高校创新创业教育改革的困境与路径选择

高校创新创业教育改革的困境与路径选择

王立军

湖南财经工业职业技术学院王立军

【摘要】在“大众创业、万众创新”的创业理念指导下，当前大学生的就业创业问题得到了社会的普遍关注，成为当前社会的一个热点问题。高校是培养高技能、高思想、高素质人才的重要教学基地，教学的目的就是要让学生进入社会后为社会的发展作出贡献，并且在适当的工作岗位实现自己的人生价值。但是，这一切都取决于高校的创新创业教学的质量和效果。但是，就目前来说，我国高校仍旧受限于应试教育的框架和桎梏，对于大学生的创新创业教育严重缺失，使得大学生缺乏创新的思想和创业的能力，限制了高校创新创业教育的发展。因此，本篇文章主要针对高校创新创业教育改革的困境进行相应的探究，并制定相应的对策加以解决，从而全面实现高校创新创业教育的有效开展。

【关键词】高校；创新创业；教育改革；困境；措施

在当前社会新形态背景下，我国经济发展进入了新常态，但是社会的就业压力却逐年递增，每年失业和大学毕业生以“百万”计量，在强大的就业压力面前，国家教育不得不从自主创新、自我创新方面入手。以期通过创新创业的有效教育带动广大高校毕业生积极创业，缓解当前社会的就业压力，不仅能够满足新时期创新型人才的培养，而且对于学生今后的发展，推动高校的就业创业质量是非常重要的。

一、当前高校创新创业教育面临的困境探究

尽管当前高校和全社会都在关注高校的创新创业教育效果，但是由于历史教育中的种种诟病，限制了新时期创新创业教育的有效开展，和美好的创新创业教育蓝图对比，形成了较大的反差。当前高校的创新创业教育主要面临的困境有以下几个方面。

（一）传统教育中的创新创业教育的缺失和迷失

在传统的高校教育中，应试似乎占据了教育中的重要目的，成为高校教育的重要目标。学生能够修完所有课程，考试合格并顺利毕业是很多学生的追求和学校的责任，同时，这也是学生和学校所希望的。因此，在实际教学过程中，教育的价值追求受到限制，着重以“应试”作为教学目标，学生的学习动机就是考试的分数。这种价值观和当前的创新创业教育相比，明显地突出了创新创业教育的缺失，在应试教育中，高校教育就迷失了方向。尽管当前重视创新创业教育，但是教育本身就是一脉相承的，不可能另起炉灶。因此受到传统应试教育的影响，新时期的创新创业教育受到严重的桎梏。

（二）缺乏完善的创新创业实践教学体系

创新到创业是一个较为完善体系，需要从学校到社会的逐渐转变，不仅是学生思想意识上的新认识，更是实践能力的新突破。实现这一目标需要开展一系列的工作，比如先进的教学理念，有效的教学措施以及能够培养学生实践能力、创新创造能力的实践场所和机会等等。但是，纵观当前的高校，这些要素都严重缺乏，这就导致了当前高校的创新创业教学的教育改革不具备相应的环境和条件。同时，师资力量的欠缺也严重阻碍了高校创新创业实践教学体系的构建。很多高校教师的都是理论性，对于如何创新、怎样创业能够讲的头头是道，但是不具备实用型和实践型，从而导致学生的创新创业能力得不到有效培养[1]。

二、高校创新创业教育改革的有效措施

要想在高校教育中有效的实施创新创业教育，就必须要在原来的教育基础上进行教育的革新，立足于当前的创新创业教育理念，通过各种教学措施不断加强和完善高校的创新创业教育。

（一）注重在基础教育中渗透创新创业教育理念

注入一种新的教学理念或是践行一种新的教学改革并不是一蹴而就的，应该在教学中逐渐渗透。因此，创新创业的教育改革就应该在高校的基础教育中逐渐渗透。首先，在基础教育中向学生渗透创新意识。在基础教育中，教师要从各个侧面培养学生的创新意识，让学生具备一定的创新能力，而不是在教学中墨守陈规。比如教师可以开展一些科技博览、职业就教育等课程，重视学生创新意识的重组和培养。其次，转变教学方式，加强学生创业动机的引导。教学方式往往决定着教学结果。教师要创新教学方式，输入更多的新的教学理念，如加强实践教学以及实践和理路教学，让学生意识到创新创业的重要性和迫切性[2]。

（二）构建健全的创新创业教学体系

创新创业教学体系的构建包括课程设置、师资力量以及实践培训等。在实际教学中，要根据当前的社会形式构建创新创业课程，加强师资力量的引入和培养，初步打造创新创业教育的基础局面，在一定程度上打破传统教育机制的僵局。同时，在基础教育中要积极实施“走出去”的教育战略，让创新创业教学更加接近社会，让学生到社会中、到企业中去锻炼、去实践，从而构建相对健全和完善的创新创业教育体系，不断提高高校的创新创业教育改革效果。

结语

总的来说，在新时期，实施创新创业教育改革不仅是教育的要求，更是新时期社会的的要求以及学生成长发展的需要。所以，相关教学工作者应该在实际教学中注重创新创业教学理念以及教学实践的探索，更好地促进高校创新创业教学改革的有效开展。

【参考文献】

[1]巩丽霞.应用型高校本科教育改革的思考——基于创新创业教育与专业教育相结合的探讨[J].国家教育行政学院学报,2011,09:43-46+12.

[2]杨佩斯,安东.社会主义核心价值观视域下秦皇岛高校大学生创新创业教育路径研究[J].河北企业,2016,04:132-133.