“三会”调查实践报告——“会休息，会自学，会健体”

“三会”调查实践报告——“会休息，会自学，会健体”

陈晓华方志红

关键词：“三会”；学生；素质教育

作者简介：陈晓华，方志红，任教于江苏省吴江市七都中学。

一、研究背景与目的

初中生正处于身体、心理成长的关键时期，这一时期是性格形成、能力增长的关键期。过去，素质教育雷声大雨点小，学校难以迈步，如今，素质教育紧锣密鼓，可由学生自由支配的时间多了，怎样有效地引导学生会自主学习，会有效休息，会锻炼身体，是我们需要思考的课题；另一方面，由于目前考试制度的导引，基础教育的课业负担仍然沉重地压向学生，影响了学生的健康成长；加上独生子女均被视为掌上明珠，依赖性强，独立意识较薄弱，使得部分学生不能处理好学习、休息和健体的和谐；教师和学生自己对全面发展不够重视和了解。凡此种种，在规范办学行为、推进素质教育的今天，这些现状不断提示我们要开拓创新，学校才有生命力。

二、调查对象和方法

1.调查对象

本校七年级、八年级学生共672人，共14个班。

2.调查方法

此次调查共发放672份问卷。调查问卷共设12个单选题目，三个问答题，其中重点考查两个方面：学生对自学能力的认识、健体方式的理解以及有效休息的方法，了解学生对三者关系的认识。学生按照题目要求，根据自己的实际情况逐一回答，问卷采用不记名的方式。实际收回有效问卷662份。

3.所得的数据，是经过人工和计算机统计的结果完成的。

三、调查报告所反映出的问题

1.学生对全面发展不够了解和重视。结果显示，只有162人，即24%的学生了解学生全面发展的具体内容。有学生认为全面发展主要是学习好就好了，其它方面并不重要。造成这一结果的原因应是多方面的，必须引起重视。

2.学生学习的主动性应加强。调查发现，94%的学生认为，学习过程中自学能力很重要，但完成作业之余，只有35%的学生认为有必要进行其他方面的学习。

3.学生的健体时间短，方式过于单调。调查显示，122人，即18%的学生不能坚持一定时间的身体锻炼，53%的同学只能做到基本能锻炼。而健体的方式仅限于篮球、足球和跑步等几种方式。

4.休息方式不够丰富多样。调查得知，学生的休息方式中，22%的同学认为上网是最好的休息方式，而仅有7%的同学认为同伙伴一道玩最好；其他还有听音乐、睡觉和与父母一道玩，方式方法待于改进。

四、我们在实践中的几种做法

苏霍姆林斯基认为全面和谐的发展意味着劳动与人在各类活动中的丰富精神的统一，意味着人在品行上以及同他人的相互关系上的道德纯洁，意味着体魄的完美、审美需求和趣味的丰富及社会和个人兴趣的多样。苏霍姆林斯基的要求与今天的“三会”目标是一致的，我们着重在以下几个方面做了工作：

1.重视引“导”的作用。

苏霍姆林斯基总是向教师提出这样的建议和要求：你的求知渴望和爱好，就是你个性教育力量的强大源泉。他认为，对教师来说，知识犹如“种子”，犹如“明灯”，只有当教师在课堂传授给学生的知识，能在思想上生根、发芽、开花、结果，只有当它照亮学生的心房，开启他的心智时，才能激起他获得更完美知识的愿望，并使头脑更聪明，思想更敏锐，精神世界更充实。

“导”的过程应是先示范，学生有兴趣地模仿；学生熟练，教师在鼓励之余提高要求；学生努力实现目标，能够给予创新。如此下去，学生的独立性渐渐建立起来，而教师的作用在不知不觉中渐渐淡出，自然而然地使学生的独立意识形成，做事情时他们便会用自己的方式进行思考。这种做法会让人想起，教自行车的人，在某一不知不觉的时刻，突然放手，使学者独立前行，时机要适当。这个过程需要教师投入大量的精力，为学生设计好要“导”的方向和轨迹，这个非常关键。“教师播下一片爱心，学生会有一生的收获；教师撒下一片雨露，学生就会永远富有。”

2.人生的意义、重建自我的手段引导

角色的自我认定：让学生思考：如何看待自己。

思维蓝图的构建：凡事预则立。想象着今后人生的每个阶段的美好愿望，规划长远目标。想象长大后最精神的自己，从事着最向往的职业，就像美丽的远山，在蓝天白云映衬下的美丽景色。云在动，渐渐将视线拉近，更近些，更近些……

近期项目目标：确立方向和具体实施的时间表。如制订一个身体锻炼的计划：目标一、体重控制在110斤以下，健康，不会有头晕乏力的症状；目标二：有旺盛的精力去对待学习和其他事情。

计划：①早上6：20─6：40跑步、跳绳或跳健美操；②晚上睡前25个仰卧起坐，体力能行慢慢增加；③每天下午活动课至少30分钟打篮球；④课间休息要走出教室，极目远眺，活动身体，或与同学聊天，放松身心。

