规范过程管理提高研究生培养质量

规范过程管理提高研究生培养质量

李蓉黄敏杨晶梁志松李伟(通讯作者)

李蓉黄敏杨晶梁志松李伟(通讯作者)

（昆明理工大学附属医院<云南省第一人民医院>云南昆明650032）

【摘要】本文结合云南省第一人民医院研究生教学管理工作实际，围绕研究生过程管理工作，从研究生入院培训、学位论文开题、中期考核、学位论文预答辩等多个环节对研究生实施全过程管理，在这种管理机制下，医院的研究生管理工作历经多年实践和发展，目前已形成了自己的特色。

【关键词】医院；研究生；过程管理；质量

【中图分类号】R197.32【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2016）16-0368-02

近年来，随着我国高等教育改革的不断深入，研究生培养规模逐步扩大，研究生培养质量成为大家日益关注的焦点，研究生培养质量的高低也成为衡量研究生培养单位教学和学术水平的重要标志。医院作为医学研究生临床能力训练和进行科研实践的基地和培养点，如何加强研究生的过程管理、建立规范的研究生教育管理体系是当前各培养单位一直关注的课题，也是提高研究生培养质量的有效途径。

我院自2001年开始承担统招研究生教育工作，期间共培养硕博士研究生528名。经过十余年的摸索与实践，我院的研究生教育管理工作从无到有，招生规模由少变多，并逐渐形成了多学科、多样化（统招、在职申请学位）、多类型（科学学位、专业学位）和多渠道的培养特点，同时，我们也在实践中不断摸索和总结，对研究生的培养实施全过程管理，从研究生入院教育、学位论文开题，中期考核到毕业论文答辩的整个过程，摸索出一套符合自己的管理模式。现总结如下：

1.建立“三级四导”管理体制

我们在工作中建立了院-处（科）-导师及指导小组的三级管理模式，第一级由分管教学工作的副院长牵头，第二级由科教处（研究生管理科）具体负责导师遴选和研究生培养管理工作，第三级为各临床科室和研究生导师（包括导师指导小组成员），具体负责研究生在院期间的临床能力培训、科研实践、评估考核、课题指导和思想教育等。在具体培养过程中，以导师为主导，学科为辅导，院部为指导，学校研究生处为向导。通过这种逐级管理制度，充分发挥导师的主导作用，保证了医院研究生各项管理工作的有序进行。

2.强化师资队伍建设

研究生培养质量的高低，在很大程度上取决于导师素质的高低。研究生导师的学术素养、研究能力、培养方式、人生态度、道德情操和学术作风等时刻影响着研究生的成长。研究生导师在研究生的培养中负有直接的责任，研究生培养质量的高低，在很大程度上取决于导师是否精心抓住培养过程的各个主要环节予以认真的指导。我院现有硕士研究生导师189人，分布于各二、三级学科。我院定期召开导师工作会，强化导师职责，安排相关工作，从研究生的培养计划、选题与开题答辩、中期考核、撰写学位论文、进行学位论文答辩等关键培养环节均作严格要求和规定，同时还制定了医院层面的导师考核管理办法，对导师进行教学质量进行评估，优秀者给予表彰奖励，不合格者暂缓或取消招生资格。

3.细化过程管理措施

3.1坚持入院岗前培训制度

研究生经过学位理论课学习后，进入我院临床培养前须经过研究生岗前培训，我院把入院岗前培训作为研究生进入临床的第一课内容，制定培训计划，安排培训内容，培训内容涉及医院文化建设、职业道德、医疗规章制度教育、病历处方书写规范、医院信息系统与文献查阅方法、科研制度与选题等，通过培训让研究生尽快熟悉医院及科室工作状况、转变角色、尽早投入临床阶段的学习和研究工作。

3.2及时制定培养计划

每年新生来院后，研究生管理部门会同导师、研究生三方，结合研究生学位类型的培养方案要求、导师研究方向和研究生个性化特点，按学科专业成立导师指导小组，为每名研究生制定出切实可行的培养计划，并在培养过程中做好监督落实。

