广东省兴宁市第三中学514500
一、深入了解学生,为做好个别教育工作而准备
人与人之间有着千差万别,故对学生的思想工作也不能“一刀切”,必须首先了解学生,只有知情才能“知心”。了解清楚,才能把握好;把握好了,才能全力以赴。否则,只是徒然空忙。了解学生的途径是多方面的,比如深入课堂听课、课间与学生闲谈、课余时间与学生共同活动、与科任老师交换意见、家访时听取家长的介绍等。总之,放下架子,到学生中去亲近他们,这样,教师不仅可以了解学生的一言一行,而且可以深入他们的内心世界,有利于在做个别教育工作的时候有的放矢、“对症下药”。如我曾任的一个班中,有一个叫陈海的学生,特别惹人烦。后来,我从同学和他本人了解到:他头脑并不笨,只是成绩较差,特别是语文成绩,历年来,期末测试从不及格。经过两个星期的细心观察,我发现他在上课时无精打采,学习积极性差,不主动思考老师提出的问题,老是心不在焉,但一下课就生龙活虎,与同学拼命玩耍,跟上课时判若两人。课后,我找机会向他了解情况,同他讲明白学习文化科学知识的重要性,并向他提出了相应的要求。当天晚上,我还亲自到他家访问,希望得到家长的配合。到了他家,我把陈海在校的表现如实反映,哪知,他父亲随便应付了我,母亲也很冷淡。看到他们的态度那样冷淡,我以为自己做了什么事令他们不满。后来经过进一步了解,从他母亲口中得知:他父亲不但不督促孩子学习,还在孩子面前说读书无用,即使文化水平很高,也不一定能赚到钱,还说自己虽然没有文化,但一样能赚到钱,住上小洋楼,能养妻活儿,比大学教授赚的钱还多。他母亲向我抱怨,说自己用心管教孩子也没有用,因为丈夫不配合,孩子也受他父亲影响,回家不自觉做作业。所以,她索性也不管,因此,孩子的学习成绩越来越差。我了解了这些情况后,决定首先从他父亲处入手,与他分析当前的形势,指出缺乏文化科学知识的人不符合时代的要求,必将被社会淘汰。经过长谈,我的看法得到他父亲的认同,随即我就向他提出要求,希望他能配合老师,把孩子教育好,使之在差的方面得到相应的发展。家访完毕,他们热情地送我出家门。这样,找到了原因,“对症下药”,使陈海同学提高了学习积极性,各方面都有了进步,期末的语文知识摸查,由原来的不合格上升到70多分。
二、开展谈心活动,掌握好个别教育的方法
思想教育工作,应该像春雨一样,一点一滴,洒在人们的心坎上,循循善诱,潜移默化。要做到这一点,基本的方法就是要开展个别谈心活动。比如我班的温剑锋同学,头脑聪明,但表现懒散,无心向学,课外作业从不按时完成。个性修养很差,平时只为一点小事就和同学打架,还经常在节假日及课余时间跟着一些社会青年到处跑,经常做坏事。老师在班上批评他,他不但不改正,还有意跟老师对抗。后来,我改变了教育方法,尽量不当众批评,而改用个别谈心的方法。与他交谈就像关心自己的孩子一样,首先让他消除抵触情绪。经过多次谈心,我了解到他组织能力强,爱荣誉,我就让他发挥这方面的优势,让他当值日生,管理早读前及午休时的纪律。他做得好,我就表扬他,但由于他的自制力差,故此偶有带头违反纪律,我就严厉地批评他,事后再找他谈心,让他明白到老师的批评不是让他丢脸。他在老师的教育下不断地进步。通过这个例子使我明白了:与学生谈心必须以诚待人,所谓“精诚所至,金石为开”。如果只有大道理,缺乏深厚的感情,一副冷冰冰的脸孔,几句干巴巴的说话,学生与你就没有共同的语言,“话不投机半句多”,是收不到效果的。
三、根据不同类型学生的实际,有针对性地进行个别教育工作
1.对品学兼优的学生,要严格要求,帮助他们提高自觉性,更上一层楼。俗话说:“金无足赤,人无完人。”好学生也有不足,对他们不能因为优点多而放松要求,看不到或姑息他们的缺点。一个人的某一种优点,可能会伴随相应的缺点。作为班主任,就要善于帮助他们用自己的优点、长处克服自己的缺点、短处。
2.对后进学生,要看到他们的积极因素,给他们以前进的力量。后进学生中多数是希望看到光明、得到温暖和帮助的,他们更需要老师作耐心的个别教育工作,拉他们一把,把他们引向正道。后进学生的心理态度是复杂多变的,他们一般都有傲慢骄横的表现,心里却存在自卑,甚至自暴自弃;他们对错误往往表现出满不在乎,有时心里却迸出进步的火花;对好学生偶然会表现出歧视,心里却会泛起羡慕之情;当他们受到讽刺打击和孤立时,会产生极高的怨恨和愤怒,有时甚至会不顾一切,企图报复;当他们稍有进步受到表扬时,又会兴奋不已;当他们犯了错误时,又往往会出现懊悔、丧失信心,出现“破罐子破摔”的情绪。这都是出于他们约束自己的能力和免疫力差,往往经常反复。因此,对他们进行个别教育的时候,首先必须让他们透过错误看到优点、长处,透过消极的东西看到积极的因素,把他们心灵中微弱的火花点燃起来,把那些积极的因素连接起来,培养他们对前途充满信心和希望;并创造条件,委托他们做一些恰当的、力所能及的事情,使他们的长处与特点有机会在班集体中表现出来让同学们看到,然后给予肯定和鼓励。他们感受到了集体的温暖,增强了他们的自尊心和自信心,给了他们以前进的力量。
3.对有各种兴趣和爱好的学生,要用其“长”补其“短”。学生往往有各种各样的兴趣和爱好,这本是好事,但是有些学生却因某种爱好而影响了全面发展。九年制义务教育,是打好基础的教育。班主任必须全面贯彻党的教育方针,对学生全面负责。对这类学生进行全面教育时,要注意巧妙地运用他们感兴趣的事物加以引导,使他们依靠自己的力量,取其之“长”补其之“短”,不断探索向前。