有效融入故事，指导词汇教学

有效融入故事，指导词汇教学

江琳娅

江琳娅浙江省温岭市滨海镇第三小学317500

摘要：所谓故事教学法，就是结合课程内容，将相关词汇、短语等融入各种趣味性小故事中，通过这种方法重新合理编排整篇课文，进而达到提高学生的学习兴趣、发展学生的发散思维并提高教学质量的目的。本文将主要探究小学英语词汇故事教学法的应用，以合理指导小学生学习英语词汇。

关键词：故事教学法词汇教学运用

词汇教学是小学英语教学的重要组成部分，也是学生在学习过程中所遇到的最大的困难和障碍。词汇的学习不仅枯燥、乏味，还容易忘记，使学生产生挫败感，降低学生的学习积极性。文章主要介绍了故事教学法在词汇教学中的具体应用，旨在为学生的词汇学习提供必要的帮助，提高学习效率和教师的教学效果。

一、运用故事教学法学习新的词汇

故事教学法在英语教学中的主要表现形式之一就是通过通俗、幽默的故事来进行新词汇、词组及英语短语的教学。在实际的教学过程中，教师可以根据小学生的特点，结合英语教学和学习规律、教学目标等，将所要教授的新短语、词汇等放入编制的故事之中，通过趣味性故事吸引学生的兴趣，进行新短语或新词汇的教学。

例如，教学有关水果的单词时，可以通过“水果家族会议”主体故事会来进行导入和讲授。将各种水果如orange、banana、apple、pear、mango等串联成一个故事，然后让学生在其中选择自己最喜爱的fruit，并对所选fruit的特征和名称等进行介绍，或者根据水果的特征编制故事。教师可以这样引导：介绍apple时，告诉学生就是apple让牛顿发现了万有引力；介绍pear时，讲一讲孔融让梨的谦让故事。总之，这种围绕教学内容的故事教学，不仅可以活跃小学英语课堂讲授的氛围，还可以避免学生在词汇学习过程中容易产生的烦躁、乏味情绪，让学生在轻松愉快的氛围中高效学习英语词汇、短语。

二、挖掘教材中的故事

要充分挖掘利用教材中的故事素材，再配合多媒体技术展示故事，引导学生认识理解词汇，并在语境中培养词汇掌握应用的能力。例如：在教学“Ilikedogs”时，Storytime板块的故事以喜欢什么动物为主题，教师可结合故事提前备好各种动物图片（配以英语），然后在授课时展示给学生，提问：Whatarethey？针对学生的回答板书和带读单词animal，并提问：Doyoulikeanimals？引导学生根据语境猜测词意，让学生养成结合语境猜词的良好学习习惯。这时再提问：Howmanyanimalsdoyouknow？指导学生翻到教材单词表页，带读单词dog、cat、panda等。紧接着提问：Ilikedogs.Doyoulikedogs？当学生回答后提问：Why？呈现单词cute，要求学生以cute回答问题。充分利用Storytime板块，可有效结合提问与单词，激发学生学习的主动性和积极性。

三、发挥学生想象力与创造力，鼓励学生进行故事新编

为了更好地提升孩子们英语词汇学习的效率和质量，在教学过程中我们还可以加强引导，鼓励学生针对一些小故事充分发挥自己的想象力和创造力进行续编，而且这对于学生发散思维的培养和发展也是很有帮助的。比如在学习“Theturtleisfaster”这部分内容时，我们就可以以学生所熟悉的“龟兔赛跑”小故事来进行教学，通过加强引导，帮助学生正确地利用本章节的新词汇来对故事的结果进行续编。另外，在任何一个单词的学习过程中，我们都可以组织学生以小组合作的形式针对这个单词编写一个小故事，随后再由各小组指派代表到讲台进行所编故事的讲述，与全班同学一同分享，最终通过全班师生的评选确定一个最佳的故事，并给予相应的奖励。学生在这种趣味性十足的活动设计中不仅掌握了所学词汇的知识，而且自身的创造力与想象力也得到了大幅度的提升，可谓一举多得。

四、借助故事复习、巩固词汇

语言实践和练习是学习语言的重要手段。在小学英语词汇学习过程中，教师既要通过词汇读音和词义讲解，加深学生对知识的认识和了解，还要在此基础上，通过故事来进行重点、难点词汇讲解，引导学生进行反复练习，以帮助学生巩固词汇知识。

五、借助故事，扩展词汇

故事教学法在小学英语词汇教学中之所以备受欢迎，一方面是其可以教给学生基本语言知识，有助于学生认知应用基本语言的技巧，另一方面可以锻炼学生的创新能力。因此，在应用故事教学法时，教师要注重培养学生的语言技巧和应用能力，而故事的编撰和进行即为行之有效的方法。在此表演的过程当中，不但可以较好地锻炼学生的创新能力和想象思维，还可以使得学生在参与故事中认知到有关词汇的用法以及在教学当中学习情感体验，持续提升学生英语词汇的运用能力。

总之，在后期的英语词汇教学过程中，我们要特别注重故事教学的应用，使其作用能够得以全面高效地发挥，从而更好地推动我们小学英语教育事业的发展。

参考文献

[1]王琴故事教学法在小学英语词汇教学中的应用[J].考试周刊，2016，（72）。

[2]姚玲芳谈小学英语词汇教学中故事教学法的运用[J].新课程研究:下旬，2015，（08）。

[3]邓昭兰故事教学法在小学英语词汇教学中的应用[J].校园英语，2014，（33）。