幼儿教育管理方法漫谈朱春桃

幼儿教育管理方法漫谈朱春桃

朱春桃

浙江省温州市平阳萧江镇中心幼儿园325000

摘要：幼儿教育是素质教育的基础，随着人们对幼儿教育的重视程度越来越高，使得幼教机构在管理制度方面不断完善，以适应社会对幼儿教育越来越高的要求。本文根据笔者的幼儿教育经验，就幼儿教育的管理方法展开了探讨。

关键词：幼儿教育管理方法

幼儿教育是最初级、最基础的教育，同时也是素质教育最重要的一部分。随着国家对幼儿教育越来越重视，如何提高幼儿教育质量被逐渐提上日程，形成了一项政府和幼儿教育工作者研究的重要课题。根据自己在教学过程中总结出来的教学经验，笔者认为要想提高幼儿教育质量，首先要做的就是加强对幼儿教育的管理。那么我们该从哪几方面做起呢？

一、加强幼儿教师队伍建设

1.实行竞争上岗制度，提高幼教整体水平。竞争上岗制度在很多单位的用人选拔中被广泛应用，这种制度可以提高找工作者对工作的重视程度，同时还可以让用人单位在竞争者中选拔出更适合本单位的人才。同样，在幼师选拔工作中实行竞争上岗制度，可以使教师强烈意识到激烈的市场竞争已经渗透到幼教领域，从而提高他们的紧迫感以及对工作的重视程度。当然，在这个过程中还要首先对备选幼师的资格、资历等进行相应的调查，以使条件更加优越的备选者顺利进入幼师队伍。

2.实行岗位培训制度，顺应时代发展潮流。为了提高广大幼儿教师的业务水平，实行岗位培训显得十分必要。有些幼儿教师虽然已经进入了教师队伍，但是实际工作经验有限，并且随着社会的不断发展进步，幼儿教育方式、方法也在随之不断改进。因此只有顺应时代的潮流定期或是不定期地组织幼儿教师多外出学习、听座谈会，或是根据最新掌握的幼儿教育方式、方法在幼儿园内部对幼儿教师展开相应的培训，才能使我们幼儿教师队伍的整体水平不断提升，才能使我们的幼儿教育不断朝好的方向发展进步。

3.建立岗位评价机制，激发幼儿教师工作积极性。建立岗位评价机制，将岗位考核与教师的绩效挂钩，这是激发幼儿教师工作积极性的有效手段。对此，每个幼儿教育机构可以根据自身的具体情况从工作态度、工作方法、教育成果等几方面对教师进行考核。

二、加强教学常规管理

1.加强教学常规管理要切合实际。乡镇地区的幼儿园普遍存在教学思维僵化、教育方法陈旧的问题。对此，我们要在教和学两方面的改革上多下功夫，根据自身现有条件不断探索新的与本院办园模式相适应的教学方法。

2.加强教学常规管理要持之以恒。加强幼儿园的教学常规管理切忌三天打鱼、两天晒网，一定要持之以恒地进行下去。只有这样才有可能在教学常规管理上面取得想要的成效，从而形成本园特有的教育风格。

3.加强教学常规管理要落到实处。教学常规最终还是要通过教师落到实处，因此教学常规执行的核心是教师。这就要求幼儿园在颁布相应的教学任务的时候要讲求方法策略，而不能只是做硬性规定，告诉教师“必须怎样”或是“应该怎样”，这样只会增加幼儿教师对执行命令的抵触情绪。正确的做法是，我们要抓住教师的心理，用一种更加柔和的方式使“要我做”变为“我要做”，从而达到事半功倍的执行效果。

三、树立幼儿教师的主导地位

1.合理备课。幼儿教师在写备课材料的时候，园区领导应该对幼儿教师的备课内容提出一项最简单的要求，那就是按照自己的教学策略、教学思路去走，而不是为了迎合领导的喜好。这样写出来的教案才是最真实的。之后所有幼儿教师聚在一起，共同分析自己的教学思路，通过这样的方式不断取长补短，完善自己的教学方法。

2.合理安排教学时间。在教学过程中，教师对于设定的每一个学习或是游戏环节，一定要对其所用时间有一个预见性，从而合理安排活动内容。如果教师对活动时间事先没有做好预判，使所设定的学习内容或是游戏在相应的时间内没有完成，这时教师再来打断，那么这样的教学不但达不到相应的效果，反而会使教学活动流于形式，从而打消幼儿参加活动的积极性。

3.尊重教师的主导地位。为了考核教师的教学成果以及教学内容，对教师的检查是必不可少的工作，但是在检查过程中有些教师可能并没有按照自己预定的教案去做。对于这种情况，只要教师的解释合理，并且没有偏离出促进幼儿发展的教育轨道，就应该表示理解与支持，从而促进幼儿教师在今后的工作中积极性更高、教育思维更加活跃。

四、加强教学研究工作

教学研究工作是幼儿园工作的一个重要组成部分。每个幼儿园都有自己不同的特点，只有根据幼儿园自身的特点加强教学研究工作，形成一套适应于自己幼儿园的教学方式，不断提高幼儿教育水平，从而使幼儿园更具特色，才能使幼儿园更好地为幼儿提高教育服务，从而赢得幼儿家长更多的信任。对此，园内要不断对幼儿教师进行激励，使人人都能参与到教研工作中来，从而为幼儿园健康、有序的发展做出自己的贡献。

参考文献

[1]谷青茹加强幼儿教育管理的几点探讨[J].中国校外教育，2014，21，（28）：152。

[2]张晓梅试论当前幼儿教育管理中的五个注重[J].成功（教育），2013，30，（07）：165。