李洁（长岛县第二实验学校山东长岛265800）
一日语文课上，孩子们正盛情并茂地朗读着课文，我发现班级里的一个女同学老趴在桌子上，而且一点精神也没有。我一边巡视同学们读课文一边走到她的面前。轻轻地敲了几下桌子，还没等我问她，她便抬起头来看了我一眼，并且挺直了身体。我看女孩子知道自己的坐姿不对也改正过了，我就继续巡视同学们朗读课文。可当我走开不一会，她又故态复萌。于是，我有些生气了，心想怎么对待学习这么不认真呀！于是我递给她一个责备的眼神。放学后，女孩的爷爷来到教室门口接她，看见孙女一脸的心疼样并告诉我，“孩子昨晚发了一夜高烧，早上头还热呢连饭也吃不下，就硬坚持着要来上学。我和她奶奶怎么劝都没用。”这时我再低头一看孩子，果然脸色苍白，双唇干裂。可在课上我怎么没发现呢？心里有些内疚但又想我又不会望闻问切，怎么能发现呢？（我为自己开脱）。
又一日，考试批完卷后，刚回到家中，文文的家长就打来电话，询问孩子的考试成绩。原来文文自认为考得很好，向家长很有把握地夸下海口：“取得三个优没问题。”而家长却认为自己的孩子平日太贪玩，想核实一下孩子是否在说大话。可是电话里的我却支吾起来，因为批的太快，再加上文文平日学习一般，我没有留意文文考得如何，但又总不能告诉家长说不知道吧。无奈，我只好推搪说，文文最近学习进步很大，学习积极性很高，考的还可以，试卷明天就发，希望家长多给孩子鼓励和关心。（文文最近的学习确实也进步不少）家长一再表示感谢，希望老师多多费心。虽然敷衍了家长，可是电话那边我听到了文文急切的声音：“爸爸，老师没有说我考三个优呀！”我知道等待文文的也许是失望和沮丧。翌日，排队、放学，送孩子出校门后，一位家长匆匆赶来，问：“老师，俺孩子排队出去了，还是留下打扫卫生?”听着她口中的名字，竟一时预语赛塞，我根本没有注意她是否随着队伍出门去了。连续两件马虎大意的事让我深感懊悔，可事后一思量，班上这么多孩子，哪能面面俱到呢？如此，也释然。（我再次为自己找借口）。
再一日，我偶感风寒，授课时喷嚏不断，流泪不止。下课后，一小女孩跑过来，关心地问：“老师，您感冒了吗？”不一会又围上许多学生，有的给我送来面纸，有的说：“老师，您快吃药，一吃药就好了。”我的心里暖洋洋的。
偶一日上午，我到外校听课，来不及赶回来放学，就请其他老师代办了。下午一到校，马上就有孩子来“质问”：“老师，您今天上午去哪了？”“老师，您为什么没给我们放学？”“老师，我都没有来得及和您说再见。”我愕然：难道我每天例行公事的放学对他们真的那么重要吗？
直到有一日，我听到孩子们欢乐地哼着歌：“我的眼睛里有个你，你的眼睛里有个我……”听着听着，我竟咀嚼出一丝味儿来，我在每个孩子的眼睛里，而我的眼睛里，到底有多少个孩子呢？是的，我的眼睛里，应该有个你——我可爱的每一个孩子。
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