绿色教育”思想培养人；用“绿色科技”意识开展科学研究和推进环保产业；用“绿色校园”示范工程熏陶人[1]。在清华大学的带动下，我国多所高校结合自身特点，相继开展绿色大学的建设，成效良好的高校主要有哈尔冰工业大学、北京师范大学、广州大学等。虽然不同高校的绿色校园建设模式不同，但存在一个共同点，即事先将绿色大学的理念贯穿与高校校园基本建设过程之中。这对于我国其他普通高校后期的绿色校园建设以及对于既有校园的绿色化改造具有重要借鉴意义。

2、绿色大学的评价标准现状概述

绿色校园建设效果的好坏依赖于相应的绿色大学评价标准。但在我国，绿色大学的评价标准仍处于研究阶段，尚未形成一个明确、具体的评价指标、体系。不同学者对于绿色大学评价标准的研究角度不同，产生的成果与观点也不尽相同。王民等[2]认为应从“绿色教育、绿色文明、绿色科技、绿色消费、绿色服务、绿色校园”6个角度来考虑绿色大学评价标准。王汝发[3]认为要从“绿色管理、绿色科技、绿色教育、绿色实践、绿色校园”5个角度来考虑绿色大学评价标准。罗国旺[4]认为应从绿色办学、绿色教育、绿色科研、绿色人才、绿色管理、绿色校园这6个角度来考虑绿色大学评价标准。朱晓林等[5]认为，应将绿色大学评价指标体系分为:“绿色办学、绿色教育、绿色管理、绿色校园、绿色科技、绿色人才、绿色实践”7个方面进行评价。综合不同学者的学术观点可以看出，绿色大学的评价标准主要集中于绿色教育、绿色管理、绿色科技、绿色人才这几个重要方面，同时，在具体的绿色大学建造或改造过程中，还应参照一些国家颁发的确定的标准规范，如《绿色建筑评价标准》(GB/T50378-2006)以及《绿色校园评价标准》。

3、绿色大学理念在校园基本建设过程中的体现

（1）在校园建筑建造过程中的体现

绿色大学理念在校园建筑建造过程中的体现主要体现在绿色施工、绿色建筑两方面。

绿色施工是指在基本建设工程施工中，在保证安全、质量等基本要求下，通过科学管理和技术进步，最大限度地节约资源、减少对环境负面影响的施工活动，实现四节一环保(节能、节地、节水、节材和环境保护)[6]。与传统施工相比，绿色施工的重要特点在于把“资源节约与环境保护”作为一个重要的施工目标，强调的是一种可持续发展的施工模式，将施工作业对于环境破坏的影响降低到最小。要在大学校园建筑建造过程中更好的推行绿色施工，设计单位、学校、施工单位、政府管理部门都必须树立绿色施工意识、健全相关标准、创新绿色施工技术、推进绿色施工管理，在校园基本建设过程中，真正做到绿色施工，实现校园的可持续发展。具体而言，绿色施工主要体现在：（1）施工场地控制。即对于场地周边环境、管道分布、可保护性文物进行全面了解。（2）施工资源材料控制。使用环保节能设备，提高对于施工现场水资源、电能的利用率，同时加大对于资源的回收利用率（3）施工垃圾控制。最大程度的减少施工垃圾的产生，减小垃圾对环境产生的危害，同时要对施工现场产生的垃圾进行分类处理，提高可回收垃圾的利用率。（4）工地噪音控制。（5）工地扬尘控制

绿色建筑是指在建筑的全寿命周期内，最大限度的节约资源（节能、节地、节水、节材）、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高校的使用空间，与自然和谐共生的建筑[7]。在高校校园基本建设过程中实现绿色建筑的建造，要做到如下几点：（1）与高校所在区域的自然环境相融合。虽然，在过去几十年中，我国高校数量持续增长，校园建设进程迅速加快，但校园建筑风格大多千篇一律，毫无地方特色。校园绿色建筑的建造，首先应考虑顺应区域自然环境，利用地域优势资源，形成地域特色。（2）注重校园建筑的节能、节材和节水。建筑所用材料尽可能就地取材，避免运输过程中带来的环境污染；尽可能在建筑物内使用可再生、可更新的新能源，如使用太阳能、风能、太阳能、沼气等清洁能源作为校园照明、发电的动力来源；通过建造“绿化屋顶”、“屋顶雨水回收系统”、“中水利用”等方式收集、蓄积、净化雨水，利用雨水，达到校园节水的目的；还可以通过运用绿色墙面、绿色屋顶、绿色挑台等方式降低建筑内能源消耗，改善建筑立面景观，实现建筑节能的目的。

（2）在校园道路建造过程中的体现

绿色大学理念在校园道路建造过程中体现主要体现在道路雨水的绿色管控这一方面。传统的校园道路路面材料主要为混凝土路面及柏油路面，透水性能较差，且道路路面标高通常高于旁边绿地标高，一旦降水量较大，短时间内迅速发生雨水淤积、甚至导致校园内涝的发生。在雨水的冲刷下，路面上的污染物质迁移至水体中，并随雨水迁移至土壤内，造成校园土壤的二次污染。我国大学校园道路雨洪管控主要以管道排水为主、沟渠排水为辅，即尽快将雨水从道路上排除，使道路获得较大便利与保护，但这种雨水处理方式，长期会对校园环境与水质造成破坏与冲击[8]。在高校校园中建造绿色道路，在改善校园水文循环环境、构建道路生态、利用校园雨水并缓解校园用水压力方面都具有实际意义。

绿色道路是指是指根据自然过程，应用不同的绿色基础设施技术和LID技术，结合景观设计在源头进行雨水径流管理的一种道路排水形式［9］。校园绿色道路建设的关键是做好以下几方面：（1）对于校园停车场、人行道、广场等地方，可以采用透水混凝土或透水沥青对路面进行透水铺装，达到减少路面径流、改善路面积水，同时达到补给地下水的目的。（2）道路路边石豁口及步道开槽。在道路路牙石边缘（3）在校园道路周边透水性较好的低端铺设渗透管道以及修建渗透浅沟、渗透渠、渗透池、回灌井等。