强化式宣教护理对康复期精神分裂症女性患者康复效果的影响

强化式宣教护理对康复期精神分裂症女性患者康复效果的影响

费惠慧张蓉

费惠慧张蓉

（江苏省常州市德安医院江苏常州213000）

【摘要】目的：探讨强化式宣教护理对康复期精神分裂症女性患者康复效果的影响。方法：选择在我院精神科住院治疗的康复期精神分裂症女性患者42例，随机分成对照组与观察组各21例，对照组予以常规的精神科宣教护理，观察组采取多种形式的强化式宣教护理。比较2组护理后健康知识掌握情况以及出院后药物用依从性、疾病复发率情况。结果：观察组患者出院前疾病基本知识掌握率、药物使用知识掌握率以及出院指导知识掌握率均明显高于对照组（P<0.05）；观察组出院药物使用依从性明显高于对照组（P<0.05）；出院后12周内，观察组疾病复发率为0.0%，对照组为14.3%，两组比较有统计学意义（P<0.05）。结论：对康复期精神分裂症女性患者采取强化式宣教护理，能有效提高患者药物使用依性，降低疾病复发率，提高了疾病康复效果。

【关键词】强化式宣教；精神分裂症；康复效果

【中图分类号】R473.74【文献标识码】B【文章编号】1007-8231（2015）22-0217-02

精神分裂症是涉及到思维、感知、行为以及情感等诸多方面障碍或不协调的重型慢性精神疾病，病程长，易反复反作，若疾病控制不良，病情进展后可出现精神残疾，给社会及家庭造成沉重的负担。我科对21例康复期精神分裂症女性患者采取强化式健康宣教护理，在促进疾病康复效果方面取得了较好的效果。现报告如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

选择2014年1月至2015年6月在我院精神科住院治疗的康复期精神分裂症女性患者42例，年龄20～55岁，平均（41.3±5.2）岁；教育年限6～15年，平均（10.3±4.2）年。入组标准：①均符合我国精神分裂症的临床诊断标准（CCMD-3）；②病情平稳，生活能够自理；③智力基本正常，无语言、听力障碍。排除伴有其他重大躯体疾病者。随机分成对照组与观察组各21例，2组患者在一般资料方面比较，无统计学差异（P>0.05）。

1.2方法

对照组入组后予以常规的精神科宣教护理，宣教方式为口头讲解，每周进行3次，每次45min。观察组采取多种形式的强化式宣教，内容概括如下：①发放健康宣教册。向患者发放健康宣教册，册中内容主要包括了精神分裂的发病机制、临床表现、治疗方法、预防措施、危险因素、日常护理等，图文并茂，便于患者理解、掌握。②集中宣教。将处于康复期的患者组织在一起，由健康教育专职护师进行疾病知识讲解，心理卫生指导，饮食与运动指导等，并解答患者的健康问题。同时鼓励患者之间进行交流，相互介绍在疾病治疗康复过程中的经验、感受，以提高患者的治疗配合性，增强患者的康复信心。每周进行3次，每次45min。③个体宣教。由当班的护理人员根据患者所出现的不恰当行为或健康问题，进行面对面地教育，每次教育不超过10min。④反复强化教育。处于康复期精神分裂症患者仍然需要进行长期药物性维持治疗以及心理康复训练，然而这一时期患者及其家属的治疗依从性往往会下降。因此，要对患者进行反复地强化教育，贯穿全程，直至患者出院。

1.3观察指标

①出院前1d对2组患者进行相关健康知识掌握情况调查，内容主要包括了疾病基本认知、药物使用知识以及出院指导知识等。②出院12周后，患者来院复诊时进行药物使用依从性评估，了解疾病复发情况。

1.4统计学方法

应用SPSS16.0进行数据处理，计数资料以百分比（%）表示，两组间用卡方χ2检验，以P<0.05具有统计学差异。

2.结果

2.12组患者相关健康知识掌握情况比较见表1

3.讨论

精神分裂症属于严重的精神障碍性疾病，病情容易反复反作，并且随着复发的次数增多，患者的认知功能、人格损害越严重，最后可造成患者人格瓦解、精神残疾。精神分裂症患者在经过正规治疗，在病情基本控制的康复时期，仍然需要长时间坚持药物维持性治疗，然而在疾病康复期，部分患者及其家属由于对精神分裂症缺少认知而导致治疗依从性下降，药物使用不规律或停止治疗，最终可导致病情复发、恶化[1]。因此，对精神分裂症康复期患者进行有效的健康教育十分重要。本组研究对21例康复期精神分裂症女性患者采取多种形式的强化宣教护理，结果显示，观察组健康知识掌握率、药物使用依率明显高于对照组（P<0.05），而3个月内疾病复发率明显低于对照组（P<0.05）。充分表明了强化式宣教护理，能有效提高康复期精神分裂症女性患者药物使用依性，降低疾病复发率，提高了疾病康复效果。

【参考文献】

[1]韦红梅，王翠棋，杨勇等.强化认知行为干预对精神分裂症患者康复效果的影响分析[J].中国医药指南，2014，23（20）：3-4.