高中英语课堂教学中如何提高学生的学习效率

高中英语课堂教学中如何提高学生的学习效率

任光强

任光强山东省滨州市邹平县第一中学256200

新的课程改革要求：实施课堂教学改革，优化课堂教学结构，转变传统的教学模式和思路，积极探索减轻学生课业负担的新思路，积极“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。

对此，笔者认为其关键点在于教师不断提高自身素质，积极探索教学改革，提高学生的学习效率。

一、有效提问，激发学生的学习兴趣

例如，在讲“AJobWorthDoing”这课时，就可以这样进行“展示式”提问：

T：Doyouthinkwhatthemanisdoing？

Ss（讨论后回答）：Maybethemanisdirectingthetraffic.

T：请默读课文，验证答案。

Ss：Yes,themanisdirectingthetraffic.

T：请大家精读课文，理解课文的细节，回答问题。

（1）Whydidthemandirectthetrafficthere?

（2）Couldhegetpaidfromthejob?

（3）Whatmadehimdothejob?

学生默读课文，进行小组讨论，找出了问题的答案：

（1）Becausemanyaccidentshappenedthere.

（2）No,hegotnothingfromthejob.

（3）Theexperiencehehadhelpingpeopleinabuscrashmadehimstartthisjob.

同时也可以这样应用“参考式”提问：

T：大家请看大屏幕上的一些词汇：badly，paid，dangerous，exciting，intellectual，well，paid，manual，satisfying，stressful。请大家用以上的词汇描绘照片上的人所从事的工作。

Ss（讨论后踊跃发言）：Themanagerisintellectualandstressful.Thepilot’sjobisexcitingbutdangerous.Thebiochemistisintellectual.Theelectrician’sjobisverydangerous.…

T：Ithinkyoumustlikeonejobbest.Nowletusdiscussinpairs:Whatsortofjobwouldyouliketodo?

在新课程理念的指导下，通过创设互动情境、设置互动问题、引领互动方向等，确实使学生的主体性充分地发挥出来了，学生的英语素质很容易在这样的课堂上迅速提高。学生不仅兴趣浓厚，而且在与教师的互动过程中，回答问题的质量很高，没有盲目试误式的回答。之所以取得了这样的效果，主要原因在于引入环节、教授新知识等环节都注意了对学生的调动。例如，引入时为了引起学生兴趣，运用了多媒体，然后适时提出问题，这样就在上课伊始抓住了学生。

二、教学灵活，培养学生的学习效率

教学方法是形成最佳课堂气氛的重要保证。英语教学方法是多种多样的，常用的有情境教学法、听说法、阅读法等。在现实的教学中我们不能用一种固定的教学方法，而要以激发学生的学习兴趣，保持良好的精神状态、学习状态为目的选择恰当的教学方法。在处理知识与技能的关系上，对重点、难点及关键性的知识要精讲多练，引导学生拓宽思路、广开言路，使课堂气氛既热烈又严肃，让学生在愉快轻松的氛围里高效掌握知识，发展他们的语言运用能力，培养成就感，从而更有兴趣地投入语言学习。教师要充分利用直观教具或电化手段(如录音机、多媒体等)来辅助教学，调动学生的多种感官，强化对所学语言材料的感知，以提高学生的学习兴趣。

如在练习“Ican…”句型中，可以让学生在小组内展开竞赛，比一比谁会的多。学生就会争抢着说：Icandance.Icansing.Icanswim.…通过小组学习，给爱动、爱玩的小学生提供了一个自主参与表现的机会，使枯燥的内容学起来饶有兴趣，并且使学生拓展了思维，提高了创新能力。

三、优化课堂，提高学生学习的质量

新课程下的课堂教学再也不是教师自编自演的独角戏，学生充当的是配角、是观众，而是应该让学生唱主角，让学生用自己的聪明才智和特有的创造力在教师的总导演、总指挥下，用任务型教学模式创造性地完成教学任务。学生是否能“苦中作乐”，关键看教师能不能让学生真正忘我地参与到教学活动中来，“寓学于乐”。要达到这样的目的，教师首先要有导演的能力、演员的素养，善于煽情，善于调动。教师还要有意识地多一点人文精神的渗透，让课堂充满爱的气息，最大程度地调动学生的积极性，抛开偏见，抛开不必要的批评与指责，抛开腐朽的师道尊严，让学生智慧的花朵在课堂上尽情绽放，用民主的氛围感动孩子心灵的天空，让孩子对自己充满信心，对学习充满浓厚的兴趣。孩子的心应该是明朗的，我们的心就必须是宽容的，允许他们犯各种各样的错误，哪怕是笑话，也是孩子内心中精心培育出的奇葩，也是可以用来装点我们的课堂的。我们需要用一颗轻松的心去面对我们的课堂，我们应该毫无保留地去热爱我们的学生，把我们的每一堂课都演绎得很精彩，让学生“喜欢上我的课，盼着上我的课”。