兴趣，学习的教师

兴趣，学习的教师

王明艳

王明艳

摘要：“兴趣是最好的老师”。兴趣，对于学习英语是非常重要的，初中生不想学英语，首要原因是没有兴趣。许多教师课堂一味传授知识，考试只注重学生的成绩，而忽视学生的英语学习兴趣，致使在一个班上有许多学生对英语学习不感兴趣，导致差生的情况严重。而一个成功的英语教师，大都因为他们的课堂让学生着谜。因此，培养学生学习英语的兴趣是提高课堂教学效率的有效措施。本文就探讨了五种培养学生学习英语的兴趣的方法，愿与同行分享。

关键词：英语课堂；培养；学生；学习兴趣；方法

“兴趣是最好的老师”。兴趣，对于学习英语是非常重要的，初中生不想学英语，首要原因是没有兴趣。许多教师课堂一味传授知识，考试只注重学生的成绩，而忽视学生的英语学习兴趣，致使在一个班上有许多学生对英语学习不感兴趣，导致差生的情况严重。而一个成功的英语教师，大都因为他们的课堂让学生着谜。那么，我们在教学中如何激发学生的学习兴趣呢？下面就谈几点方法。

一、师生关系和谐友好

教师在课堂上所扮演的角度直接影响着教学效果。按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认达到目标的最佳途径；创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；建立一个接纳性的、支持性的、宽容性的课堂气氛；与学生分享自己的感性和想法；和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。

学生自主学习、合作探究时，教师要与学生平等交流，深入学生中间，创建良好的气氛，采用各种适当方式，给学生心理上的平等和精神上的鼓舞，使学生热情高涨，兴趣盎然，不知不觉地对英语产生兴趣。

二、导语设计，新颖别致

俗语说：好的开头是成功的一半。要想要学生的思绪从轻松的课间十分钟拉回到严肃的课堂上，教师必须设计出精巧的导语，激发学生对英语的兴趣，进而使其产生强烈的求知欲。

1.游戏表演，如根据当天天气情况，用简单的英语互相问候；根据所学内容表演小对话或歌谣；相信不管英语成绩是好是坏，每个孩子都会对游戏产生兴趣，游戏的力量无穷的。

2.展示图片。在图片的帮助下讲述简单的故事；或根据图片提示定简单的句子；从而引出课文的主题。

3.设置情境。展示异域风景，了解异国文化和风俗，让学生萌发学好英语的愿望。

4.演讲比赛。事先布置学生预习新课，写一篇与自已生活用品相关的演讲稿，每个学生一分钟，分四个小组比赛。学生定会情绪高涨，全力以赴地自觉钻研教材。

5.介绍背景。如果是个故事，就先介绍故事的文化背景，主要内容或者作者生平就能使学生产生兴趣。

三、课堂气氛，轻松愉悦

子曰：“知诸不如好诸，好诸不如乐之。”孔子强调的“乐”字就是“乐趣”，只有让学生在快乐的气氛中愉快地学习，主动地发现问题，提出问题，进而解决问题。而传统的灌输式教学，学生被动消极地接受知识，没有兴趣可言，久而久之就会由于不感兴趣而放弃对英语的学习，产生可怕的后果。因此，教师要心以满腔的热情全身心地投入到课堂教学：仪表洒脱，精神饱满，目光亲切，态度和蔼，举止大方，谈吐简洁，发音流利，书写规范，版面合理。

四、教学方法，新颖活泼

现在的英语课堂上，再不能运用以前的教学模式，复习旧课——导入新课——讲授新知识——巩固练习，处在这样的教学环境中，学生不能发挥自主学习的能力，跟着教师的指令走，兴趣得不到培养。教师要充分利用多媒体教育技术，制作课件，改进教学方法，提高教学效果。例如在教“水果美”的单词时，笔者拿出一个梨说：“Thisisapear.”又指香蕉说：“Thatisabanana.”再指着苹果说：“Thisisanapple.”然后让学生学习pear,bannana和apple。学生很直观，容易地记得它们，在讲到职业类内容时，我先在多媒体大屏幕上打出：工人、警察、司机、教师、农夫等身份的彩图及工作环境，接着边指彩图边用英语向学生介绍worker,policeman,dirver,teacher,farmer等单词，他们耳朵听单词读音，眼晴看着图画，很快就能撑握这些单词，有时也可以让学生作出一些表情、动作或到黑板上画出简笔或编一些短剧进行即兴表演，创设一些情景。现在的新教材本身安排了富有趣味性的插图，卡通画、歌曲、游戏、迷语、对话，角色扮演等富有幽默的活动。教师也可成立英语会话小组，利用课内外时间和教材中众多的语言材料，开展多种形式的情景交际活动，有时我根据课文内容编造一个生动有趣的故事，学生一下子就活泼起来，很轻松、愉快地学好这节课，收到良好的教学效果。

五、培养兴趣，途径多样

要让学生真正喜欢上英语，不但在课堂上做的要完美，在平时的生活环境中也要为学生营造良好的学习氛围。如：平时打招呼的时候，教师可鼓励学生用英语，利用自习或课余时间播放一些英语歌曲；组织学生收听一些英语节目；举办英语演讲比赛等等，让英语渗透到学生的生活中，不仅仅是一门学科，而且也是交流的需要。

对初中生来说引导和激发其学习兴趣并不难，难的是如何维护已培养起来的兴趣，使其能保持浓厚的兴趣，一步一步的进入更高层次的学习活动，这就要求我们每一位英语教师采用科学有效的教学手段，营造良好的学习氛围，让学生以最大的热情投入到英语学习中，从而最大限度的提高教学质量。

作者单位：河南省遂平县遂平中学

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