我是这样做好图书管理工作的

我是这样做好图书管理工作的

程绍芹

◆程绍芹山东省莱西市月湖小学266600

一、正确的理念是做好工作的前提

学校图书室既是人类知识的宝库、传播文化的基地，也是学校教育资源的重要组成部分，担负着教育的职责。所以工作中要结合自己的实际，充分发挥好图书室第二课堂的阵地作用，让学生感受到教育的魅力，让社会文化在教育的发展中不断得以丰富、发展。

图书管理员的主要职责并不完全是管书，更重要的是为全校师生服务，为存放的书找到喜欢它的人，为学生找到合适的需要的书，是文化的传播者与领航员。做好这份工作，需要的是至诚的服务精神和无私的奉献精神。

二、不断提升自身素养是做好工作的重要保证

以饱满的热情开始每天的工作，看似重复机械，用心去做却也能乐在其中。只有愿意去做这项工作才会不断以高标准来要求自己，才会不断提高自身的素养。图书管理是一种复杂而繁琐的专业性、知识性很强的工作，管理员必须具备良好的文化素质和专业知识，才能胜任这项工作。

1.常规图书管理知识。

这是最基本的业务能力素养，也是做好图书管理工作的基础。所以，平常要多学习图书管理的基本知识，提高自己的业务管理能力。对学校师生的需求一定要胸有成竹，还要熟悉学校图书室藏书的分类方法，这样才能准确快捷地帮读者找到所需要的图书。

2.一定的科学文化素养。

我们面对的服务对象是老师和学生，一些相关知识的掌握可帮助我们快速准确地为师生检索资料，满足他们的需求，有效提高信息资源的利用率，提升服务质量，同时也提升了自己的学术研究能力。因此，作为一名图书管理员要不断加强学习，充分利用自己所在的良好环境，广泛吸取知识，满足工作所需。随着现代科技的发展，对图书管理也提出了更多更高的要求，一定的计算机科学知识也是必不可少的。

3.较高的心理素质。

面对不同的服务对象，会需要不同的信息与资料。面对广大的阅读群体，要学会从他们那里获得反馈信息。这就要求图书管理人员具有分析读者的心理活动过程和行为需要等能力，所以要具备一定的心理学知识，了解师生的心理特征，只有快速了解他们的心理需求，才能更好地为他们提供服务。

三、创造性地开展工作是做好工作的根本

1.与班级建立密切的联系。

学校图书室服务的对象是全校师生，所以，我把与班级建立密切的联系作为工作的一个重点。在规章制度上，将图书管理与借阅的规章制度，联系各班主任，以班级为单位进行学习和落实，并作为文明班级的一项考核内容。如《图书馆管理制度》、《图书借阅制度》、《图书维护与赔偿制度》等，俗话说没有规矩不成方圆，规章制度不仅是约束学生更是逐步将图书室管理工作规范化、科学化，为正确、高效地使用图书室、阅览室提供有力的保障，为广大师生更好地服务。

2.创设良好氛围，充分发挥图书室的优势。

要引导同学们热爱图书、热爱阅读；把图书阅览室打扫得干干净净，把图书摆放得整整齐齐；在墙上、门上张贴一些警示语，如“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东”、“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭”、“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹”、“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金”等；还有图书文化的布置，摆放绿色植株，以缓解大家阅读用眼的疲劳。要尽可能创设一个温馨而宁静的读书环境。

3.举办一些小型的却有情趣的活动，提升图书室的魅力。

针对学生来说，以课堂学习为主，课外时间较少，但也有不少学生把时间花在上网聊天玩游戏上；还有些学生读书，他们的阅读大都带有消遣性和随意性，他们只关注文章的故事情节，读书目的不明确。为了鼓励学生喜欢阅读，为了正确引导学生阅读，我们以“让好书成为一生的朋友”为主题，定期评定“星级读者”、“文明读者”、“荣誉读者”、“书香少年”、“阅读大王”，举行读书演讲比赛、读书知识竞赛等活动，推进学生读书活动的开展，深化对知识的理解，更有效地培养了能力、发展了智力。同时，学生在活动中看到自己的成长，感受到读书的乐趣，也增大了图书室对学生的吸引力。

四、完善规章制度是做好工作的关键

1.完善借阅制度和登记制度。

结合学校实际和教学情况，可实行凭证借阅、教师代办借阅和集中阅览三种形式。凭证借阅，就是每位学生根据自己所办的借阅证，在自己班级规定借阅时段自己到图书室自主选择借阅，以证换书，凭证借阅图书。教师代办借阅，就是教师根据自己的教学需求，要求学生集体阅读一些专题型资料时，可由任课老师凭自己的借阅证到图书馆代办借阅，借阅所得图书由代办老师发放给学生并回收归还图书馆。集中阅览，就是一些语文老师根据自己上阅读课的需求，要求带学生到图书室阅览图书的，可到图书室阅览。在图书阅览过程中，图书室所有事情由该老师负责。阅览结束移交钥匙时，将对图书室进行全面审查。

另外，针对借阅也要建立完善的登记制度，内容包括图书借阅和归还时间、所借班级、借阅明细、借阅人签字等，以保证图书顺利借出和顺利归还，避免图书不必要的流失。

2.建立规范的维护和赔偿制度。

图书管理员要定期检查，对一些损坏严重的图书进行修复或上报处理。学校再定时审查图书室管理工作，一般为每半学期一次，由学校总务处根据《图书馆管理目录》到图书室进行审查，及时更换图书或补给新图书。对于损坏、丢失图书的教师或学生，要求根据《图书维护与赔偿制度》规定进行赔偿处理。