数字技术在房屋建筑学中的运用

数字技术在房屋建筑学中的运用

王莉平

湖北省荆门市建筑设计研究院湖北荆门448000

摘要：随着社会经济的发扎，数字技术也在日益更新中，被推广运用到各个领域之中，目前数字技术在房屋建筑学中的运用表现极其良好。本文从房屋建筑学课程教学的情况出发，简要的对目前教学中产生的某些较为普遍的问题进行叙述，探究该课程的特色和过去教学方法间的矛盾，就该可能所要求学生需要拥有的好的空间想象力、平面图形识读能力以及绘制能力和现在常用的单一的教学方法间的矛盾，同时借助虚拟再现房屋构造过程的方法，对于数字技术在课程教学中的作用进行分析。

关键词：数字技术；房屋建筑学；教学；运用

房屋建筑学是土木工程学院相关专业所必须选择的专业基础课。该课程的目的首先在于使学生掌握建筑设计的基础知识，弄清建筑设计意图同时可以完成难度不高的建筑设计。其次是使学长了解房屋构造的原理与办法，逐步掌握良好的工程图纸的识读能力以及构造设计能力。

为了能更好地培养创新型人才，学院根据现实情况修改了该课程的教学大纲，延长了学时，并且强化了实践教学，以确保学生能得到更为深化的教育。所以如何适应转变后的教学计划，完成教学任务，培养学生额学习热情，这些都是任课教师所需要顾虑到的问题。

1课程教学中面临的困境

第一是内容多，课时少。房屋建筑学课程因涉及到的内容较多，显得极其庞杂，教师需要让学生了解、掌握建筑设计原理以及建筑的构造设计，明显四十八个学校是不够的。为了不占据其他课的课时，也不能再增加更多的课时量，所以教师就很难为学生进行更深入细致的讲解。

第二是教材内容太过老旧，跟不上时代需求。和现在迅速发展的建筑业相比，目前所使用额教材明显已经落后于同时代的发展的。目前的房屋建筑建造技术的发展早有远胜过去，其中新材料、新做法更是不断被研发出来，而相关的规范标准早也是修订了无数次，但这些内容都未能在教材里得到体现。

第三则是对于相关课程的安排不够合理。目前和房屋建筑学课程教程有密切关系额课程主要有建筑制图、材料力学、结构力学，还有建筑施工技术、建筑物理等等。而房屋建筑学的教学就需要学生都鞥掌握上述的有关知识，但是现在这些课程之间的安排要么是不可科学合理，要么就是开课顺序混乱，甚至有的课程就没有开设。[1]

要想解决上述课程教学中面临的种种问题，就需要老师在教学实践中使用相应的解决方法，例如划分教学内容的主次，掌握重点和关键点，调换讲课顺序以弥补讲课时的缺陷。同时增加教学方法，让学生能更好的适应教学课程的变化。在采取这些方法以后，相信很快就能提高教学质量，获得好的教学效果。[2]

2课程特点和教学手段缺乏二者间的矛盾

除了上面提到的教学实践中普遍出现的问题以外，在教学中存在的另一个严重的问题就是过去的教学手段已经和现在课程的特点脱节了，不相适应了。这一方面是因为这种课程的教学方法还是使用传统的教学手段，即以教材为蓝本，二维图形、图片和文字当成主要内容进行授课，同时依靠教师较为僵化的讲解和指导的一种教学模式。另一方面就是课程的要求较高，需要学生掌握较好的空间想象能力和二维图形的识读能力，但是目前的教学方案还没有为学生供应相关的训练方法，这样就造成了学生在学习时所遇到的涉及到建筑空间、复杂的构造设计等难题都不好理解，在听课之时也听得似懂非懂，所以学生在自行动手设计制图时，心中无底，也就不懂怎么下手，更没有办法去表达出自己的制作成果或者是错误。

为了解决上述教学面临的困境，这需要教师改变教学方法，加强学生的实践能力。根据学生在动手操作的实践中遇到的困难，教师相应的选择引导方法，帮助学生多思考、多动手操作，在实践中才能发现做的好或是错误。[3]

3数字化技术和教学相结合的实践

数字化技术因为它的成本低、效率高、不受物理条件限制等优势，所以得以在教学领域得到推广。根据现在在房屋建筑学中的教学特点以及有关问题，还有学生普遍都拥有笔记本电脑这一利好因素，所以我们把数字化技术sketchup软件推行至课程的教学里，然后对教学手段进行分析。

sketchup软件是当下在建筑设计领域中广泛使用的一种三维实体造型软件，其特色就是易上手、易操作，也就是三维模型的制作既简单也真实准确、便于修改，而教师只要简单的进行讲解，这样学生就可以快速地了解模型制作的基础过程和操作手法。而另外依法特色就在于该程序的表现形式直观、表达的手段也丰富多样，就是可以直观地表现出三维虚拟空间，同时借助对应的操作工具，例如旋转、缩放、动画等各种工具，从而完成人和计算机的互动操作，这样就可以使操作者从不同的角度、不同的间距和不同的模式方法下对建筑空间或者是内部构造完成观察。[4]

（1）数字化额交互式教学手段和平台

通过sketchup软件的特色，在实践教学里，可以把它当做是一种完全崭新的教学手段，应用于课堂之上以及课后的辅导之中，同时能让学生在课后复习以及平常的自学中更多的利用该资源，实现初步的数字化交互式教学手段并且建立一个新的平台。同时根据sketchup该软件的简单的造型作用，可以有效地把教学过程中涉及到的多层住宅的各个部分的构建做成一个三维模型，从而使房屋建筑的虚拟场景出现，而这种手段在教学中可以有效地帮助学生来加强思维训练，从而把抽象的课堂教学过程转化成完全不同的虚拟现实的教学环境。

（2）房屋设计过程和成果表达的数字化

根据学生在设计训练中产生的表达问题，尤其是在三维实体空间的想象和二维平面图形表达间二者的联系关系，我们可以在教学时利用sketchup软件中的相关功能来当作训练方法，以提高学生的能力水平。[5]

4结语

在目前的教学条件和资源都不足的情况下，不断更新数字技术，变革传统的教学手段，革新教学方法，不但形象生动直观，也能帮助学生理解难点和重点，更好的启发学生去思考问题，同时引入的新技术上手快，操作也简单便捷，交互性良好，能够极大地提升学生们的学习积极主动性以及学习兴趣。学生在接受了有效的、彻底的专业训练后，就能培养出自主学习或是自主探究的学习习惯，这样也嫩帮助老师减轻教学负担，提高教学质量。教学手段的更新也是在一直进行中的，而伴随着计算机技术的发展，我们还需要对教学内容、学习平台进行不断的探索，从而能够适应时代的要求。

参考文献：

[1]李乃彬.网络技术在房屋建筑学课程教学中的应用[J].黑龙江科技信息（电子版），2011（08）：47.

[2]吴正淮.SketchUp建模在《房屋建筑学》课程教学中的运用[J].高等建筑教育，2011：142.

[3]熊堃.多媒体技术在《房屋建筑学》课程教学中的运用[J].现代商贸工业（电子版），2013（19）：256.

[4]李爱华，黄迎.结合BIM技术的房屋建筑学课程改革探讨[J].常州信息职业技术学院学报，2011（27）：332.

[5]李乃彬.数字测算系统在房屋面积测绘中的运用研究[J].河南教育（高校版）（电子版），2011（08）：47.