关于健康教育在小儿结核病中的重要性探讨

关于健康教育在小儿结核病中的重要性探讨

肖华

（云南省玉溪市红塔区疾病预防控制中心云南玉溪653100）

【摘要】目的：分析健康教育在小儿结核病中的重要性。方法：本次对象为我门诊收治结核病患儿56例，选至2014年5月-2017年3月，数表法分成两组：28例对照组给予基础护理，28例观察组在对照组基础上给予健康教育，评定两组的护理结果。结果：观察组疾病知识掌握度为96.4%，护理满意率为96.4%。对照组疾病知识掌握度为75.0%，护理满意率为71.4%，有统计差异（P<0.05）。结论：给予结核病患儿健康教育意义重大，能提高疾病知识掌握度，提升医护质量，值得借鉴。

【关键词】健康教育；结核病；临床效果

【中图分类号】R473.72才【文献标识码】A【文章编号】1007-8231（2018）10-0331-01

结核病是临床上的一种常见病，由结核杆菌感染引发，若病发后不及时治疗，易引发结核性脑膜炎，危及患儿生命。当前，临床多给予患儿药物治疗，然由于患儿年龄小、抵抗力低，治疗期间易出现配合度低、用药难的现象，导致疾病反复发作，影响治疗结果[1]。因此，强化对患儿及家属的健康教育非常重要。为进一步判定健康教育的应用效果，现将我门诊结核病患儿资料整理如下。

1.资料和方法

1.1资料

本次对象为我门诊收治结核病患儿56例，选至2014年5月—2017年3月，数表法分成两组：28例观察组中，女性10例，男性18例，年龄2～10岁，平均（5.5±0.4）岁；病史10～56天，平均（29.3±1.5）天；疾病类型：肾结核3例，肠结核6例，肺结核19例；28例对照组中，女性11例，男性17例，年龄2～11岁，平均（5.6±0.5）岁；病史10～57天，平均（29.4±1.6）天；疾病类型：肾结核2例，肠结核7例，肺结核19例。两组在性别、疾病类型等临床资料上无统计差异（P＞0.05），可比对。

1.2方法

28例对照组给予基础护理，如观察患儿病情，选用合适方法治疗；讲解疾病知识，解答家属困惑；28例观察组在对照组的基础上给予健康教育，包括：（1）健康宣教。患儿进入门诊后，医护人员热情的接待患儿及家属，并告知主管医生，帮助患儿尽快熟悉就诊环境，消除因陌生环境带来的恐惧感，为疾病治疗奠定基础。（2）随后了解患儿家属的文化水平，选用通俗易懂的语言向患儿及家属讲解疾病知识，如病发原因、预防措施、治疗方法等，提高疾病知识了解度和治疗信心。同时，还要向其讲解临床各项检查的目的、注意事项、重要性，从而获得患儿及家属理解，提高治疗配合度；（3）加强营养补充。由于小儿结核病是一种消耗性的疾病，患病期间身体营养消耗比较大，故需及时补充营养，促进身体康复。另外，由于患儿需要长时间使用抗痨药物进行治疗，医护人员要叮嘱患儿按时按量的用药，并告知治疗期间极有可能出现的不良反应，让患儿做好充足的准备工作；由于患儿抵抗力弱，因此需给予细心护理，预防并发症。此外，患儿治疗结束后，护理人员要再次健康教育，如饮食营养、环境清洁等；告知家属按时带领患儿复查，预防疾病复发。

1.3判定项目

首先统计两组的疾病知识掌握度，用问卷调查的形式判定，总分100分，完全掌握表明总分高于90分，基本掌握表明总分高于60分，未掌握表明总分低于60分；然后统计两组的护理满意率，同样用问卷调查的形式判定，总分高于90分为满意护理，总分高于60分为比较满意，总分低于60分为不满意。

1.4统计学方法

将文中数据录入SPSS18.0中，疾病知识掌握度、护理满意率属于计数资料，用（n，%）的形式表示，实施卡方检验，P＜0.05，有统计差异。

2.结果

2.1两组疾病知识掌握度分析

观察组疾病知识掌握度为96.4%，对照组疾病知识掌握度为75.0%，有统计差异（P＜0.05），详见下表。

表两组疾病知识掌握度分析[n（%）]

2.2两组护理满意率分析

观察组护理满意12例，比较满意15例，不满意1例，满意率为96.4%；对照组护理满意9例，比较满意11例，不满意8例，满意率为71.4%，有统计差异（χ2=6.487，P=0.011）。

3.讨论

结核病是一种多发性的慢性病，给患者身体带来不同程度的损伤。而小儿结核病则是由结核杆菌感染引发的疾病，情况严重时给患儿生活质量、生命健康带来严重影响。报告显示[2-3]，由于部分患儿不了解自身疾病，或对药物有一定的恐惧，很难做到按时、规律的用药，降低治疗效果。健康教育作为临床上的新型护理模式，通过向患儿及家属宣讲疾病知识，能提高其对疾病知识了解度，改善患儿行为，帮助树立健康的行为方式和生活理念[4]。并且，通过向患儿及家属讲解和结核病相关的知识，还能提高患儿的保健意识，使其积极、主动的配合治疗，减少医疗费用，提高护理满意度。

本研究中，观察组经由健康教育后，疾病知识掌握度为96.4%，明显高于基础护理对照组的75.0%，有统计差异（P＜0.05），说明：和基础护理相比，健康教育能纠正患儿及家属对疾病的错误认知，提高临床治疗依从性；观察组护理满意率为96.4%，明显高于对照组的71.4%，和周吉洪[5]报道相似。

综上，给予结核病患儿健康教育意义重大，能提高疾病知识掌握度，提升护理质量，值得借鉴。

【参考文献】

[1]汪清雅,张舜,刘英,等.在社区糖尿病患者中开展结核病健康教育的效果评价[J].实用预防医学,2016,23(1):66-68.

[2]殷玲丽,闻立芳,刘颖,等.结核病患者相关知识、态度和行为调查[J].实用预防医学,2014,21(3):278-281.

[3]李柏莉.健康教育与护理指导对结核病介入治疗的护理影响分析[J].中国卫生产业,2017,14(24):44-45.

[4]赵玲.健康教育对结核病患者生活质量的影响[J].大家健康（下旬版）,2017,11(7):266-267.

[5]周吉洪.结核病防治知识健康教育在结核病控制中的作用研究[J].当代医学,2016,22(12):6-7.