初中语文教学中学生主体作用的发挥

初中语文教学中学生主体作用的发挥

李廷洲

◆李廷洲云南省澄江县第二中学652500

摘要：对于初中语文的教学工作来说，传统的教学模式由于压抑了学生对其主体作用的发挥，已经不再适合如今的教学环境和教学要求。针对这一问题，本文对初中语文教学中如何发挥好学生的主体作用进行了探究，提出了有关初中语文教学的创新理念。

关键词：初中语文主体作用教学学生

初中语文教学模式一直采用“填鸭式”、”模仿式”以及“牵牛式”等比较固定的方法，而且在教学形式上专注教师的讲解传授、轻视学生的自主学习，注重对学生进行机械式训练、忽略学生自己的真实体验，采用简单问答的方法而忽视让学生主动探究。长此以往，初中语文的教学工作必然就出现了一些问题，像学生应付功课、活动参与积极性不高、课堂气氛不活跃等。为了摆脱这一窘境，发挥出学生的主体作用，我们需要对初中语文教学的模式进行探索改革，有效提高初中语文的课堂教学效果，促进学生的全面发展。

一、教师引导学生发挥其主体作用

1.教师要创设情境并提出问题。初中语文的学习内容相对来说比较简单，所以根据教材内容进行情境的创立也并不困难，而且，创建情境并提出问题也是初中语文教学中教师用来激发学生学习积极性的一个关键环节。根据情境提出相关问题可以促进学生对教学内容的思考，并可以提高他们解决问题的能力。比如在《国宝——大熊猫》这一课的教学中，教师可以在正式讲课前设计“如果你是大熊猫讲解员”的情境。让学生想象一下当有外国游客来看大熊猫，而他又是负责为外国游客介绍大熊猫的人时，他会怎么介绍。然后再让学生阅读课文。这样可以充分调动起学生的积极性，从而提高学生对教学内容的理解程度。当然,还可以根据此情境再提出一些合适的疑问，充实课堂内容，保证课堂效率。

2.教师要采取多种形式使课堂活跃起来。在传统的初中语文教学中，教师通常不注意课堂活动的开展，只是一味地让学生进行文章阅读，对课文段落进行解说，对内容的中心思想进行总结，并没有让学生真正融入课堂中来，更不用说发挥出主体作用。事实上，学生在课堂学习中不仅可以听、说、读、写，还可以背、辩、演、唱，因此，初中语文的教学形式也是多样多化而不固定的，并且这种形式由学生进行主导。例如在写题为《我的家庭》的作文时，教师除了可以鼓励学生认真观察生活外，还可以让学生们根据自己的生活经验设计话剧进行表演，在此过程中，学生可以规定人物的性格，并根据自己的喜好挑选角色进行演出，从而提高他们的参与积极性和写作热情，从而也让语文课堂活跃起来，保证语文课堂教学的整体质量。

二、使用多媒体教学时对教师的要求

1.教学中教师要确立自己的主导作用。在使用多媒体的教学中教师主导性的发挥是十分重要的，它会直接影响到学生主体性的发挥水平。因此，教师们在使用多媒体进行教学授课时对于自己在课堂上的主导作用要重新定位，关于这一点，教师不但不要减少自己在课堂上的主导作用，而且对自己的主导作用还要有一定的加强，这样才能够保证师生们之间的互动。教学时，教师应该充分利用多媒体的在教课上的特点，从原来课堂上的主讲者转变为在课堂上只起到引导学生们团结互助、共同努力学习新知识的促进者。

2.教师应以多种方式引领学生学习。学生是课堂的主体，只有学习者接受了教学媒体中所包含的信息，那么多媒体教学方式才可以说是成功的，它的功能发挥能够得到充分的体现。但是实现这种转化是需要一定的条件，那就是多媒体教学要与学生的状态大致相应。在初中，有很大一部分学生开始对多媒体是很感兴趣的，但是随着接触时间久了以后新鲜感便逐步下降，注意力也难免会下降，因此这就要求教师不断推出多种方式来引导学生们重新满怀精力的投入到学习当中。就拿七年级上册的《十三岁的际遇》课文教学来说，教师可以这样来调动学生们的积极性，首先要求同学们课下预习这篇课文，并要求全班每个同学申请一个电子邮箱，并把自己对《十三岁的际遇》的读后感通过自己申请的邮箱发给教师的邮箱中。教师在网上批改完成后再重新发回给学生的邮箱，然后在下次的语文课上分别展示学生们的作品，这样学生们的积极性就会有显著的提高。这个方法很好地激发了学生们的学习兴趣，使学生在课堂上发挥了主体作用。

三、结语

新课改背景下，而为了提高学生的整体实力，就必须发挥出学生的主体作用，这也是新课程改革的目标之一。至于如何实现学生主体作用的发挥，就要求教师把主动权交给学生，提高学生的语文学习兴趣以及参与语文课堂活动的积极性，并能够在课堂上根据具体情况设计出具体的情境，然后提出适宜的问题。另外，为了活跃课堂气氛，教师还可以利用多种多媒体办公设备进行教学，不过在教学中要处理好与学生之间的角色转变，处理好课堂主导的权力归属，以此来提高初中语文的课堂教学质量。

参考文献

[1]韩伟让学生动起来让课堂活起来——谈语文教学中学生主体作用的发挥[J].新课程(上)，2012，08-69。

[2]赵保国谈语文教学中学生主体作用的发挥[J].甘肃教育，2014，14-59。

[3]朱惠芳初中语文教学中学生问题意识培养研究[D].苏州大学，2011。

[4]周琳璐浅议语文教学中学生主体作用的发挥[J].科学大众(科学教育)，2013，03-135。