中等职业学校学生流失的一些思考

中等职业学校学生流失的一些思考

张莉

张莉（日照市工业学校山东日照262300）

摘要：现在几乎所有的中等职业学校都面临学生大量流失的问题。如何加强中等职业学校学生管理工作，正确引导“双差生”的教育教学、实习指导，尽力控制学生流失，是摆在广大中等职业教育工作者面前的首要任务。

关键词：中等职业学校职业学校学生流失原因

新学期开学两个周了，今天又有一名学生因学习失去信心、家庭疏于管教，自动退学走出校园，结束了她的在校学习生活。望着她离开的身影，思绪久久不能平静。回想我任中职班班主任工作已有十六个年头，在我的记忆中清晰地记得每年都会有二至三个学生流失，特别是近几年来有上升的趋势。最心痛的是今年虽经我的努力挽回，最终还是有学生流失了。

据不完全统计，在一所有一定规模的市中等职业学校，一年流失的学生可以再组建一个甚至两个班级。若是整个大市、省、国家，那该有多少啊！虽说在职业中学流失现象并不奇怪，对学校好像也无大碍，但是如果所有的职业学校累加起来，我看就是一个社会问题了，这或多或少会给社会带来一些麻烦吧！

流生是不可避免的，流生有利也有弊，我们却无法衡量它的利弊的多少。在我看来流生是可惜的，但是流失的未必都是遗憾的，从学校管理、教学效果和挽救的可能性来看，流失个别学生确实能减轻教育管理的压力。但从教育教书育人的本质来看，我们是希望“一个都不能少”的。遗憾的是当老师的在教育那些“顽固不化”的学生面前显得苍白无力时，进入社会锻炼也许是比较好的选择了。当然，也存在不少同学选择到别的职业学校就读。流生中也有因家庭经济条件限制、父母管理无力求助学校、父母离异带来家庭问题等等因素，流失了值得我们惋惜、令我们感到无奈却爱莫能助的好学生；也有因班主任缺少耐心、宽容，为减轻工作的压力而一时冲动被赶走的学生。面对如此已成为习以为常的流生现象，让我感到揪心，让我困惑，已经迫使我静下心来好好地思考一番了：为什么中职班学生比高职的学生容易流失呢？那些“双差生”该不该结束学习生活融入到社会生活中去呢？造成流生的根源究竟在哪儿？

我以自己的切身体会，通过调查研究，与我校德育管理工作相结合，试图找出中职生流失现象的根源所在。举一事例：学生王×，系单亲家庭，该生和祖父母一同生活。父亲在上海打工，工作特殊，常年不归，疏于对他的管教；而祖父母隔代亲，基本上对他有求必应。我们不难发现，这种家庭教育氛围，必然对孩子产生诸多不好的影响。他在学校中表现相对很差：学习没有目标，态度差，整天无所事事，与同学相处不协调，容易冲动，在计算机课上因开网问题与老师同学发生争执，自我控制能力差，课后与同学发生口角导致身体冲突。在经过三番五次教育、苦口婆心和他交流后，见效微乎其微，与家长沟通后领其回家。

这样的例子具有一定的典型性，综合其他流生的根源，我发现他们都有以下相同的症状：

一是学习基础、态度差，导致许多行为偏差。老实说，进入中职班的学生有部分是在初中学习态度差而成为失败者，对于他们来说进入职业学校学习一技之长，毕业后就能就业，应该是一种不错的选择。年幼无知的他们却不好好把握这种学习的机会，不愿意埋头苦读，他们对文化课形成了一种条件反射，上文化课就头疼，坐立不安，于是在课堂上心不在焉，讲话、玩手机、睡觉是家常便饭。

二是现在学生素质一级比一级相对差些。诸多的行为偏差皆因学习基础差、态度差，导致听不懂、学不下。试想，英语都成了天书，数学成了反胃的数字，在这种状态下，让他们静静地听一堂课，一个学期、两三年也确实比较“辛苦”。再加上我们学校的严格管理，学生的自制能力差，于是将过剩的精力用来搞出荒唐可笑的事情以宣泄心中的不满或不平衡。

三是对专业课缺少应有的热情，学习无目标可言。对于专业的学习，我想我们应该从另外一个方面去看，就是专业吸引力。我们学校中职班的专业多为机电技术应用、数控技术应用、会计电算化为主，而这些专业往往被世人认为辛苦、薪水少的专业，这就决定了中职班学生中有很多是很无奈地进入中职班，盲目地选择一个专业，混个文凭。就因这种特殊性，在中职班中学习基础差、学习态度差的学生比较多，这也是导致流生的根源之一。从这几年来看，由于社会、家庭的变化，像这些问题学生呈逐年上升的势头，这不能不引起我们教育工作者的担忧，特别是给学校的教育教学管理、班主任的班级管理带来不少的麻烦。

导致流生大部分有其中的一个原因或两者兼而有之。由于中职班的特殊性，在短期内是很难改观的，也就是说流生将不可避免地会继续出现。但是我想如果我们努力一些，流生的人数少一点是很有可能的。在我带的我校11级数控技术应用专业班级中，我通过细致的工作，将“双差”生转化工作列入班主任工作的首要位置，加强家校教育的结合，通过家庭的力量提高他们的自制能力；通过带领他们参观企业，向他们宣传本专业领域的优秀毕业生，使他们树立专业信心；在课堂教学中将“人人为我，我为人人”观念融入其中，强化他们的服务理念。做好这些工作很烦、很累，令我欣喜的是流生与往年相比有了大幅度的下降，五十二名同学仅上述举例说的一位同学离校，所以我很有收获，是值得的。我将坚定信心，继续在摸索中不断采用一切有用的方法帮助他们确立正确的专业思想，树立信心，建立明确的学习目标，这对中职班班主任工作很有意义！