从对大学生的诚信状况调查可看出：大学生诚信状况不客乐观；诚信道德“知”与“行”脱节；诚信行为选择有明显的功利性。大学开展诚信建设，要建立环境育人机制、教书育人机制、制度管理机制、激发奖励机制、信息管理机制和服务育人机制。
广东经济管理学院学报
2006年1期
