普外科护士对患者健康教育需求的认知及其影响因素分析

普外科护士对患者健康教育需求的认知及其影响因素分析

唐丽萍

（湖南省东安县人民医院湖南永州425900）

摘要：目的了解普外科护士对患者健康教育需求的认知及其影响因素。方法选取2017年9月至2018年3月中直接参与医院胆道、肝脏、胰腺外科等手术患者护理的相关护士共80名，对其进行自制患者健康教育需求调查表调查，分析其结果。结果本次研究共发放问卷160份，回收一般资料问卷80份，回收率100%，回收患者健康教育需求调查表80份，回收率100%，工作年限、学历水平以及护士类别三项影响因素是影响普外科护士对患者的健康教育认知需求高低的主要因素。结论普外科护士对患者健康教育需求的认知程度较高，但仍需要进一步提高。

关键词：普外科；护士；健康教育

随着现代医学理论的不断发展和现代医学理念的不断更新，越来越多的医院为了提高患者治疗的依从性和配合度，同时也是为了满足患者日益增长的知识需求，逐渐开始重视对患者开展健康知识教育工作，但是对于相关工作的开展并不是一番风顺的，由于医院的健康教育是一种医院自发的行为，往往缺乏充足的准备和安排，导致教育效果并不理想[1]。本次研究就针对普外科护士对患者健康教育需求的认知及其影响因素进行了探讨，消息内容如下。

1资料与方法

1.1调查对象

选取2017年9月至2018年3月中直接参与医院胆道、肝脏、胰腺外科等手术患者护理的相关护士共80名。均为自愿参与本次研究的护士。

1.2方法

1.2.1一般资料问卷

向参与研究的护理人员发放一般调查问卷，了解其一般资料，包括年龄、性别和学历等。

1.2.2患者健康教育需求调查表

根据腹部手术患者健康教育评价标准进行表格制作，表格由调查人员制作，包括入院健康教育、术前准备、手术相关知识等一共8个维度的调查，包含45个条目。根据相关人员的回答情况进行评分，评分依据采用Likert5级评分法，1到5分分别对应回答非常不需要、不需要、一般、需要和非常需要五项答案，各维度积分取其相关条目总分平均分，得分越高，表示受调查者认知需求程度越高。调查内容由相关专家进行评价。

1.3观察指标

问卷与调查表由研究人员在向调查对象进行简单的讲解和要求之后进行发放，依次进行发放，调查对象现场填写后有研究人员进行回收，采用匿名填写的方式。本次研究共发放问卷160份，回收一般资料问卷80份，回收率100%，回收患者健康教育需求调查表80份，回收率100%。对患者结果进行统计分析。

1.4统计学分析

采用SPSS22．0软件进行数据处理，计量资料以（`x±s）表示，采用t检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1调查对象一般资料统计

护士平均年龄为（25.36±6.12）岁，平均护龄为（10.59±1.26）年，详情见表1。

表1调查对象一般资料

2.4认知度影响因素多元线性回归分析将健康教育需求总分作为因变量，而将各影响因素作为自变量进行分析研究，进行多元线性回归分析。最终结果显示，只有工作年限、学历水平以及护士类别三项影响因素可进入回归方程，说明该四项因素是影响普外科护士对患者的健康教育认知需求高低的主要因素。

3讨论

护士对患者健康教育需求的认知，也就代表了护士在日常工作中所注重的内容和方面，是护士日常工作效果的主要决定因素之一，因此护士对于患者健康教育需求认知的高低，对于临床护理工作的进行十分重要。从本次研究结果中可以看出，普外科护士对于“术后功能恢复方法”一项的认知程度较高，而紧随其后的则是“术后一般指导以及出院指导”，并且对于“术后镇痛方法”的认知度也处于较高的状态，说明临床普外科护士十分了解患者对于术后护理知识的匮乏，并且十分重视患者术后康复工作的进行。同时也十分重视患者术后和出院后的指导工作，保证患者在离开医院后依旧能够获得较好的家庭护理，促进患者的恢复。而同样根据调查的结果我们可以看出，作为参与手术护理工作的护士群体对于“手术相关知识”认知度处于较低的状态，造成这一现象原因可能是由于手术相关的主要内容和操作由医生或者专门手术室护士负责，普外科护士的主要起到辅助的职责，因此对于相关知识的认知度处于较低水平。而根据相关研究显示，患者在手术中体位、术式、手术时间等信息将会影响患者术后的康复情况，所以为了更好地进行有效的护理工作，普外科护士还是应当对相关手术只是进行学习和了解。

同样从本次研究中，我们可以看出影响护士对于患者健康教育需求认知程度的主要因素是工作年限、学历以及护士类别。显示了教育程度、教育方向以及工作时间对于护士认知的影响，作为医院则应该根据护士的受教育水平和工作时间长短进行更为有效的、具有针对性的培训工作，而另一方面也可以参考其他医院的经验，为患者设置专职护士，与其他护士共同进行患者的护理和指导工作，促进患者的治疗与康复[2]。

综上所述，普外科护士对于患者健康教育需求拥有较高的认知度，但是仍然存在一些不同，需要进行加强和改进。

参考文献

[1]董文文，陶琳，陈丽，等.普外科护士对患者健康教育需求的认知及其影响因素分析[J].西南国防医药，2017，27（10）：1126-1128.

[2]王嵘，张文光，陆欣.内科护士与住院患者对口服药健康教育认知的现况调查[J].中国医学创新，2016，13（29）：72-76.