甘肃省和政县李家坪小学731200
摘要：数学来源于生活而最终服务于生活。对于小学一年级数学教学，量身定制是适合低龄儿童的方法。无论在课堂上还是生活中，只有让学生对数学充满足够的好奇心、树立学好数学的信心，才能让学生产生浓厚兴趣并逐步引导他们学好数学。在课堂教学中，教师应该注重吸引学生的注意力，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，兼顾学生独立性、互动性和创造性等方面的培养。
关键词：自主学习学习情境爱上数学
一、培养学生自主学习的意识。培养学生自主学习的意识，让本来枯燥的数学变得有趣，只有对数学产生兴趣，才是学好数学的根本。对于刚升入小学一年级的孩子，大部分已经接受到了学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知。因此，在数数环节中，我先让学生观察教室，让他们寻找教室中能看到的数，例如数人数、桌子等，又领学生到校园参观，寻找校园中都有哪些数。还让学生说出那些和自己有关的数字，看谁说得又多又好，让学生感觉到数学永远在自己的身边、自己的生活中充满着数学，增强学数学的兴趣。
二、创设生动有趣的学习情境。生动有趣的学习情境，是学好数学的基础。爱玩是孩子的天性，即使是孩子在玩儿，也能不断地接受新的知识、新鲜的事物，如何才能让孩子在玩儿中获得知识呢？针对不同的学习内容，编排设计不同的游戏、故事。
三、引导学生灵活地观察、思考、解决问题。引导学生灵活地观察、思考、解决问题是学生学好数学的重要途径。现在的数学教材中有很多的练习题具有不唯一性的特点，这就需要我们抓住时机，鼓励学生养成多动脑、勤思考的好习惯，调动学生的积极性。让学生学会以不同的角度观察问题、以不同的方式去思考问题、用不同的手段来解决问题，充分让学生意识到解决同一问题方法的多样性。
四、培养孩子的生活实践能力。让学生懂得学以致用。都说知识就是力量，只有实践才能发挥知识的作用。许多学生在学校成绩优秀，然而在实际操作中却有很多学生不能独立地完成。也就是说，学了却不知道怎样应用，数学如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在数学教学中培养学生的生活实践能力也是至关重要的。
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网 琼ICP备2021005105号