3.3严格落实开题报告制度

研究生学位论文开题报告是研究生培养工作的重要环节，是研究生必须具备的科研基本功之一，我院在每年11月由管理部门统一组织组织有关专家对同一年级的研究生进行开题报告，严格把握课题的选题背景、对研究目的、意义和工作量进行预测，及时提出修改意见，既避免走过场，更加强了研究生之间的相互学习和交流。

3.4坚持中期考核制度

研究生学位论文中期检查是确保研究生课题研究进度的重要措施，我院对在读研究生进行集中中期考核制度，每年11月，由医院相关学科的专家组成考核小组，对研究生的思想政治情况、临床能力训练和科研实验进展情况进行评定，最后进行中期考核评定，中期考核不合格的，限期整改。通过中期考核，监控研究生培养方案的完成，确保培养质量。

3.5规范学位论文格式和印刷要求

我院为省级综合医院和附属医院，目前研究生的教学工作涉及昆医、昆工、大理大学和云南中医学院四所高校，专业涉及临床医学专业和非医学专业，各个学校均制定了专门的学位论文格式和印刷要求，并对学位论文的组成结构及各部分的撰写要求进行了明确规定。我院在每年毕业生撰写学位论文之前，均按学校类别组织毕业研究生就学校要求的论文格式、印刷要求等进行详细讲解，并要求同学在正式送审前须将论文先报研究生管理科审核，审核合格后方可进行正式装订和论文送审程序。

3.6严格执行学位论文同行专家评审制度

学位论文同行专家评阅是研究生培养工作的一个重要环节，我院对拟申请学位的研究生坚持执行学位论文同行专家的评阅制度，除学校抽检论文进行盲审外其余论文均要求要求寄送院外二名同行专家对论文的研究内容、研究方法、文字撰写等进行评审，论文评阅通过后方可进入答辩程序。通过论文同行专家评审制度，提高了研究生学位论文的整体水平，提高了研究生的培养质量和学术竞争实力。

3.7坚持论文预答辩制度

研究生课题研究完成优劣，需要通过学位论文来表达。研究生毕业当年4月由医院统一组织进行学位论文预答辩，导师具体实施，要求3名副高职称以上专家组成答辩评委，研究生对专家问题和意见做详细记录，在导师指导下，对论文进行认真修改，为正式答辩做好准备，医院规定，不参加预答辩不得进行正式答辩。

3.8严格硕士学位论文答辩程序

为加强学位论文答辩管理工作，保证研究生培养质量，我院在每年研究生进行学位论文答辩前，专门组织召开导师和学生的专项工作会议，强化质量意识，安排、部署相关答辩工作，从组织工作、答辩委员会组成与职责、答辩程序、答辩材料审核和移交等方面予以认真对待。

3.9实行研究生发表论文奖励制度

研究生撰写和发表学术论文是研究生培养过程的一个重要环节，也是对研究生科研成果和学位论文质量的公开检验，对保障学位论文质量具有积极作用。我院对在北大核心期刊或SCI发表论文的研究生给予全额报销版面费。

4.结论

研究生教育管理是研究生教育成功与否的关键。提高研究生培养质量也是研究生培养单位的共同目标，我们这几年经过不断摸索和总结，从强化师资队伍建设、规范培养过程等多个环节实施综合管理，并在招生规模不断增加的情况下，医院研究生的培养质量有了一定提高。近年来，我院培养的研究生中，已有223人获得硕士学位，1篇学位论文获云南省优秀硕士论文，研究生发表论文253篇（其中Sci论文3篇，北大核心期刊论文64篇），研究生获各类科研基金项目35项，15人先后获研究生国家奖学金和云南省政府奖学金，5人参加学校临床技能大赛并分别获得二、三等奖。

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基金项目：云南省教育厅项目（项目编号：2014C002Y）