浅析如何加强职业技能培训赵丰秀

浅析如何加强职业技能培训赵丰秀

赵丰秀

河北省邢台县职教中心赵丰秀

摘要：职业教育成为我国社会主现、工业和生务社会的重要，成为国教育体系的重要组成部分。如何加强已义代化化产服化支柱并民职业技能培训是从业教育的工作得思的一个问题。事职者值考

关键词：职业技能培训

河北省邢台县职

摘要：职已义代化化产服事职者值考

关键词：职化和生务职业已为社会主义现代教育成我国化、工业产服社如何加会并为系组部化的重要支柱，成国民教育体的重要成分。

强职业是从事职业工者值得考一个题技能培训教育的作思的问。

那么职业呢，如何加强技能培训？

革，提高教学质量一、改教学方法职业是不同于通特教育的教学普高中教学的殊教育方式。由于职展较短长期以来受传统我国教发的历史，普教教学方法、规章制度影响完全没考虑到职其他科一包的，有教与教育分支学样，有含着内容为独一个研领域教育本质上的，作立的究也着自身许特点。只调传授按照严格科系书知多在教学中强学体形成的本问，动能力识而相对忽视知识去，运用分析、解决题忽视手、操，在激作能力的培养。这就了今天职走出门后造成的校生在校烈专技能扎实的实在的人才知识不竞争中结构合理，业不社会现。

动能力强的校生在复工环来认为杂的作境中，原被"手"广大职面对灵活变现题时变得手足无措多的实问。

协二、注重教师与学生的调，合的协教师与学生是不可或缺两个主教学中的体两者配调学实中新的技与否将接关系到果。直教学的效现代科践不断出现，把术难题解决这些题：一面求积极，问方要学生有的学习兴趣，让学生学习变自己望也求长远目成的愿，要教师要有的自己光方，在技能的解决题并挥者象问发学习的想力。另一面过形成程中练是必不可少。及时了解个别异并认真习的教师应学生的差地技能形成分析其产因对各种异采取不同措生原，针差施。因为不有学仅取决于练更取决于身条件特点习的数量，学生本的和。些，进生在练自觉按照讲内容操行练习中地教师的和作方法进习步，多较。而些则相操练也随着馈快有学生反在作技能的习中伴反，习有次练馈使者知道练的习与反学习习的成败使每次练都收获。

资水型“双师”专业教师三、提高师平，培养，开设技能指1、业提高专课教师和实训指导教师的实训能力导课新层穷，专经社会展日异各种济发新月，新技术、工艺出不业老果只局限于现课教师和实训指导师如学校和学校有的实训设，专备很难掌业所各类，让学生握企需要的技术和技能。所以对业每年都到相关业行课教师和实训指导教师要送院校和企进技术，成我校企培训，使他们始终掌该领域先握进技术为们职也是业所人才需的技术。尖端2、职加强校教师的培训，动向企，开“订各职坚持以就业为校要导向主走业展单，课程设置，新教式”办根据业步求学，要企技术进的要调整更学内容突出确保为相关业输具位，技能培养，企送高素质的有岗，聘请的适业。同时积极取业持应能力的毕生，要争企的优秀支工人级管人科研人到职业职程技术员，高理员和员学校担任兼教，教师队伍建设提高师面业做业就业工向企好毕生的指导作。是教中心赵丰秀化支柱并民职教育质量的关键。

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四、加强学校的实训室和实验室建设，有在培养学生时，以培养学生的能力为主要目标并突出具强实性的技能训，让学生能在实训中应较践练环节从而够获得相的锻炼，成为社会所人才需的。

，、根据各业特点1专的，加强学校实训室和实验室的建设并，好实训实验建设在具体应用中提高它们的利用效率搞、条件是落实和实施实践教学的基本前提和保证。

建立学体2、与企业合作，产系。

，与企合作学，培养学生应能反映社会的需求通过业办也可以使学校直接面向企业办学，以企业所需要的人才为专业设依置，加强据，制订培养方案。在我国资源不分丰富的情况下职业十，发学校与企业的合作，并与社会发展形成良好的互动关系是展，约学成职业教育的明智之举。职校应充分利用社会资源节办本，提高办学效率。让学生参加到企业的实际生产当中去在真实，学生的作技能的场景中辨别操间细别作技能之的微从而使操差，清需于练。当然职校要抓住产业调整的新动向摸产业求及臻熟，学生用动力场状况，及时调整专业设和教学内容使真正劳市置，作之忧得上所学知识和技能解决工。

完成“双证”考试五、强化技能训练，，应教学为了提学生的专业技能，教师在进行教学时将内升把学生容与国家各种专业技能的考试内容进行有效地接，取得衔，学生在毕相应专业的职业资格证书列入教学计划中从而使业时，提升既有就业所需的学历，又能够取得相应的职业资格证书以学生就业的综合力和适应能力。

竞争1、对学生实施不同的技能训练方式：，有（1）演示教学训练法：在对学生进行授课时若涉及到关业务的具体操作技术，授课教师可将其操作过程在黑板上或利用多媒体进行逐项演示使具备真品行操，学生在实物上进作的技能。

，（）模练：行相关科目活时2拟教学训法教师在进的教学动，可以有意识地选用一些类似某单位进行相关经营活动的场景然，后在模实验内让学生就其中的工作人员角色进行模训练从拟拟而增加学生对课程内容的新鲜感和真实感。

（3）现场教学训练法：教师在进行教学的过程中，可以有针，学生对性地选择一些单位和部门让学生进行现场观从而缩短摩的理论技能和实际做法之间的，消除对实际操作的生感。

陌差距，的2、取技能证书，培养一专多能拓宽就业广度证书是对个人专业知识和专业能力的证明，在同等学历的情况下，谁有的证书越多，就越在未来的与创业中处于有利拥竞争，导地位。我校积极申办社会考试和职业技能鉴定考点并以此为，与创本向，引导并组织学生考取证书为就业业积累资。