强化初中体育教学，培养终身体育意识

强化初中体育教学，培养终身体育意识

王小东

王小东四川省南充市嘉陵区思源实验学校637500

摘要：在初中体育教学过程中，积极落实终身体育意识、终身体育习惯以及培养终身体育能力，不仅有利于达成体育课程的教学目标，更加有利于促进学生心智的健康发展。终身体育思想的确立，可使初中学生不仅在学校而且在今后的学习生活中，仍能主动积极地参加身体锻炼，继续从各方面接受健身的指导及教育。

关键词：初中体育教学终身体育意识培养策略

进入新世纪后，国内居民生活水平稳步提升，人们对健康的认识越来越深入，这就要求初中体育教学要适应社会发展的需求，做出一定的改变。在初中体育教学中，教师应加强对学生进行终身体育意识的培养，以引导学生逐渐养成良好的体育习惯，达到增强身体素质的目的，既与阳光体育运动核心理念相适应，又能加强学生对体育教学的深层次理解，更好地配合教师开展体育教学活动。本文主要阐述初中体育教学中培养学生终身体育意识的重要性，并提出具体的策略。

一、初中体育教学中培养学生终身体育意识的重要性

终身体育意识是提高学生身体素质的有效方式。对于初中体育教学而言，培养学生终身体育意识具有重要性。首先，通过体育教学活动，学生的体育能力素质得以明显提升，如若加强其终身体育意识的培养，能够使学生将该理念融入到学习、生活等众多层面，为学生终身发展奠定坚实基础。其次，体育教学活动中，加强学生终身体育意识的培养，有助于激发学生的好奇心理，并使学生积极主动地关注体育和参与体育活动。与此同时，教师通过体育课程，向学生传授体育运动基本技能，则学生的体育兴趣能够得到全面激发。最后，中学体育教学活动开展中，可以为终身体育锻炼提供动机。如果学生在体育教学中，感受到体育的魅力，必然在后续体育教学中，主动参与和养成良好的运动习惯。

二、初中生终身体育意识培养策略

1.激发学生体育兴趣。初中体育教学中，要使终身体育意识得以深化，必须充分激发初中学生参与体育课堂教学的兴趣，使其从内心深处喜欢体育，才能发挥主观能动性，积极融入于体育教学中。基于此，教师可采取以下几方面策略：首先，在教学活动中，教师应鼓励学生积极创新活动形式，并在教师的引导下，将学生活动方案融入教学中，既能增强学生自信心，又能提升学生的参与热情。其次，教学创新体育教学方式，更新体育教学理念，在传授体育技能的基础上，与学生加强沟通和交流，营造良好课堂环境。同时可创新教学方法，缓解传统枯燥乏味的课堂束缚，调动学生的体育参与热情。最后，在体育教学中，要求教师和学生必须端正态度，教师虚心教学和学生主动学习，能够为终身体育意识的渗透创造有利条件。

2.改革教学模式。传统的初中体育教学模式，在新的体育课程改革过程中已不再适用，和终身体育的发展要求相冲突。我们要改变传统的体育教学模式，开放的体育教学模式和方法可以让学生学习的主体地位有效地提高，保证老师和学生之间形成和谐的师生关系，让学生的学习能力进一步提升，保障学生自觉地学习体育知识、坚持体育锻炼，这样才能让终身体育的实施具有坚实的基础。在初中进行体育教学的时候，有必要采用开放式的教学方式，制订学习计划、学习目标等中让学生参与。如开展排球教学，学生需要开展垫球的练习，此时学生可以根据自己的实际情况，制订符合自身能力的垫球数目并如实地向老师汇报。老师组织进行教学，一定要深切地认识到统一标准带来的缺点，这样才有利于学生个性和特长的发挥。采用开放式的教学模式，在一些限制上会放宽甚至取消某些规定，这不仅尊重学生的意愿，更是尊重学生个体差异的做法，让学生有较高的学习兴趣和积极性，在宽松、和谐、愉快的学习环境中进行体育知识和技能的学习，对其终身体育意识的培养更有利。

3.搭建展示平台，培养体育意识。苏霍姆林斯基说：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。”因此，在初中体育教学过程中，教师要积极创造条件，把“问”的权利交给学生，把“讲”的机会留给学生，鼓励每一个学生放开胆子、大胆提问，多讨论、多交流，让口动起来。从同伴的交流中，从师生的对话中，不断获得新知识，从而形成新的能力，体验到成功的乐趣。教师也可引导学生自己提出问题、分析问题、解决问题，并在合作交流中有所争论，有所发现，有所创新。新课程标准提出，课堂评价的主体是学生。因此，在教学过程中，我们还应该把学生的主体地位放在第一位，应把评价的权利交给学生，引导和帮助学生学会客观地自评，以及同伴之间客观、公正地互评，让学生在体育课上获得自我展示的机会。

4.培养学生的良好体育习惯。学生终身体育意识的培养离不开良好的体育习惯，因此，良好的体育习惯有着重要的作用。要想帮助学生养成良好的体育习惯，就要教学生科学合理的锻炼方法。一旦锻炼的方法不合理，可能会让学生失去对体育锻炼的激情，严重时还会影响学生的身心健康。科学合理的锻炼方法可以起到事半功倍的效果。要让学生了解一些相关的准备活动的方法和体育活动的特点，保证学生能够结合自身选择适合自己的体育活动。

参考文献

[1]李荣初中体育教学中培养学生终身体育意识的策略分析[J].高考，2015，（11）。

[2]朱建丽初中体育教学培养学生终身体育意识的策略[J].校外教育旬刊，2015，（28）。

[3]杨蕾浅谈如何培养初中学生的体育意识[J].读与写（上下旬），2014，（19）。