经常提醒学生计划一经确定，要严格贯彻执行。

阶段性的目标计划：螺旋式缓慢提升要求。

(1)自学方式。请看以下的图表：

从表中可以看出，20％学生认为学习的主动性是影响自主学习能力的最主要因素，而主动性的持久需要多种因素促成，包括学校的、班级、家庭以及周围同学的学习氛围。提高主动性也要同其它因素联系起来看待，尤其是计划性。在计划实施的过程中，教师和家长要给予关注，及时予以肯定和指导。课堂教学的方法很重要，教师备课的最终目标是使学生尽可能轻松地掌握要求掌握的知识点。半月左右时间，对学有余力的同学，逐步要求除要掌握必学的知识外，慢慢地去研究上课方法；再半月后，尝试将某个问题预先布置给某位学生，有由学生负责来讲授该部分内容，同时第二梯队的同学可以接上来。如此以往，学生逐渐学会许多方法，这是好学生能够做到的。这种做法，即为分层要求，分层评价。

(2)健体方式

可建议学生有整体规划：分为校内和校外两种方式。校内：首先，除校内通过“两操一课”，提高学生的思想意识，充分利用好；其次，要利用好现有资源，如乒乓球、毽子，篮球等资源，尽可能调动学生的积极性，通过检查、评比和观摩等方式加以促进，以期待更好效果；同时多组织学生参加各种形式的团队训练，可组织一次团队的环操(或腰鼓、军鼓、棍操、号队、拔河等)，学生的身心素质在活动中得到锻炼。在比赛与团队竞赛的训练和准备过程中，学生会更深刻地体会感受团队精神，团队合作意识渐强，集体荣誉感最大空间地得以提升，学生参与的热情便会渐渐提高。校外要提倡家庭集体的锻炼方式，如周末的晨练；野外游玩；一起游泳；进健身俱乐部，打羽毛球等等。家庭和谐氛围之下的锻炼事半功倍；也可利用军训的模式定期进行大强度的训练。

(3)劳逸结合，提高效率

学生参加的活动多了，还要注意学习、健体与休息的适度结合；鼓励学生像样的劳，放松的逸，不提倡边劳边逸或只逸不劳的方式。

(4)兴趣的提升很重要

“三会”的贯彻，兴趣很重要，在具体的实践中，要使兴趣、需要和愿望和谐。教师应关注学生在学习中兴趣起伏，通过作业、课堂表现及时帮助学生调整，提示，使得学习尽可能保持鲜活的动力。

3.师生互动

师生的互动模式影响学生的进步。教导鼓励学生深入思考以增强学生的学习兴趣和参与班级活动的热情。我在活动中，努力保持乐观向上、热情奔放的精神面貌，这样，才能成为学生效仿的榜样，从而培养学生乐观向上的性格；还要有丰富的想象力和强烈的感染力，鼓励学生再创造。教师还要具备浓厚的兴趣和顽强的毅力，足够的耐心，克服困难和障碍，使学生的兴趣转化为能力。

4.劳动也是休息

调查显示，有21%的学生也如此认为，生活中的一切幸福和快乐都由劳动所创造。不劳动，就不能真正地生活。我每个学期都争取同学生一道进行几次集体劳动，如带领学生在教室进行大扫除；组织学生去特困生家中大扫除；进而与村上联系，帮助翻地、收香葱；去工厂帮忙，等等。还经常与家长沟通，了解学生在家中的劳动情况，与家长协商每周末为学生布置的劳动任务，经常与家长探讨这个问题。让学生在每次劳动之后，静静地感受、体会自己的劳动成果。分享劳动成果，享受劳动的乐趣，使学生清楚到回顾自己所做的努力，确认自己的形象。劳动的乐趣是一种强大的教育力量，体验自身的劳动成果从某种意义上讲也是一种放松，精神的解脱，也是一种休息。

五、存在的问题以及需改进的地方

1.时间的保障。因学习等方面的压力，学校或学生本人经常不能保证自主学习或健体休息的时间。

2.全社会的关注与重视不够。往往人们关心的是孩子的学习到了什么程度，而对健康等方面关心甚少。

3.家庭教育与学校教育的结合力度不够。由于家长与教师、学校的认识度、重视度的不同，也因一些客观因素的影响，使得在孩子的某些计划在实施中，会因客观因素的影响而不能得以实施，这需要教师与家长的沟通协调要加强。

迎着春风，和着春雨，在教育改革的大好春光里，园丁们还需继续努力耕耘。我们共同思考和努力，分享和体验着苗儿们成长的快乐。相信，只要有专注的付出和努力，播下的种子必会开出美丽的花朵，期待着花朵更美丽、果实更丰硕！

参考文献：

[1]谭胜富.试论培养学生做“三会”型人才[J].辽宁教育行政学院学报，2006(12).

作者单位：江苏省吴江市七都中学

邮政编码：215234