长期发热患儿家长的心理状况分析及护理干预

长期发热患儿家长的心理状况分析及护理干预

李文佳

柳州市妇幼保健院广西柳州545001

摘要：目的：分析长期发热患儿家长的心理状况总结护理干预要点。方法：选择2017年1月至2018年1月期间，我院收治的63名长期发热患儿的家长作为本次研究对象，采用症状自评量表（Symptomself-ratingscale，scl-90）对63名长期发热患儿家长进行心理健康情况调查，结合调查结果予以患儿家长护理干预。结果：63名患儿家长的心理调查结果显示，患儿家长强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、饮食睡眠分数较高。通过与患儿家长的沟通护理中，发现患儿家长最关心的前三个问题分别为：疾病痊愈时间（100.00%）、患儿是否得到有经验医师的治疗（98.41%）、患儿治疗中承受的痛苦（98.41%）。结合患儿家长的心理健康情况调查结果，予以护理干预，护理后患儿家长的scl-90评分明显降低，9项调查指标与护理前对比P＜0.05存在统计学意义。结论：长期发热患儿家长的心理状况总结有利于对其进行护理干预，提升患儿家长的依从性和配合程度，降低其不良情绪，有利于促进患儿疾病的康复。

关键词：长期发热患儿家长；心理状态；护理干预

患儿长期发热是临床上一种常见的疾病症状，由于患儿年纪小，患儿家长往往存在恐惧、焦虑等不安的情绪，传统护理中主要是为患儿病情予以护理，却忽视对患儿家长予以心理护理[1]。临床上患儿家长的心理情况往往对患儿造成很大影响，甚至影响患儿的治疗效果。我院对63名长期发热患儿家长进行心理状况分析，采用护理干预取得良好的效果。

1.资料和方法

1.1一般资料

选择我院收治的63名长期发热患儿的家长作为本次研究对象，纳入时间为2017年1月至2018年1月。63名长期发热患儿的家长中，参与本次调查的有22名男性家长和41名女性家长；家长的年龄24-36岁，平均年龄（28.56±2.13）岁。其中，有12名家长为大学以上学历、7名大学学历、23名高中学历、21名初中学历。纳入标准：（1）患儿家长自愿参与本次研究，签订知情同意书；（2）患儿发病时间在15-45天之内；（3）患儿家长具有良好的表达能力和沟通能力。排除标准：（1）具有精神疾病的患儿及家长；（2）依从性较差的患儿家长。

1.2一般方法

采用症状自评量表对63名长期发热患儿家长进行心理健康情况调查，量表共有90个项目，其中包括被调查者的感觉、思维、情感、行为、生活习惯和人际关系等，评定的时间为7天。评分标准为五级评分，（1-5分）分数越高说明症状越严重。采用EXCEl表格进行数据处理和分析。针对心理健康调查结果予以患儿家长护理干预。护理后调查患儿家长的症状自评量表分数。

1.3统计学分析

采用统计学软件SPSS21.0处理文中数据，护理前后的症状自评量表得分采用（均数±标准差）表示，予以t检验；存在统计学意义（P＜0.05）。

2.结果

结合63名患儿家长的心理调查结果分析（表1），其中患儿家长强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、饮食睡眠分数较高。通过与患儿家长的沟通护理中，发现长期发热患儿家长关注的问题主要包括（表2）：疾病预后、用药副作用、患儿治疗中承受的痛苦、疾病对患儿智力的影响、治疗费用、治疗方案是否完善、患儿是否得到有经验医师的治疗、疾病痊愈时间等，其中患儿家长最关心的前三个问题分别为：疾病痊愈时间（100.00%）、患儿是否得到有经验医师的治疗（98.41%）、患儿治疗中承受的痛苦（98.41%）。结合患儿家长的心理健康情况调查结果，予以护理干预，护理后患儿家长的评分明显降低，9项调查指标与护理前对比存在统计学意义（P＜0.05）。

表1心理健康情况调查结果分析

表2长期发热患儿家长关注问题调查

3.讨论

3.1健康教育

提升患儿家长对发热的认识程度，为其提供健康教育工作，告知患儿家长如何为患儿测量体温，为其讲解发热的原因和降热的方式，降低患儿家长的紧张感，可以为患儿家长讲述疾病治疗的成功案名，提升患儿家长的治疗信心[2]，对患儿家长关注的问题予以讲解，如疾病预后、用药副作用等。护理人员需要根据患儿家长的受教育程度为其进行讲解，帮助患儿家长正确认识治疗的方案。

3.2心理护理

患儿的病情严重打乱患儿家长的正常生活，患儿家长过度担心和疼爱患儿，护理人员可以为患儿家长进行心理护理，采用耐心、亲切的方式与患儿家长沟通，消除患儿家长对新环境的陌生感，对于患儿家长担心是否得到有经验医师的治疗等问题，需要明确安抚其情绪，提升患儿家长对医护人员的信任感，降低不良的负性情绪。告知患儿家长只要积极配合治疗，不会留下后遗症[3]。

3.3强化沟通

护理人员需要与患儿极其家长多沟通，耐心倾听患儿家长的要求和感受，对其提出的问题耐心解答。护理人员需要积极主动告知患儿家长治疗方案、家长需要配合的工作内容，取得患儿家长的理解和配合。针对患儿家长担忧的具体问题进行解答，明确患儿的用药情况以及费用，避免因费用产生的医患纠纷问题[4]。3.4提升护理质量

护理人员需要提升一次穿刺的成功率，只有护理人员提升自己的护理质量，才能够赢得患儿家长的信任，护理人员在工作中需要秉承严谨、镇定、熟练的工作态度，进而提升患儿家长对护理工作的认可度[5]。

综上所述，长期发热患儿的治疗时间长，患儿家长在患儿治疗期间易出现焦虑、恐惧等不良情绪，但是患儿家长心理状态对患儿疾病治疗具有一定的影响。本次调查通过对63名发热患儿家长的心理研究分析，了解患儿家长的护理需求，通过护理干预降低其焦虑、抑郁等不良情绪，可以促进患儿疾病快速康复，有利于降低护患纠纷。

参考文献：

[1]侯军玲.浅谈发热患儿护理及其家长的心理护理[J].基层医学论坛，2015（12）：1648-1648，1672.

[2]周春花.发热患儿的临床护理体会[J].医学信息，2015（37）：197-197.

[3]康英.小儿高热惊厥的急救与护理体会[J].现代医药卫生，2015（1）：130-131.

[4]刘孟孟.小儿发烧的临床护理分析[J].医药前沿，2015（33）：220.

[5]关英彧.健康护理教育用于小儿高热惊厥的分析[J].中国卫生产业，2016（19）：98-100.