化学教学中学生环保意识的培养蒋春艳

化学教学中学生环保意识的培养蒋春艳

蒋春艳

蒋春艳

〔摘要〕环保意识是人们对保护环境的一种自觉性认识。只有具有较强的环保意识，才能在日常工作生活中自觉产生对环境保护的关注，并自觉落实环保行动。根据学科特点和学科内容编排，笔者认为可从以下几方面培养学生的环保意识。

〔关键词〕初中化学环境保护意识

1教师应具备较高的理论水平和良好的环保素养

教师作为学生知识和信息的主要来源，自身的素质和环保意识将决定和制约培养学生环保意识的效果。首先，教师要拓宽自己的知识面和提高自身的理论水平，许多正在执教的化学教师在中学和大学时接触环境保护的知识太少，对其了解不深，难以在日常教学中渗透环保教育，所以当务之急是教师需要重新学习有关环保方面的知识，多读书、多看报，拓宽自身的知识面，真正认识到环保的必要性和紧迫性，从而主动的担负起培养学生环保意识的责任。学校和教委也应注重对在职教师进行环保方面的培训，力求提高教师的理论水平。其次，教师要养成良好的行为习惯。作为化学教师，实验时，常用到各种会污染环境的化学物质，实验时怎样确保有毒物质不扩散到空气中，尾气如何吸收，反应后废液如何处理等这些几乎每次实验都会碰到的问题，化学教师正确的处理习惯将会潜移默化地影响学生，使他们也养成良好的实验习惯，逐步培养其环保意识。不仅如此，日常生活中教师良好的环保习惯，也会影响学生，使之养成良好的日常习惯。目前，各级教育主管部门要求对中学化学实验进行改进，其目标之一就是增强环保意识，相信会令更多的化学教师养成良好的环保性行为习惯，进而影响更多的学生。

2在化学理论教学中全面渗透环保内容

2.1加强课堂教学使学生具备一定的环保基础知识。课堂教学在整个化学教学中占有很大的比例，在课堂中逐点渗透环境保护的知识，使学生在学习相关学科知识的同时对一些涉及的环境问题的知识有所了解和认识。如在讲到“碳的氧化物”时，可介绍二氧化碳的温室效应、一氧化碳对空气的污染；讲到“金属”时，介绍某些金属及其化合物对环境的污染和破坏以及产生这种破坏作用的主要是哪类生产企业；讲到“硫化物”时给学生介绍酸雨的形成和危害及近几年发生的化工企业硫化氢泄露造成的伤害事件；讲到磷酸盐时，介绍由它引起的水质的富营养化对我国水产养殖业和部分湖泊动植物水生环境的破坏等等。

2.2开设专题讲座增强学生的环保意识。“水是人类宝贵的自然资源”这一专题，介绍了水是一切生命机体的组成物质，为生命代谢活动所必需，又是人类进行生产活动的重要资源，然而在人类的生产和生活中基本上用的都是淡水，而地球上的淡水只占总水量的0.63％。随着工农业生产的迅速发展和人口的大量增加，已造成严重的水污染，同时由于河口的污染，溯河性鱼虾资源遭到破坏，产量大幅度下降，部分内湾渔场基本荒废。一些被污染的水产品因被人食用而得病的人越来越多，癌症发病率比正常高出几十倍到上百倍，一些村庄发生肝肿大。通过这些实例，使学生认识到水污染的严重性，水污染对我们的生产和日常生活都会造不同程度的危害，使学生认识的环境污染的严重性，从而树立强烈的环保意识。

3实验教学过程中培养学生的环保意识

化学实验是化学课中学生最感兴趣的一个环节，精心设计好实验方案，规范实验行为，就能很好地培养学生的环保意识，并且比课堂教学更具有直观性。在做“硫在氧气中燃烧”这个实验时，我先跟学生说明产生的二氧化硫是有害气体，如果排放到空气中会造成大气污染，并对这个实验作了改进：在盛装氧气的集气瓶中倒入一些氢氧化钠溶液，吸收生成的二氧化硫从而减少了对大气的污染。在探究“燃烧的条件”实验中，白磷在铜片上燃烧产生的白烟同样会污染空气，为了消除对空气的污染，我就作了这样的改进：将少量白磷、红磷分别加入两个大试管中，塞上带导管的单孔橡皮塞（导管另一端系有气球）、再将试管同时浸入热水里，结果红磷不会燃烧，白磷在试管内安全的燃烧，产生的白烟全留在试管中，不会对环境造成污染。在做“白磷在水下燃烧”这一实验时，先用小漏斗罩住白磷，再通入氧气，让白磷在水下漏斗内安全地燃烧，燃烧后的产物五氧化二磷溶于水可得磷酸，避免了白磷浮出水面燃烧从而使产生的白烟逸出而污染空气。在做一氧化碳还原氧化铁的实验时，教材上是将未反应的CO用酒精灯在最后点燃除去，这样做大量浪费了酒精燃料。实验中我引导学生用长导管将尾气通到加热的酒精灯上直接做燃料。这样既节约了能源又将有害物质转化为无害物质，实现了环保。

4从生活中的点点滴滴做起，培养学生的环保意识

要教育学生从自身做起，从一点一滴的小事做起，培养学生的环保意识，提倡绿色生活，开启绿色人生。在日常生活中，拒绝使用一次性木筷，尽量少用一次性物品；不乱扔垃圾，垃圾分类投放以便回收；使用节能灯具，随手关灯、关风扇，注意节约用电；不用纸质贺卡，双面使用纸张；提倡使用布袋或纸袋购物，不用塑料袋；塑料袋要重复使用，不要随意丢弃；不要随意丢弃废旧电池；注意回收各种废弃物，变废为宝。

总之，通过化学教育培养学生的环保意识，我们要让学生从我做起，使学生在未来的生活中无论是从事工农业生产还是进行技术革新，无论是开办一家工厂还是进行一项工程，首先想到是要保护环境，珍爱环境，关爱地球。同时让学生认识化学与社会和谐发展的关系，形成“保护环境，人人有责”的环保意识。为了让天更蓝,山更青,水更绿,我们要积极行动起来，在初中化学教学中培养学生的环保意识，让环保理念在每一颗幼小的心灵中生根发芽，从而更好地保护我们人类的家园———地球。

作者单位：四川省广安第二中学校__